近日，杭州市中策职业学校钱塘学校（以下简称“中策钱塘学校”）26届药剂2班的3名学生，大胆地走进社区，为小朋友开展了一场“学点‘药’紧事”的儿童安全用药科普志愿宣讲。

服药时要使用温水，不可以用饮料、茶水送服，多种感冒药不能随意混在一起吃……现场，当职高学生讲课的时候，很多小朋友都拿起手表拍照，“我要给爸爸妈妈看，让他们也能长知识。”有小朋友说，自己感冒的时候，父母会给他同时吃好几种药，觉得药吃得越多病就好得越快；有的小朋友说，自己怕药苦，奶奶会拿果汁给他服用。

社区工作人员说：“我们社区每期夏令营都有不同的志愿者来做科普，比如防诈骗，防溺水，网络安全。像你们这样还没学过专业课就来给小朋友讲用药安全的，还是头一次遇到。”他们也没有想到，三个职高生能把这个科学性极强的问题讲得通俗易懂，小朋友们不仅听懂了，还能提出不少问题一起互动。“真的是把科普做进了科普对象的心里。”

记者一了解，原来，3名学生为了这次1小时左右的讲座，可是足足备了一个多月的课。

“我们真的是很大胆，因为我们连药剂专业课都没正式上过几节呢，书上的药物化学、药理学对我们来说还是‘天书’呢！”学生吕怡臻说，但是，他们知道这堂科普课很重要，“我们每个人都经历过儿童阶段，都想着要健康。”为此，他们还是决定“冲”。

为了上好这堂课，学生们一边翻教材，一边查资料，把那些自己都还没完全弄懂的名词，先嚼碎了再想办法吐出来。“我们很快发现，书本上的专业知识和小朋友的认知水平之间的鸿沟。”

“生物利用度”“半衰期”“肝首过效应”……“我们自己背得磕磕绊绊，更别提让孩子听懂了。”吕怡臻说，在做模拟时，小朋友完全听不懂。“这样就失去了科普的意义。”为此，三名学生反复讨论，推翻初稿，删掉晦涩专业表述，一点点打磨PPT与演讲稿——把“半衰期”换成“药在身体里待多久”，把“相互作用”换成“几种药一起吃可能会打架”，努力让内容贴合小朋友们的理解能力。

三名学生在课后说，课程受小朋友欢迎，“我们心里真的挺高兴的，之前的努力没有白费。”这也让他们明白了，科普不是讲大道理，科普宣讲者更要将专业的知识化为生动、有趣的内容讲述给科普对象听，这样才能让科普发挥应有的作用。

中策钱塘学校26届药剂2班班主任戚慧强老师告诉记者，当她得知这三名没有系统学完药剂专业课的学生要去做专业科普时，她的第一反应是“胆子不小”。但她更感动的是，孩子们没有因为“没学过”就退缩，反而主动找老师请教、反复打磨讲稿，把复杂知识“翻译”成孩子听得懂的话。“教育有课堂的循序渐进，也有生活的‘拔节生长’。他们用行动证明，专业知识可以边学边用，社会责任不必等‘学成了’再承担。这种‘超前’不是冒进，而是以实践反哺学习的热情。”