记者体验大模型速度

秒出评估结果，还提供健康处方

“我们这个大模型，不仅仅面向儿童青少年，还开发了成人版、老年版，涉及全人群。”骆宏说道。

采访现场，骆宏邀请记者现场体验了“七时间精神心理健康大模型”的应用。

“首先把年龄、性别以及你最近两周的生活状态用一句话概括。”骆宏问。接着，针对七个时间，骆宏让记者一一自测打分。

根据记者的回答，骆宏在大模型里输入上述信息后，系统马上启动基于严谨的临床思维进行分析。随着翻滚的屏幕，海量信息闪现，不到20秒，针对每个时间得分，大模型给出了具体分析。

随后，根据分析结果，骆宏在系统输入“是否符合疾病诊断标准，是否需要用药”。

很快，核心结论跳了出来：目前完全不符合任何精神心理疾病的诊断标准，绝对不需要用药。与此同时，系统对这个结论进行了详细分析，针对需要改善的时间给出了科学具体的健康处方，指导记者保持良好的睡眠节奏，每周2次轻度运动等。

“我们的心理健康是融入日常生活的。培养良好的心理健康素养，其实就是培养良好的时间素养，不断提高生命时间质量。你把每天每小时每分钟的时间都过得充实、过得高质量，达到生物节律和人体节律的同频共振、天人合一，你的身心自然是放松的、健康的。” 骆宏说道。

家校社医协同发展

形成系统规范的评估和筛查模式

“这次会议，我们在和英国牛津大学团队交流时了解到，不光是我们国家，全球都面临儿童青少年心理健康问题日益突出的挑战。”骆宏说道。

很多成人精神疾病患者，大多是从儿童青少年阶段起病，只是没有得到及时治疗和有效关注。如何在儿童青少年时期及时筛查识别疾病，进行正确的诊断和有效干预尤为重要。

针对此现状，国家一直提倡关口前移，把对精神疾病的筛查能力、诊断能力、干预能力往青春期、儿童青少年时期前移。

青少年心理问题从来不是孤立存在的个体问题，而是一个需要社会协同治理的系统性工程，需要医疗机构、学校、家庭、社会共同努力。

近年来，浙大精中（杭州七院）挑起重担，杭州市儿童青少年心理健康促进（诊疗）中心和杭州市学校心理健康教育指导中心实现“双中心”功能互动模式，整合医院资源，构建院内“一站式”、院间“双向通”和院后闭环管理的连续诊疗服务的新模式。

具体来说，首先，健全“市—区（县）—校”三级联动的心理危机应急机制，明确各级角色定位、职责与分工，对心理卫生服务人员进行培训；其次，探索建立心理高危儿童青少年协同干预机制，强化家庭、学校、医疗机构、联动机制，引导社会组织、专业机构等社会力量参与，完善政策保障与经费支持，构建家校社医协同发展、多方联动的心理健康服务网络。

“我们每季度会和学校及教育部门开会，共同研究政策和可行方案，研究技术路线，实现资源共享。我们的专家定期会参与家长、老师和社工的培训，给他们做科普宣教、提供案例交流和点评，以学校为突破口，把关口前移，形成早筛查早干预的全程模式。”

骆宏认为，早前家校社医合作的主要目的是预防风险为主，而现在更侧重的是将合作模式从关注风险转向心理健康促进。

“这和‘七时间大模型’倡导的非病理化、可测量、可干预、可协作的心理健康促进理念不谋而合，让家校社医有一个系统性规范性的共同语言可以借鉴和应用，以此不断提高儿童青少年生命时间质量，打造儿童青少年心理健康促进的‘杭州模式’。”骆宏说道。

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