校门口的银杏树有几岁了？它的“身高”是多少？一片银杏叶的面积该怎么测量？11月28日上午，有市民来到清吟街上的网红打卡点——新世纪外国语学校湖畔校区门口时，发现这里难得地聚集了一群戴着红领巾的小同学，不过，他们不是在这打卡拍照，而是围着几颗高大挺拔的银杏树热烈地讨论着。

原来，这是新世纪外国语学校的“小外交官”们在进行他们的数学研究性学习。依托校门口的几棵网红银杏树，学校精心为各年级学生 “量身定制” 了不同层次、独具匠心的研究主题。

之所以把银杏树“团团围住”，是因为五年级的同学们正在“测算银杏树的树龄”，同学们采用胸径推测法，找到银杏树高1.3米处的胸径，量树围、算胸径、依据生长数据推算年龄。指导老师王老师告诉记者：“校门口的这几棵银杏树的年龄在30岁左右，同学们测量时会有5到10岁的误差，虽然结果不是非常精确，但通过这样的探究，能让孩子们对实操性的测算方法留下更为深刻的印象。”

四年级同学们，则开展了“计算银杏叶的面积”探究，面对形状各异的叶子，他们奇思妙想频出，有的将叶片近似看作规则图形估算，有的通过数方格纸覆盖格数计算，将数学课本里的面积计算方法灵活演绎。还有同学进一步想到了可以试试用银杏叶估算学校足球场的面积：“先用银杏叶测量出脚的长度，再用脚去丈量操场的长、宽，就可以算出面积了。”

“测量银杏树的高度”是此次六年级孩子们的研究性学习主题，究竟如何不用梯子爬到树顶就知道这些银杏树的高度呢？有同学想到了用上相似三角形法：“在一个阳光灿烂的日子，在树旁边立一根已知长度的直杆，测量直杆影子的长度，再测量银杏树影子的长度，就可以计算出银杏树的高度。”还有的同学跑到银杏树前招呼组员“快量一下我多高！”，他们选择利用人与树形成比例尺测量树高。

学校数学教研组长吴老师与记者分享了这样设计的初衷，“这其实涉及到了数学中的比例问题。这样的测量可能并不精准，但能培养孩子们的数感、量感，带领他们寻找学习探究的方法。同学们在操作过程中，能更加深切地领悟到数学解决复杂现实问题的强大力量。”对于年级较低的同学，学校数学组还设计了用叶片拼出数学算式、制作“银杏乘法表”等活动，以此带孩子们学习运算逻辑与数字概念。

整个周三到周五，杭州新世纪外国语学校组织开展以“科技点亮梦想 数智创新未来”为主题的“小外交官数科节”，旨在培养新世纪全体“小外交官”们的创新精神和实践能力，学校还相应地策划了数科游园会、科技实验秀、“趣味数学”团队赛等活动，营造浓厚的数科节氛围，激发学生积极探索数学奥秘，在体验中锻炼能力，发展素养。