13日，萧山区第六届中小学生创客竞赛在湘湖小学进行。来自全区60余所学校的120余支队伍、230多名学生汇聚一堂进行创意与智能的比拼。

“我们的作品是一个探测植物生长环境的小仪器，他能在这个显示屏上实时显示土壤的湿度、周围的温度，以及空气中的湿度等，同时可以通过互联网的连接，在电脑端远程了解土壤的情况。”来自萧山中学的徐铭泽和翁昊轩正在最后测试自己的作品。外观小巧、简单的模型背后，支撑其运行的是电脑上那一行行复杂、多样的代码。

“因为在日常的生物学习中，很多数据都需要人工反复地去记录，我们希望通过这样的机器能够帮助同学们更方便地进行实验，学习知识。”翁昊轩说。

还有可以进行语音交互的智能答疑助手，可以自己反复进行简单操作的实验模拟器帮助人们进行一些重复实验等等，孩子们的创意在这里激荡出了不一样的火花。

和选手们一样忙碌的还有在角落的“智能制造区”，激光切割机和3D打印机正不断接收着不同的订单，帮助选手们把创意落地成现实。

“他们把自己的建模文件发过来，就可以交由机器打印了。”拿出刚刚“出炉”出来的合页，呼叫选手后，区教育信息技术中心的王老师告诉记者：“虽然这些机器在如今的萧山校园里已经是孩子们熟悉的伙伴了，但出现在创客竞赛的赛场上还是第一次。”

原来，相比以往带着作品来参赛的方式，此次创客竞赛更加“硬核”，在创意智造项目、优创未来项目中，采取现场出题、现场制作、现场答辩的模式。所有作品都是从零开始在现场进行创设、搭建、编程。

“我们花了整整一上午的时间进行程序的搭建，再进行反复的调试，光代码就改了五次。”翁昊轩告诉记者，因为准备的内容和现场的题目完全不一样，自己和小伙伴最初也是有些慌张。

今年创客竞赛还多了一个新项目：智能博物，主题是“清洁能源 AI 之旅”，旨在探索清洁能源与人工智能的结合应用。

如金惠初中参赛选手孙思成和叶博文打造的智能电网机器人，就希望可以提高太阳能的利用率。“我们注意到国内有很多光伏电站，它的光伏板方向都是固定的。但是一天之内阳光的照射角度是不同的，如果不是直射的话，很难将光电转化效率变得最高。所以我们想通过舵机加履带的组合来实时控制光伏板的朝向，让它可以以最大的效率来进行光电转换。”叶博文展示着机器人随着“阳光角度”变化后的改变。

百余件创客作品，满满都是创意。“近年来，萧山积极推进教育数字化，特别是人工智能课程的教育的普及。借助创客竞赛，就是希望能够通过平时的跨学科项目制的学习创作，同时加入人工智能的元素来提升学生的科学素养与思维能力。”区教育信息技术中心主任黄小龙说，“未来，我们也将用课程的普及、多样化的活动开展，来赋能学生的发展。”