今天，杭州各城区中小学都在举行期末考试。狮子团队特地为大家搜集、整理了本次语文考试的作文题。

我们发现，不少城区的作文题都引导学生从身边的生活出发，写发生过的、正在发生的，或即将发生的事情。有的以学校即将举行的“悦读节”、校园专栏为切入口；有的作文题邀请孩子们畅想春节假期的游玩计划；还有的作文题，把目光投向杭州这座熟悉又充满变化的城市。

与此同时，这几天，杭州不少高中学校的期末考也正在进行或刚刚结束。一些最近火热的网络热词，比如“爱你老己”，也出现在了这次的作文题中。

哪些作文题最有意思、最有“杭州味”？一起来看看吧。

上城区

三年级

整张试卷设计成了小灰兔寻找快乐的旅程。

旅程结束了，小灰兔畅想了接下来的旅程，请你帮它写一篇习作。（30分)

请你以小灰兔为主角，选用以下2或者3个词语，展开想象，编写童话故事，题目自拟。

1.森林草地大树

2.狐狸大灰狼猎狗

要求：1.想象合理；2.不少于300字

四年级

题目：我的幸福印记

杭州连续19年被评为“最具幸福感城市”，班级墙报正在征集“杭州的幸福印记”。

其实，幸福就在我们的生活里：比如在西湖边尽情地欣赏美景，比如和妈妈一起制作杭州美食，比如和伙伴们玩快乐游戏，比如做了一件有意义的事情......请选择一次让你印象深刻的幸福体验，按一定的顺序写清楚过程，并写出你当时的心情或幸福的感受。

要求语句通顺，书写端正，写完后用修改符号修改有明显错误的词句。字数在350字左右

五年级

4月23日是世界读书日，学校将开展“悦读节”系列活动。请从以下两个任务中任选一个完成习作，题目自拟，书写工整，字数不少于350字。

任务一：

大胆发挥想象，畅想二十年后的图书馆。你可以具体描写它的外观、内部布局及神奇功能，也可以生动展现馆内的未来阅读方式，写写这种阅读方式的特点、优势，以及人们阅读时的具体情景。请展开想象的翅膀，写一篇想象作文。

任务二：

给校长写一封信。请结合前文中提及的阅读问题，联系你和同学们的日常阅读实际，给校长写一封信，让大家更爱阅读。你可以先谈谈对校园现有阅读氛围的真实感受，再针对发现的问题提出具体建议并阐述理由，也可结合建议畅谈对学校“悦读节”活动的期待与畅想。

六年级

从以下任务中选择一项完成习作。

任务一：与人交往，贵在______

你觉得与他人交往最可贵的是什么?是真诚、宽容、信任，还是尊重、理解、友善或者其他?请结合实际，亮明你的观点。先把习作题目补充完整，然后围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。

任务二：记一次文化体验活动

同学们，生活中有好多好玩的文化体验活动!你是否在元宵节猜过灯谜?你是否在动漫展上扮演过动漫角色?你是否在手工课上制作过蜡染手帕......快拿起笔写下你参与的一次文化体验活动吧。能写清楚活动的过程，可以运用点面结合的方法写场面。能把印象深刻的部分写具体。注意写好活动的体会。题目自拟。

七年级

据学生回忆：如果穿越了，你最想回到哪个难忘的瞬间，这个难忘的瞬间发生过什么故事？

拱墅区

四年级

请从以下任务中选择一项，完成一篇习作。

任务一：小墅一家正在商量过年去哪里玩，请你推荐一个合适的地方。要求：①用书信的形式写；②写清楚推荐的理由，如，这个地方有哪些好玩的景点或美丽的景观、好吃的美食、动人的传说，还可以写写你游玩时发生的趣事等。

任务二：有一天，一只小醒狮真的“醒”了过来，还与你成了好朋友。展开想象，写一个童话故事。要求：①以“我和小醒狮过大年”为题；②可以先写写小醒狮的外形、本领，再写你们是怎么一起过大年的，要写清楚经过和当时的感受。

温馨提醒：（1）语句通顺连贯，用词准确，正确使用标点符号，不少于300字；（2）书写工整，写完后读一读，用规范的修改符号修改其中的错误或不满意的地方。

五年级

新学期，学校“文化长廊”将开设“中华瑰宝”专栏，由学生推荐出能代表中国文化、体现中华智慧的“宝物”，轮流展示。

现在，请你担任“国宝”推荐官，推荐一种事物，可以是中华美食（如桂花糕、龙井茶）、特色物品（如紫砂壶、毛笔）、独特的动植物（如竹子、大熊猫）等，分段介绍该事物的不同方面，用上恰当的说明方法，写清楚它的主要特点，并说明它能成为“中华瑰宝”的原因。期待你推荐的“国宝”能早日参加学校展示。题目自拟，350字左右。

六年级

新学期，学校宣传栏将开辟“最美班级”专栏，每个班要用文字绘制班级画像，介绍班级特色，展现班级精神风貌。请你作为班级首席设计师，完成这项任务。

班级特色，可能是一种共同的热爱，如阅读、运动；一种鲜明的风格，如幽默、严谨，或一种公认的品质，如团结、奋进。你可以从不同方面（学习、活动、生活等）或选取两三个事例介绍，让读到它的人，都能感受到你们班的独特风貌。题目自拟，400字左右。

西湖区

三年级

身边有许多美好的事物。这学期，你发现了哪些美好的人，美丽的景，或美妙的事情?请任选印象最深的一项写下来。当然，你也可以创编一个美好的童话故事。

注意，题目自拟，围绕一个意思来写，努力用上有新鲜感的语句。写完后读一读，用修改符号修改自己的习作（至少改一处)。

五年级

题目：《______，真厉害》

在你身边，有没有让你忍不住竖起大拇指，说一句“真厉害”的人或事物？是几分钟就能修复线路故障的爷爷？是功能强大的AI小伙伴？是会和你“对歌”的鹦鹉？或是顽强生长在石缝里的小草……选择你印象最深的人或物，先把题目补充完整，再用上合适的方法，把他（她、它）的样子，特别是厉害之处写具体，写出自己的真情实感。

注意语句通顺、书写工整。写完后用正确的修改符号对不满意的地方进行修改。

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