杭州市文海中学，坐落在钱塘江畔。这所学校自2006年创办以来，始终践行“教育是一种影响”的价值内核，确立了“以文化人”的办学理念。

办学20年里，学校陆续拿下了浙江省文明校园、全国校园文化建设先进学校、浙江省文明单位等含金量十足的牌子。一所公办初中，通过文化浸润、环境赋能和课程拓展，把“文明”二字刻进了校园里。

文化浸润 每场活动都是文明的播种

文海人常说，真正的教育像春雨——“润物细无声”。这种信念，渗透在校园大大小小的活动里。

学生小李依然记得一年前迎新活动上的那一幕。一进校门，迎面一块大大的展板上，全体新生的姓名被巧妙地拼成了校训“以文化人，正德厚生”。“看到自己名字在校训里，突然觉得我不只是来‘上学’的，我更成为了文海的一部分。”校训不再是墙上冷冰冰的标语，而变成了一种可触摸的归属感。学校还设置了“未来信箱”，让孩子们把对初中生活的期许写在卡片上，投入专属卡槽——从迈入校门的第一天，育人就有了温度。

文海的文化浸润，远不止“开学第一课”。每年上半年，学校都会举办一场重头戏——校园治理提案大赛。学生化身校园“小主人”，为学校发展出谋划策。今年办到第五届，提案质量越来越高：从阅览室升级到趣味劳动课开展，从闲置空间活化到食育服务体系的打造，学生们在高校专家面前自信答辩，用少年的视角与智慧诉说着他们对校园治理的见解。在学校党总支书记罗敏江看来，这是提升学生责任感和公共参与意识的好方式。

这样的创新德育载体还有不少，每年学校还会举办科技节、艺术节、阅读节，开展“微文明”“志愿者”“大队干部竞选”“道德讲堂”等活动，为孩子未来发展助力；发挥重大节庆日和纪念日活动的励志功能，积极开展主题教育，让学生在活动中开阔视野、丰富知识、陶冶性情。校长郭莹莹说得很实在：“我们希望每个孩子都能在各类活动里大显身手，找到自己真正热爱的那件事。”

环境赋能 “一草一木”皆成无声的课堂

在文海校园里走一圈，你会感受到这里满额的“文化值”——文学大道上刻着历代经典名篇，中华诗墙流淌着千年文脉，方塘清渠映着少年沉思的身影，薪火绵瓞雕塑则讲述着传承与创新的故事。十几处文化景观散落校园，不刻意却润物无声。环境，成了文明最直观的“表情”。

更难得的是，文海从没停止对校园的升级改造。体育馆、实验楼焕然一新，自行车训练基地也改造完毕，文化长廊里展示着师生风貌。罗敏江说：“文海是常新的——教育在变革，我们得给孩子们打造更舒适、更现代化的学习空间。”

更值得一提的是，文海对学习空间的“智慧”打造。学校对STEAM教室和走廊进行一体化设计，打造支持全身心浸润式的场馆式学习空间。“钱塘印迹·STEAM之旅”特色教室和活动场馆，让科学探索与文明素养在空间中融为一体。学校还将风向标、水力风车、地球仪等设施引进校园，创设科普园、植物园，与下沙高教园区各个大学共建科教基地。

从“ADD玩创中心”到数学建模实验室、科学实验室、心理咨询室，文海用一个个特色场馆为学生实现梦想搭建舞台。环境不仅是背景，更是育人本身——文明，就在这方寸之间悄然生长。

课程拓展 让学习成为一种享受

如果说文化是灵魂、环境是骨骼，那么课程便是文海中学文明校园的血肉。

文海的课程探索走在前沿。作为第四批“央馆人工智能课程”规模化应用试点校，学校构建了“普及+进阶+专长”三级社团课程框架——“AI启蒙社”面向全体初一学生以体验式活动激发兴趣；“AI创意工坊”面向初二学生开展项目式学习；“AI创新实验室”则为学有余力的学生提供课题研究与竞赛平台。学生通过“智能物流助手”“航天发射器”等真实项目，在实践中掌握AI技术。

航天科技教育同样精彩。2024年1月，“南京号”暨中国青少年科普卫星“八一08星”搭载天舟7号货运飞船发射升空。学校专门打造航天科技馆，以社团形式开设“纳卫星”“运载火箭任务”等课程。同学们不仅学习卫星、火箭知识，更亲手参与航天工程实践，让航天探索从课本走向现实。从《浮桥挑战》到《月球车设计》，学校以真实问题为驱动，将人工智能工具融入项目学习全过程。

劳动教育已成体系。园艺专家走进校园，带领同学们安装木围栏、平整土地、播下种子，为花草修剪枯枝；非遗竹编与剪纸匠人指导同学们以“廉”为主题进行创作。学校与高校携手，已连续3年开设涵盖非遗剪纸、竹编、刺绣、点翠等20余门技艺的课程包。文海把劳育作为育德的切入点，构建“以劳育德”的家校社场域。

让读书成为习惯，让学习成为享受，让求索成为乐源。在文海，文明校园从来不是一个挂在墙上的标签——它是文化浸润中生长的精神气质，是环境赋能中涵养的生命温度，是课程拓展中点燃的求知火种。