省教育厅出台2014版高中学科教学指导意见

新高考后 高中各学科学什么考什么？

一起来看看高校教授、中学校长、一线教师的解读

高考牵动着千家万户的神经，高考改革更是牵一发动全身。浙江高考改革试点方案9月19日公布后，引起了巨大社会反响。这几天，浙江省教育厅请来高校教授、中学校长、大学校长，再次从各自视角解读高考试点方案。

高中篇

高中里可能会

出现“咨询师”

杭二中校长 叶翠微

“专业＋总分”的考录模式，打破了一直以来的“总分匹配”模式。“专业导向”成为学校发展中必须面对的新话题。方案中，由于高校将按专业分别录取，这在高校招生的“学校招牌”竞争上撕开了一道口子，高校教育的专业成就，会被社会越来越关注。若干年后，一般高校在某一专业上与“超级大学”一决高下的局面有望形成。可以预期，经过若干年实践，大学的专业排名将与综合排名同样重要。

“专业导向”的考录模式，要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业方向，并据此确定选考科目。这在一定程度上是在用高考指挥棒引导学生去更多地了解自己、关注社会，理智地寻找自己的学业方向。这样一来，中学的生涯规划课程等将更加接地气，更受学生欢迎；“咨询师”这一岗位，也有可能会在不久的将来在中学落地；“兴趣+专业”导向的深度选修课程有望在中学开展。

大学篇

没优势的专业今后可能被淘汰

杭州师范大学校长、教授、博导 杜卫

对高校来说，在增加招生自主权的同时，也面临巨大挑战。根据改革方案，各高校根据专业特点为每个专业自主确定0-3门选考科目范围，增加了高校招考选择权，让高校招生录取更适应各类人才选拔培养规律，更适合学校办学定位和特色。但是，新方案中志愿填报是专业优先，同一专业高校间生源竞争将成为所有高校面临的挑战。我们知道，现在各高校专业雷同度很高，尤其是综合院校，比如计算机科学与技术，几乎所有高校都在办，但水平参差不齐。今后一些没有优势的专业，有可能逐步被淘汰。短时间内高校会很痛苦，但从长远看，这对高校转型发展有利。

学生篇

学生从小就要学会选择

浙江大学教育学院院长、教授、博导 徐小洲

学生要从小学会选择适合自己发展的道路。自主是人类的重要心理属性，传统高考体制下的应试教育方式埋没了许多考生这份天性。不少考生高考能获得高分，却不知道自己的理想是什么、应该选择什么专业，甚至到了大学，许多学生还不知道如何选择课程、如何探究性学习、如何适应大学生活、如何面对社会挑战。

新高考招生体制极大增强了学生选择性，也增加了高校对考生综合素质评价的可能性。要让学生从小学会生存、学会学习、学会与人相处，学会如何根据自己的兴趣和特长选择学习内容、发展个性。学生未来学习生活要实现从被迫选择向自主选择转变。

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