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“老师们成了‘家长’,同学之间也以‘兄弟姐妹’相称。”刚从采荷实验学校毕业,目前在学军中学就读的张若绮,回忆起自己和“校内家长”共度的时光,很感慨。
最近,杭州采实教育集团采荷实验学校新学年“校内家长”结对活动再次启动,学生们有了新的“干爸”“干妈”,老师们多了一群“儿子”“女儿”。
“校内家长”是老师和学生双向选择、互相结对,老师根据学生在心理情感、兴趣、爱好等方面的特点,为学生提供专属指导。
从去年开始,采荷实验学校和同属采实教育集团的澎诚中学、澎扬中学也同步开展“校内家长”活动,包括校长在内,每个老师都要当“校内家长”,确保每个学生都有“校内家长”。
新学年“校内家长”结对活动启动仪式上,不少像张若绮一样的毕业生也到了现场,给学弟学妹们讲述自己是如何和“干爸”“干妈”相处的故事,给大家打个样。
毕业生陈天逸聊起情同父亲的老师潘慧哲,话匣子一下打开了:“初三时,我放学碰到潘老师,当时我学习比较浮躁,总考不到满意的成绩,潘老师跟我在花园里谈了很久,这种受重视的感觉,一下子点醒了我。”
今年潘老师新收了10个“孩子”,全是男生,大家还一起做了个“户口簿”,“10个男生都是自己来找我的,我就都收了。”如何对待这些“小伙子”,潘老师很有心得,“男性师生在一起运动时更能打开心扉,我如果感觉他情绪不是很好,就会邀请他到操场走一走、跑两圈。”
姜劼老师担任班主任,工作之余还要额外关注自己的8个“孩子”。记者问他,会比之前更辛苦吗?姜老师回答:“当然不会,这其实是老师的本职工作,关注这些孩子,能让很多问题防患于未然,反而比出了问题再解决省力。”她也坦言,自己心态跟真正的家长差不多了,“爱之深,责之切。”姜老师笑着说。
朱雯老师很年轻,是个“00后”,今年刚满22岁,一下成了12个只比自己小七八岁的学生的“家长”,“‘妈妈’不敢当,感觉我更像他们的姐姐。”朱雯说,自己尝试着与他们以“姐弟”相处。
不少老师发现,“校内家长”结对活动把学生和老师的心贴得更近了,自己也在被“孩子”治愈。今年活动启动仪式前一天,刚好是采荷实验学校校长谢振宇的生日,“我从来不庆祝生日,但电话一个接一个响,全是曾经的学生打来的。”他告诉记者,“校内家长”意味着老师不仅要传授知识,更要用爱心和责任心感染每一个学生。