叶文康：推荐快速做题法

还有爱上打羽毛球真的很好

男生叶文康，高考总分699分，选考物理、化学和技术，通过强基计划，已被清华大学未央书院录取，初中毕业于杭州市杭州中学。

分享会上他妙语如珠，常常逗得现场家长和学生忍不住发笑。

叶文康告诉大家，到了高中，学习的自主权更大。老师鼓励同学主动研究参考答案与本人作答的差异。偶尔，可以尝试快速做题法。

这种方法就是学会利用答案。利用答案不是抄答案，而是争取在和别人相同的时间内做更多的题。

他建议的做法是对照答案看一下解法，如果答案跟自己的思路差不多，结论也正确，这道题就过了。然后再思考下这种方法是不是以后解这类题的通用方法，如果是，试着做两道验证一下。

这点可以充分利用AI，让AI出几道类似的题目。同时，语文英语的学习也可以利用AI。语文老师经常建议大家写作时要从第一层的个人层面递进到社会层面，进而递进到国家、民族、世界的层面，这时就可以让AI根据一些关键词列出这样逐层递进的作文，看看能不能给自己一些启发。

说到语文的学习，叶文康建议大家充分利用早读时间大声朗读，他以前喜欢默读，但后来试了试朗读，发现记忆效果比默读强。另外，他发现读书的时候圈划一些关键词和名人名言、好的排比句格式特别有用，圈划后要学会运用到自己的作文里。

本场优秀学子分享会发出预告时，很多读者发现，这些优秀学子都有个共同的爱好——打羽毛球。叶文康说，爱上打羽毛球真的很好。

丁陆嘉：高考数学144分

全省第39名 来自紫金港校区

来自紫金港校区的丁陆嘉，高考704分，选考物理、化学和技术，填报的是北京大学信息科学学院。初中毕业于杭州绿城育华学校。今年高考数学考出了144分的高分，全省第39名。

小丁说，数学学习最重要的还是基础，这一块也是大部分高中生，甚至小学生、初中生很头疼的一个点。小丁自己在小学也是很马虎的，初中时想方设法去弥补这一点。一开始的做法很简单，就是做完题目后再做一遍，这个办法可以避免一般的计算错误。

小丁认为，很多时候粗心马虎，其实是本身的数学实力问题。数学本质上是逻辑学，需要严密的推理，要对缺少的条件抱有极大警觉性。严谨性的练习让他在高考能一遍做对所有会做的题，最后成绩是144分。

平时经常犯小错误的同学，小丁觉得还是没找到数学必须的严谨性。他建议，不要仅仅把写作业看成完成任务，一味追求速度虽然能带来时间优势，但是考试看的是正确率，日常做题的习惯会在不知不觉中影响到考试策略。

学习数学的方法，小丁总结了几条。

一是打草稿分区。他曾经因草稿打得太乱，导致填空题答案抄错。后来分区后，他发现在草稿纸上标题号花不了三秒钟时间，但在检查题目时可以大大节约找过程的时间，不用那么吝惜纸张。

另外，分类整理很重要。数学体系各大板块错综复杂，小到每道小题都有不同的解法。分类整理对于理清思维、记住解法必不可少。

他还给出了很具体的建议——买上一刀活页纸，为记笔记和分类归档提供灵活性。

上课笔记、错题整理和考试分析都不用再买新的笔记本，通过活页纸分类分析，整理难题错题后就可以自然地建构起自己的思维体系。

而学会一题多解也很有效。这种方法抛开练习思维不谈，用多种方法解决同一题，考试时就可以至少用两种方法计算题目来检验答案是否出错，这样检查效率可以大大提升。

他建议中小学生有意练习一些组合小问题。比如下棋时找“必胜策略”、在格子纸里填色块、对一串数字找规律然后证明，这一类的问题都是很好的训练。

谭力宁：首考成绩不理想

高考后我为什么能逆袭？

男生谭力宁，高考693分，选考物理、化学、生物，已被上海交通大学医学院临床医学专业（八年制本博连读）录取，初中毕业于杭州市钱江新城实验学校。

谭力宁今年1月首考的成绩并不理想，英语134分，本来很擅长的化学考了91分，生物考了90分。

他当时压力挺大的。但担任学军中学26届校团委学生兼职副书记等工作的经历，大大增加了他的抗挫折能力。

他回头来看，觉得承担这类工作，并不会影响学习，反而对人的成长是有促进的。

在这些工作中，肯定会遇到不少挫折，并想办法应对，比如最早在众人面前发言会手抖，如今可以在黄龙体育中心那么大的场地落落大方地担任主持人，这些都是难得的成长经历。

另外，这些工作也让他提升了时间管理和协调平衡能力。

初中时，他担任钱江新城实验学校学生会主席，别人觉得他会忙得不行。

但他发现，时间挤挤总会有的。初三时，他做了计划，每天晚自修提前半小时完成作业，留出时间攻克书架上那本已经“积灰”的《走进重高》。

最开始觉得不一定能坚持，但一天天努力下去，养成了习惯，真的完成了目标。

高三的时候，他也学会了利用碎片化时间。高三年级他不住校了，在家吃早饭时，会每天听一篇听力，这使得他的英语听说能力大大提高。

另外，在做好作业和一些教辅材料后，他常常会思考从中收获了什么：“我们不要仅仅把作业当成作业，虽然它对我们潜移默化肯定有提升，但如果有思考的话，更能提升，更能让我们从中多收获一些。”

他建议大家常常思考下自己的学习进展究竟如何，每天问自己几个问题：“我今天上了课，做了什么？刷了什么题？学会了什么？”

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