幼儿区域游戏的分享活动是在游戏结束后教师与幼儿一起沟通、交流、分享游戏经验的活动，游戏的高质量开展需要教师对游戏进行不断回顾，在游戏分享环节中帮助幼儿延续游戏、重构经验。一次高质量的分享环节对于帮助幼儿梳理拓展提升经验、提升游戏水平以及推动幼儿游戏纵深发展有非常独特的价值。

为切实提升教师区域游戏后的评价能力，万家星城幼儿园聚焦“区域游戏分享评价环节”开展了校本专题研修。游戏分享作为游戏的延伸和拓展，具有重要的作用，是游戏过程的有机组成部分。万家星城幼儿园的教师围绕“游戏分享什么？”“幼儿游戏后最想做什么？”“如何游戏分享呢？”展开了激烈的讨论。

经过讨论，教师们一致认为：分享是有目的的回忆，它不是简单地听，也不是一味地说，是帮助孩子做游戏逻辑的梳理。当孩子特别自信想表达时，教师需要做一位欣赏者去听；当孩子回顾不出来，无话可说时，教师需要提供线索，重述或是重构孩子的经验，帮助孩子整理思路。

那如何游戏分享呢？教师首先要做好引导者的角色。每个幼儿在游戏中都会有自己的经历和感受，获得各自关于人和物的经验。其次，幼儿游戏的高质发展离不开教师的观察与指导，教师需深入游戏现场，了解幼儿在游戏中的情况，才能从丰富幼儿游戏经验、推进游戏情节发展、聚焦幼儿游戏品质等方面助推幼儿游戏经验生长。教师只有观察幼儿游戏的全过程，才能把握幼儿游戏的内容，在回顾环节的引导中做到有的放矢。最后，要让让分享有深度，可以采用“两点三步策略”，把握孩子的兴奋点和疑惑点，分别利用“记”、“说”、“助”三步助推分享内容。

本次研修活动不仅为教师构建了一个相互研究、资源共享、共同进步的平台，也能更好地解决教师在区域游戏分享环节中遇到的实际问题，进一步促进教师专业化成长。万家星城幼儿园将以此活动为契机，充分发掘区域游戏分享环节的价值，在正确把握幼儿区域游戏核心经验的基础之上，提升幼儿的游戏水平，助推幼儿全面发展。