11月15日，杭州市文新小学迎来了建校20周年活动，同时，学校承办的2024年学术研讨会暨中国塔式发展学校联盟第二十届研修现场会开幕。来自全国的400多位校长和老师齐聚一堂，共同见证文新小学建校20年的成长和变化。

当天，记者走到学校的各个角落，发现每个可见的区域，都充满着老师和学生的创意。比如校门口的小湿地上，一个木质水车孜孜不倦地为师生带来活水；正对大门的教学楼外墙，挂着学生在六一儿童节绘画的校园四季图景；毕业学长捐赠的小木屋内，同学们正在养殖蘑菇……漫步校园，常常几步就是一个惊喜。

人文则日新，教育即生长。在当代教育家顾明远为学校亲笔题词的“办一所会生长的学校”标语下，20岁的文新小学，探索出了一条属于自己的自然教育之路。

办学20年 打造亲自然教育特色

回望文新小学办学的20年，每一个脚步，都在记录一所学校向阳生长，跨越新生的力量。

2004年，杭州市西湖小学承担名校集团化办学，府苑校区、文新校区先后开办。2015年，历经十年母体办学经验复制而发展成熟的文新校区，法人独立。当代教育家顾明远为学校亲笔题词“会生长的学校”。2017年起，学校启动《基于项目学习构建儿童生长图景》重大课题，学校的亲自然教育也有了雏形。

接下来几年，作为校长的傅盈带头和师生一起改造校园，让一草一木融入到学校的教育中来。到今年为止，全校师生已经将校园的16个平凡角落，魔术般转化为自然探索的秘密基地：从蘑菇工坊、小鸡别墅、再到朴门花境，学生感受着校园里的四季，探索着生命的奇妙。

就这样玩着玩着，一系列成果逐渐落地。2018年，全国首个国博级校园分馆——中国湿地博物馆“有贝而来”入驻校园，助力学校亲自然教育特色营建；孩子们在校园里养蚌取珠，养育小动物，依托蚌珠新生等一系列劳动教育课程，学校被评为杭州市劳动教育基地学校；学校落地“双减”“双新”教育理念，领衔国家义务教育实验区主题项目研究；今年，以文新学子校园生活为原型，全国第一本由学校教师写给在校生的书《新小伢过四季》正式出版……

杭州市文新小学书记、校长傅盈说：“作为一所会生长的学校，‘会变的’校园环境是它漂亮的肌肤，‘会长的’课程生活是它热忱的血脉，‘有温度的’科学治理是它坚韧的骨骼，‘毅美’的师生素养是它特别的气质。我们期待文新办学能够朝向一个不断变化与完善的自组织系统发展，让教育的力量呈现出最高的性价比，让其间每一个生命的成长需求都能受到及时的回应、适合的引领，自觉向上地展现自己最美好的姿态。”

让校园的花草树木

都成为教育的一部分

在文新小学，全校老师都把教孩子理解自然，感受自然，作为一件头等大事对待。而这样的引导，会在学生身上增添怎样的色彩？

傅盈书记、校长介绍：“对学生，我们设置了两大系列活动激发他们的思维活力，促进综合素养的提升，一个是问号系列，叫‘校园里的秘密’，鼓励学生分享校园里产生的困惑和遇到的问题，校园里随处可见提问互动黑板，小朋友可以随时质疑探讨碰撞思维；另一个是感叹号系列，叫‘校园不烦恼’，校园里有什么烦恼，学生想办法去解决。”

教学楼中央的广场栽种着银杏树和季节性的花卉。到了秋天，金黄的银杏叶铺满广场。学校副校长、数学老师吕霞，就对三年级学生提出了一个问题：铺满学校广场的银杏叶有多重？

校庆活动当天，一场“自然嘉年华”校园游赏会正式拉开，每个年级也都展出了各自利用校园植物所进行的项目化探究。二年级同学在门厅开出“桂语书房”，和老师们分享自己制作的桂花香囊、桂花蜜，赠送一枚桂花书签；三年级学生收集银杏，将它们制作成可爱的小帽子，用画笔将它们装点成漂亮的小蝴蝶；六年级同学将自己亲手栽种、养护、采摘的洛神花制作成花茶，并分享自己围绕洛神花开展的一系列项目化学习成果。

逛完这场校园游赏会，我感觉自己也获得了充足的养料。离开校园时，我瞥见了靠近校门口的校庆墙上，挂着退休教师陆子瑜为文新校庆所写的骈文。其中有几句很好概括了学校与师生的共生共长：春萌而动，夏盛而秀，秋收而香，冬蕴而暖。文文师，纵横“亲童乐研，慧教善融”；新新生，驰骋“健体乐群，慧学善创”。