省教育厅出台2014版高中学科教学指导意见

新高考后 高中各学科学什么考什么？

一起来看看高校教授、中学校长、一线教师的解读

高考牵动着千家万户的神经，高考改革更是牵一发动全身。浙江高考改革试点方案9月19日公布后，引起了巨大社会反响。这几天，浙江省教育厅请来高校教授、中学校长、大学校长，再次从各自视角解读高考试点方案。

高中篇

高中里可能会

出现“咨询师”

杭二中校长 叶翠微

“专业＋总分”的考录模式，打破了一直以来的“总分匹配”模式。“专业导向”成为学校发展中必须面对的新话题。方案中，由于高校将按专业分别录取，这在高校招生的“学校招牌”竞争上撕开了一道口子，高校教育的专业成就，会被社会越来越关注。若干年后，一般高校在某一专业上与“超级大学”一决高下的局面有望形成。可以预期，经过若干年实践，大学的专业排名将与综合排名同样重要。

“专业导向”的考录模式，要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业方向，并据此确定选考科目。这在一定程度上是在用高考指挥棒引导学生去更多地了解自己、关注社会，理智地寻找自己的学业方向。这样一来，中学的生涯规划课程等将更加接地气，更受学生欢迎；“咨询师”这一岗位，也有可能会在不久的将来在中学落地；“兴趣+专业”导向的深度选修课程有望在中学开展。

大学篇

没优势的专业今后可能被淘汰

杭州师范大学校长、教授、博导 杜卫

对高校来说，在增加招生自主权的同时，也面临巨大挑战。根据改革方案，各高校根据专业特点为每个专业自主确定0-3门选考科目范围，增加了高校招考选择权，让高校招生录取更适应各类人才选拔培养规律，更适合学校办学定位和特色。但是，新方案中志愿填报是专业优先，同一专业高校间生源竞争将成为所有高校面临的挑战。我们知道，现在各高校专业雷同度很高，尤其是综合院校，比如计算机科学与技术，几乎所有高校都在办，但水平参差不齐。今后一些没有优势的专业，有可能逐步被淘汰。短时间内高校会很痛苦，但从长远看，这对高校转型发展有利。

学生篇

学生从小就要学会选择

浙江大学教育学院院长、教授、博导 徐小洲

学生要从小学会选择适合自己发展的道路。自主是人类的重要心理属性，传统高考体制下的应试教育方式埋没了许多考生这份天性。不少考生高考能获得高分，却不知道自己的理想是什么、应该选择什么专业，甚至到了大学，许多学生还不知道如何选择课程、如何探究性学习、如何适应大学生活、如何面对社会挑战。

新高考招生体制极大增强了学生选择性，也增加了高校对考生综合素质评价的可能性。要让学生从小学会生存、学会学习、学会与人相处，学会如何根据自己的兴趣和特长选择学习内容、发展个性。学生未来学习生活要实现从被迫选择向自主选择转变。

新高考后高中

各学科学什么考什么？

记者 黄冉

日前，浙江省教育厅调整了《浙江省普通高中学科教学指导意见（2012年版）》，提出2014版的教学指导意见要求：原则上不增加全体学生必修内容。数学、物理和化学学科教学不再分侧文、侧理，切实控制教学难度和学业负担。突出学科核心素养，清晰确定不同层次的学业水平标准，以促进学生学习兴趣和学术能力的差异化发展，提升学生综合学习能力。

各学科必修课程中列为“基本要求”的教学内容，属于高中学业水平考试必考题的考试范围。语文、数学学科必修模块和限定性选修模块列入高考的内容。英语学科根据国家英语考试要求另行确定。其他学科限定性选修模块和必修课程中列为“发展要求”的教学内容，属于高考选考科目加试题考试范围。

新的教学指导意见，从今年秋季入学的高一学生开始实施。在调整方案中有一张表格，明确写出了各学科必修模块和限定性选修模块的范围。看似简单的一张表，暗藏哪些变化？听听一线老师怎么说。

以语文为例，必修模块为“必修1、必修2、必修3、必修4、必修5”，限定性选修模块为文学作品（包括《外国小说欣赏》）和传统文化经典（包括《<论语>选读》）。按照新的要求，语文、数学学科必修模块和限定性选修模块列入高考的内容。杭州高级中学一位正在带新高一的语文老师说，语文学科的必修和限定性选修模块并没有什么变化，按照往年，高二上学期结束之后，必修1-5的内容就上完了，也就是说，现在在读新高二的学生，就正在学“必修5”的内容，等到高二下学期，就开始学习《<论语>选读》等限定性选修模块。但是这两块内容，一直都是高考所要考察的内容，所以这一项调整对语文学科并无影响。

在化学的调整中，我们看到必修模块为“化学1、化学2、化学反应原理”，限定性选修模块为“有机化学基础、实验化学（删除专题5）”。一位省特级教师拿出化学课本给记者解释，“化学1、化学2、化学反应原理”这三本书在2015年的高考中，是属于理综的考察范围，“实验化学”也是融在理综里面的。但按照调整后的考试范围来看，限定性选修模块属于高考选考科目加试题考试范围。也就是说，“实验化学”成为加试题的考试范围了。还有，原本“物质结构”是属于高考自选模块考试范围，但是新的调整中，却没有看到“物质结构”的内容。值得注意的是，“实验化学”中专题5是关于电化学问题的，删除之后这块内容就不做高考要求了。这位老师说，虽然删除了专题5，但其实对“实验化学”的要求反而比2015年更高，因为2015年的高考范围中，“实验化学”的专题1和专题3都有不同程度的删除，相比起来，2017年高考的“实验化学”考试范围更广。