12月5日，杭州市小河小学迎来“循着文字读运河”阅读节主题日活动。在这一天，全校师生共同沉浸于阅读的魅力与运河文化的深厚底蕴之中，活动精彩纷呈，亮点满满。

多元体验，精彩纷呈

在风雨操场，一年级和二年级的学生们率先登场，他们用充满童趣的朗诵，展现了对运河的热爱与向往。一年级的小朋友们的《运河谣》，用灵动的诗意的语言诠释了运河的灵动与生机；二年级的学生们带来了《运河故事会》，他们用生动的语言讲述了一个个与运河有关的名人故事，让现场观众仿佛置身于古老的运河岸边，聆听那些流传千年的佳话。

四首诗朗诵，三年级的孩子们用诗歌传颂运河边的美好，运河长歌运河谣，运河边的时光故事，每一首都充满了童趣与温情；“炊烟里的大运河”为主题的知识竞赛，在四年级学生的头脑风暴中激起了思想与知识碰撞的火花；五年级的学生们则以一场精彩的课本剧震撼全场，他们通过精心编排的剧情，展现了运河在历史长河中的兴衰变迁，从隋炀帝开凿运河的壮举，到近代运河的保护与发展，学生们用生动的表演诠释了运河的不朽精神，赢得了观众们阵阵掌声；如何保护和利用运河，应该限制游船运营还是鼓励游船运营？六年级的同学们唇枪舌剑，台下观众看的是目不转睛，脑海里也对辩题有了自己的思考……

在报告厅，四年级和五年级的学生们分别参加了作家见面会。著名儿童文学作家朱小莉亲临现场，与学生们面对面交流。她以“循着文字读运河”为主题，探讨了大运河在中国古代文学中的重要地位和影响。通过引用杜牧、刘禹锡、皮日休等诗人的作品以及马可·波罗的游记，展示了大运河的壮丽景色和重要价值。结合四大名著与大运河的紧密联系：《西游记》的作者吴承恩受运河文化影响，作品中融入了运河元素；《水浒传》中梁山好汉的行动路线与运河密切相关；《红楼梦》中林黛玉进京的行程也通过运河展开，运河文化对《西游记》中孙悟空形象塑造的影响，探讨了大运河在历史上的重要作用和象征意义。会场，学生们听得津津有味，纷纷举手提问，现场气氛热烈。过程中，她还耐心地解答了学生们的问题，并鼓励他们多读书、多思考，用文字记录下自己对运河的感受与思考。这场作家见面会不仅让学生们近距离接触到了作家，更激发了他们的阅读与写作兴趣，为他们今后的文学创作提供了宝贵的指导。

小河草坪“书市”：图书漂流，传递书香

午后，小河草坪上热闹非凡，一场别开生面的“书市”活动正在这里举行。各班级提前准备好了“漂流书册”，学生们带着自己心爱的书籍来到书市，他们可以与其他同学交换书籍，也可以用自己在学校获得的“幸福币”购买心仪的图书。书市上，学生们穿梭于各个摊位之间，挑选着自己感兴趣的书籍，不时与摊主交流心得，现场充满了欢声笑语。一些班级还设置了趣味摊位，如“猜谜语赢书”“诗词接龙换书”等，这些有趣的活动不仅增加了书市的趣味性，更让学生们在参与中巩固了知识，提升了语文素养。书市结束后，学生们满载而归，他们手中的新书将成为他们在课余时间的“新伙伴”，继续陪伴他们畅游知识的海洋。

本次活动，学生们不仅对运河文化有了更深入的了解，更在阅读与实践中培养了兴趣、提升了能力、增强了素养。相信在今后的学习生活中，小河小学的学子们会继续以阅读为伴，以运河文化为根，成长为有文化、有底蕴、有梦想的运河好少年。“循着文字读运河”阅读节主题日活动虽然已经落下帷幕，但它在学生们心中播下的阅读种子却刚刚开始发芽。让我们期待在未来的日子里，这些种子能够茁壮成长，开出更加绚烂的阅读之花，结出更加丰硕的素养之果。