2022级本科生程思睿，就是在尝试了多个研究方向后，发现自己对设备制造领域感兴趣，然后就一头扎了进去。每每谈起自己的研究方向，他都兴致勃勃，眼里有光，并且已经有了“直博”的打算。

很多人看到这可能有点懵：专业不是一入学就定好的？一个学生不是只有一个专业，怎么会尝试这么多不同的专业和方向？

因为西湖大学的教育培养模式是，两年通识教育加两年专业教育，学生在大二第一学期末，才正式面对“专业选择”这道题。

即使选好专业，也不意味着学生会受到专业的禁锢。西湖大学有200多位博士生导师，在各自的研究领域走在世界前沿，并且“鼓励学科交叉”。学生可以根据自己的兴趣方向和实际情况，申请更换学术导师。

和几位学长学姐不一样，张正较早有了明确的科研方向，并跟着西湖大学遗传学讲席教授许田开始了自己的科研探索。得益于学科交叉的优势，张正现在研究的课题还引入了人工智能方向。

2024级本科生张子谦，从小就看一些课外数学书，西湖大学理学院副院长、数学讲席教授陈华一向他推荐了布尔巴基的《拓扑学》。

在常人看来，这本书又厚又重，根本看不进去，但张子谦却孜孜不倦，每周都和老师交流反馈读书心得。他的妈妈也感叹道：“儿子来到了一个适合自己的大学。”

大学，是发现自己的地方。西湖大学，摒弃了过早的专业藩篱，也打破了学科之间的壁垒，提供了很好的资源和引导，让“因材施教”照进现实，为学生们开辟出的是一片生机勃勃的“可能性森林”。

学生自由生长，是教育的最好回响

西湖大学本科生复试时，有一套抽签系统，确保考生考场随机分配。这个系统就出自一个学生之手——2022级本科生贾熠飞。

“平时有个什么事不方便，我就手痒。”贾熠飞的“手痒程度”远超我们想象：

为了引导同学们跑步，他开发了打卡小程序；他还有一个专属群，叫“嘎嘎机器”，里面有三个他开发的机器人，一个机器人给他校园卡自动充值，消费多少充值多少，一个机器人负责给他推送学校演出信息，还有一个机器人，推送宿舍热水故障信息。

编程在手，万事不愁。千万别小看这些看似琐碎的探索与创造，没有这些尝试与积累，可能也不会有那个在海外高校交流学习时，斩获CPU芯片设计优化第一，并收到苹果总部实习邀请的贾熠飞。

在西湖大学，2022级本科生们牵头创建了“一期一会”活动，邀请学校不同老师来做小范围的分享、聊天。

还有2023级本科生彭博对物理特别感兴趣，于是召集了一帮对物理感兴趣的本科生，搞了个“本科生物理论坛”。一学期看一本书，每期由一个人当讲师，给大家交流心得。在学校支持下，这些活动都越办越好。

不止这些，在西湖大学，你能看到学生们的千姿百态：

因为一门《旧体诗词创作》课程，他们就在学校成立了一个诗社；有学生从小学三年级就开始打桥牌，自己很喜欢，于是就在学校申请成立一个桥牌社团，带着同学们一起打桥牌；有学生玩魔方，玩到了西湖大学的周年晚会上，还成立了西湖大学第一个魔方社；有学生喜欢做烘焙，把家里烤箱都搬到学校，在新生入学日让很多学弟学妹都吃上了自己做的甜品糕点……

就在前年，来自物理、化学、生物等不同领域的5位诺贝尔奖得主来访，西湖大学特意安排了本科生参加午餐会，让本科生有机会和世界级科学家边吃边聊，讨教科研、解惑学业、沟通文化。在郎朗、姚明等名家来访时，学校也鼓励本科生去交流和“切磋”。

“我没想到能在郎朗面前弹钢琴，与诺奖得主共进午餐。”参加过《最强大脑》的杨英豪公开说道，西湖大学像是一座富矿，只要你勇敢一点，主动一点，可以挖到许多宝藏。

在学生考核上，西湖大学也不设绩点排名，不唯分数论。正如施一公所言，如果不想让孩子天天“卷”，西湖大学会是一个很好的选择。

拓展空间、搭建平台、提供机会、提供养料，这是西湖大学正在做的事，只为让学生找到自驱力，眼里有光，脚下有力，更好发挥主观能动性，去自由地驰骋飞翔，实现百花齐放。

其实，让学生爱上提问，“丝滑地”换方向、换导师，自由地生长，都应了这样一句话：教育不是“短跑”，而是一场“马拉松”。

功利主义培养不出顶尖创新人才，但长期主义却可以做到。一切都不必着急，时间终究会给出最好的答案。

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