新学期伊始，当不少学校为“大班额”烦恼时，杭州市大成实验学校却面临另一种“幸福的烦恼”：今年秋季，一年级新生仅有26人。面对人口出生率下降带来的生源自然收缩，这所九年一贯制学校没有等待，而是主动将“小班化”转化为“精耕细作”的教育优势。

一场沙龙，让“扩优提质”落地有声

学校一年级新生家长会没有选择传统的“台上讲、台下听”模式，而是以一场“围坐式教育合伙人沙龙”温情启幕。26位家长与班主任、全体课任老师围坐一堂，在近两个小时的深度互动中，幼小衔接的困惑、习惯养成的细节、个性化成长的期待，在一问一答间悄然落地。

“原本以为家长会就是校长讲完班主任讲，我们坐在下面听就行了，没想到还有这么多互动环节，我们都能提问表达，这种形式太意外了。”一位新生家长在现场感慨道。

学校相关负责人表示：“我们想告诉家长，人少了，但我们关注每个孩子的精力更多了。”这正是对暑期全国基础教育工作会议“扩优提质”要求的基层回应——提质，不在规模，而在精度。

一场分享，让教育理念浸润心田

围坐的形式拉近了家校的距离，沙龙过程中，高级家庭教育指导师吴巧玲老师也为家长们带来干货满满的分享。吴老师提出家庭教育才是孩子真正的起跑线，并将视角聚焦于母亲的幸福度对孩子安全感的深远影响。她从脑科学角度生动阐释了积极情绪的来源，引导家长看见孩子行为背后的深层渴望，并为家长们提供了具体可行的亲子沟通路径。这场分享更像一场关于爱与理解的深度对话。

理念的共识只是起点，真正让家长感到“被看见”的，是学校在细节处的用心。签到环节，每位家长都收到了一份《新生家庭微画像》问卷，从“孩子遇到挫折时的第一反应”到“您最期待老师用哪种方式鼓励他”，26份问卷承载着26个家庭对孩子最真实的描述。这些信息将成为班主任建立“一生一案”的第一手资料，让老师的关注从开学第一天起就有据可依。

沙龙尾声，全体家长还共同签署了《家长宣言》，以书面形式郑重承诺与学校结成“教育合伙人”。仪式虽简，却让家校之间的信任与责任有了温暖的落脚点。学校还贴心准备了专属的《“墅爸墅妈”养育沟通手册》，汇聚幼小衔接阶段的实用策略，让家庭教育理念从会场延伸至日常生活。

活动结束后，每位家长还收到了班主任发来的“私人订制”微信：“今天聊到您家孩子的爱好，开学后我会特别留意。”从问卷画像到日常观察，从集体交流到个别关注，“一生一策”正在从愿景走向现实。

小班不小，温暖有力

“生源减少，对教育工作者而言，让我们有更多的空间去思考个性化教育的可能性。”该校负责人表示，“当班额缩小，我们将充分关注每一个孩子，去设计个性化成长路径。这既是挑战，也是机遇。”

据了解，该校将继续探索小班化背景下的个性化教学改革，将“26人的课堂”变成“26种不同的成长支持系统”，用“关注度的高密度”回应家长对优质教育的期待，也为区域基础教育“扩优提质”提供一份“小而美”的样本。

在人口结构变化的今天，大成实验学校用一场沙龙证明：教育的品质，从来不取决于教室里的座位数，而取决于每个孩子被看见、被读懂、被支持的深度。