近日，拱墅区幼儿园第二届“运河边的幸福童年”研讨活动“体育运动环境专场”在杭州市东新实验幼托园东新园区举行。

2023年6月起，幼托园着眼运动与环境、幼儿与发展，从优化运动体育环境视角助推园所2.0版运动特色课程发展。幼托园园长周蕾围绕“生态、多元、共享”关键词，详细介绍东新幼历时6个月的户外运动环境优化历程。楼咪娜老师结合幼托园个性化双杠教学，介绍幼小衔接视域下体育运动环境的创设。老师们走进大班孩子们的“快乐动动动”游戏现场，感受孩子们的游戏，实探户外运动环境。

经验分享环节，杭州市贾家弄幼儿园吴丹瀛老师分享如何通过创设“鼓励运动环境”和设置“任务驱动”引发幼儿以更多的高质量身体运动进行游戏；杭州市新城实验幼儿园林敏琦老师以顶楼平台为例，详细阐释研修团队如何运用“望闻问切法”对场地资源深入剖析，对运动环境持续研修；杭州和睦幼儿园桂亮老师分享杭州和睦学前教育集团基于户外游戏场的现状；杭州市申花实验幼儿园孙燕老师分享幼儿园需秉持对话教育理念支持幼儿多元表达需求。

浙江师范大学儿童发展与教育学院聂博士肯定老师们高质量运动观，从未来幼儿体育教育的趋势出发提出，教师需从孩子的兴趣出发，从被动转为主动，充分调动孩子的积极性并享受其中；教师可以尝试借助数字化技术的支持，赋能体育活动个性化的实施与评价路径。另一方面，幼儿园课程实施需要更加关注公平，关注到每一个孩子，教师在活动过程中需要通过包容差异、关注需要、促进发展三阶段依次递进，尊重孩子在游戏中的想法和权利，给予孩子适宜支持，认可孩子的价值与贡献。呼吁在未来的体育活动中，教师可以从情感关怀、权利承认、成就认可这三个维度去践行，助力每一位孩子的成长，让每一个孩子都出彩。

拱墅区学前教育指导中心常务副主任、浙江省特级教师俞老师围绕高质量体育运动环境的创设提出建议：一是提升国际视野，研究学前教育阶段体育、运动、健康概念之间的关系，持续思考运动对人完整发展的意义。二是关注教育公平，把关注点从运动场景的热闹，转变为孩子在每一个运动场中的发展，做到看见每一个，为不同特点的孩子提供更有价值的支持。