“素课日”课堂效果很好

学生作业完成正确率也高

“素课日”推出一个多月，老师们感觉如何呢？刘晓敏老师说，一开始老师们肯定有点不适应，但推行一段时间后，老师们开始有了改变。

语文教师金振文发现，讲古诗时，通过板书一步步带学生想象画面，比直接放动画更有温度。课件有时会限制学生思维，留白反而更能展现语言之美，让孩子们在脑海中构建独属于自己的画面。

有位数学老师说，他感觉在书写板书时，学生也在同步思考，当学生在他的引导下一步步推导出解题方法时，课堂效果特别好，作业也完成得正确率很高。

学校有位教研组负责人在巡视“素课日”课堂时，经常看到各种让人眼前一亮的课堂设计：“有时快下课时看到好多教室黑板上写满脉络清晰的板书，真的很感动！”

孩子们在课堂上也非常活跃，老师们分析原因，可能他们平时有太多看各种屏幕的机会，对多媒体课件非常习惯，完全不用课件的课堂，对他们来说反而更新鲜。

四年级有个孩子跟老师说：“以前看课件的确很有趣，但有时候觉得老师PPT翻得有些快，笔记来不及记，现在老师用板书，笔记完全来得及，而且很多让我们自己动手算，感觉更清楚了。”

家长发现孩子回家后

更喜欢跟他们讨论课堂问题

上学期开始，有些班级先行试点了“素课日”，经过一个学期，家长反馈说：“孩子回家讨论课堂问题次数增加了。”“现在他会主动找我聊‘如何用数学知识设计菜园’，这种实践能力比分数更重要。”

“这个学期每周五回来，孩子老是会跟我们分享一些有趣的解题步骤，还说老师的字好漂亮，他也要好好练字，作业本上的字写得工整起来了！”最近，江晖小学四年级学生家长李妈妈给学校老师发来这样一段话。

另外，学校最近的调查发现，去年提前开始试点的班级学生日均屏幕时间减少40%，这让学校老师们特别欣喜。

刘晓敏老师说，学校推出“素课日”，一个目标是让老师们反思自己的教学方式，是不是离开PPT就不行了。另外一个目标是希望用这样的方式让家长意识到——陪伴孩子的成人减少屏幕的使用，会减少孩子对屏幕的依赖，希望家长们也同步减少在孩子面前对电子产品的使用频率。第三个目标，是想通过减少屏幕的使用，用心呵护孩子的眼睛。

刘晓敏老师说，希望未来的课堂上，老师们的PPT能够只有几页，而且是非用不可才用，而课堂设计则是丰富到不行。这样大家可以用行动证明——教育可以更简单、更深刻。

• 上一页
• 1
• 2
• 全文阅读