为进一步推进拱墅区幼儿园托幼一体化实践，深入探索区域托育养育服务的整体发展，促进区域托育高质量发展，近日，拱墅区托育负责人会议在杭州市东新实验幼托园新悦园区举行。拱墅区学前指导中心常务副主任、省特级教师俞春晓老师，拱墅区学前教育指导中心研究员周飞老师、拱墅区各幼儿园托育负责人及短培班的学员们齐聚一堂，以专业赋能为抓手，为新学期拱墅区托育工作高质量开展筑牢基础。

精准破题——锚定托育刚需 解码两岁幼儿发展核心

研训开始，俞春晓老师就结合当前生育率人口趋势，深刻剖析托育需求增长的现实动因——托育不仅是缓解家庭育儿压力的“民生服务”，更是托育教师拓宽专业边界、提升核心竞争力的“关键赛道”。

针对两岁托班幼儿的发展特点，俞老师精准指出托班幼儿的生理心理发展特点。同时从“发展敏感期”的角度，细致的分析了托班幼儿的行为特点，让在场教师清晰把握 “为何教”的底层逻辑。

硬核干货——以“拱八条” 为核心破解托班养育难点

托班的环境要怎么做？与小班的区别在哪里？俞春晓老师通过分享拱墅区优秀幼儿园托班环境照片，提出了具有拱墅托班环境特色的“拱八条”托班环境指南。该指南需充分贴合两岁幼儿身心特点，遵循“开放式、流动性、高低错落、私密兼顾”的原则，从生活照料、学习探索、情感支持三大维度，为托班环境设计提供“可操作指南”。

正值开学初期，俞春晓老师聚焦当下照护重点——如何解决适应期常见的哭泣、抗拒等情绪问题，从心理支持的角度提出核心策略，帮助托班老师开展个性化养育照护。

互动对话——搭建成长平台助力托育教师持续进阶

活动通过“案例研讨+互动点评”形式，将“回应性养育”理念转化为实操方法。例如，教师分享幼儿通过同伴互助停止哭闹、教师结构化安抚等案例，俞春晓从环境适配、情感支持等角度提出优化建议，强调“托育教师需兼具专业性与温度”。

活动最后，俞春晓老师还对全区的托育负责人和托班教师提出了“托育教师成长行动计划”，以优秀案例的分享、托育课题的实施，让更多优秀的实操经验得以推广。

“托有善育，托有优育”，本次研修会议以“回应性养育”为核心，既解答了托班养育照护的实操难题，也传递着“专业、用心、有温度”的托育理念，为拱墅区托育高质量发展注入新的动力。