日前，杭州市文华幼儿园迎来15岁生日，第十五届游戏节同步启动。作为一所秉持着“悦读悦玩悦幸福”办园理念，以绘本作为特色课程的幼儿园，文华幼儿园的绘本教学渗透在每个班级当中。现场，孩子们依托自己的班级特色绘本，提取了其中有意思的元素进行装扮和展示，共同为幼儿园庆生。

绘本大书浓缩文华幼儿园走过的15年

从2009到2024，幼儿园走过了15个春秋，从一个园区4个班级到3个园区30个班级，有1477名幼儿在这里度过幸福的悦读童年。跟随着大二班王维老师和大一班王策小朋友的讲述，大家一起回顾幼儿园走过的绘本教育探索之路。

2009年开园之际，正逢拱墅区以“一园一品”的创建机制打造校园文化，在国际阅读热潮下，文华幼儿园的老师们想让好看的绘本走进孩子们的生活。于是借力绘本，尝试将绘本运用于幼儿园的各领域教学中，还组建了注重美术和语言的“悦读、悦美”两个专项组。

2010年，在校园文化特色的酝酿下，幼儿园提出了悦读、悦玩“双悦特色”。以每年为期一个月的绘本悦读节和快乐游戏节为载体，产生了涉及生活、游戏、运动、教学以及亲子等方面的绘本悦读特色活动。此后，悦读节和游戏节也作为幼儿园的特色活动传承并保留至今。

基于绘本，老师们以市级教研、市级科研课题为抓手在不断地探索，开展绘本多元教育的研究，形成了绘本特色环境、绘本特色主题和创意悦读路径。

在文华幼儿园老师们的眼里，绘本不是“死的”“作者的”“单面的”，而是“活的”“孩子的”“多元的”。老师们本着以儿童发展为中心，以“生活”“悦读”为核心，展开了对“新绘本悦读”的思考——由单纯的知识储备，转化为生活体验；由输入式读绘本，拓展为输出式编绘本；由单领域学习活动，增添为跨领域学习活动。

随着园本课程的迭代与深入推进，如何引导幼儿记录、表达生活，成了课程深入推进的核心因素，于是文华幼儿园的老师们提出了指向儿童表达的“创绘本”。老师和幼儿在共同的行走生活中，“读自己的故事，创自己的绘本”，以匠心手绘、创意视界、云端智绘等方式鼓励幼儿进行艺术表达，创作属于自己的绘本。

多名老文华人“回家”

绘本教育的打造离不开老文华人的呕心沥血。如今他们有的已经退休，有的在区内兄弟幼儿园当园长，成了年轻教师的引路人……

开幕仪式上，文华学前教育集团总园长陈韫把他们请到了现场，有拱墅区教育局综合教育科卢宁老师、上塘菁禾幼儿园园长封俊萍老师、文华学前教育集团正校级协理员王连老师、原大关苑实验幼儿园联合党支部书记杨惠琴（2009-2013年文华幼儿园为大关苑实验幼儿园独立园）……并为他们送上了一张老照片，照片里是他们曾在文华幼儿园工作时和孩子们在一起的画面。他们拿着手中的暖心礼物热泪盈眶，同时向还在文华幼儿园工作着的老师们招手，一起合影。

作为文华幼儿园的“家人”，有老师坦言，来参加幼儿园游戏节就像“回家”一样。

2010年，文华幼儿园第一位党支部书记杨惠琴老师带领师生一起开展了第一届绘本悦读节与游戏节；卢宁老师在游戏节里和大家一起享受运动。2013年的春天，第二任园长王连老师和封俊萍老师为幼儿园启动了蒲公英爱心计划，让孩子们一起把心爱的玩具、绘本以及祝福送给需要的人……

在这些“老文华人”的愿景里，幼儿园应该如同一棵茁壮成长的参天大树，为孩子们遮风挡雨，提供无尽的滋养与庇护。

现在，这把“接力棒”交到了陈韫园长手里。陈园长表示，如今幼儿园正研究开启“创绘本”新阶段，文华绘本里的悦读探险地图也将越来越丰富，越来越精彩。