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每年到初升高的升学季，不少中考生家长往往会比较纠结：“一场中考就决定了孩子读普高还是职高，孩子的未来能否有更多的选择？”
日前，杭州市教育局发布最新方案，确定余杭区、临平区、富阳区、建德市等4个区（市）为我市高中阶段职普融通试点区，试点周期为三年。这也意味着，杭州正逐步推进普通高中学生和中职学校学生学籍互转，打破中考“一考定终身”的局面，让不同禀赋的学生能够多次选择、多样化成才。
一所学校，两种“办学模式”
职普教师互派，实现课程融通
“职普融通”，是近年来中国教育改革的一个热门词汇，在党的二十大报告以及浙江省印发的《关于加快构建现代职业教育体系的实施意见》，均有明确提到。
职普融通从何处着手？杭州通过在高中阶段设置职普融通试点班，作为推动职普教育发展进入良性循环的重要举措。
记者从市教育局了解到，此次确定的4个试点区，根据本区高中教育资源实际情况，自主选择一所或多所普通高中，与一所或多所中等职业学校结对作为试点学校，通过设立职普融通试点班，共同合作开展职普融通课程建设。其中，结对的普高和职高间至少开展一个专业合作（不含五年制职业教育班和中本一体化班），并以合作专业作为试点学校学生的专业培养方向。
职普融通试点学校（含综合高中）的招生，将按照普通高中的招生管理办法实施。其中，职普融通试点班招生计划实行单列，与普通高中同步填报志愿、同步录取。职普融通试点班的初始学籍统一录入试点班所在高中。
“职普融通试点班可以理解为，一所学校，两种办学模式。即通过职普教育相互渗透，构建职普教师互派机制，推进教育资源共享。”市教育局相关负责人介绍，设在普高的职普融通试点班，文化课与其他普高班级一致，会增设专业类课程，由职高教师来教，提升学生的专业素养。设在职高的职普融通试点班，除了上专业课之外，还会增设一些普高文化课，由普高的老师来上，助力提升学生的文化课水平。“结对的普高和职高还会共同研究开发职普融通选修课程，并相互开设选修课，积极实施高中生涯规划教育，努力提升学生自主选择升学和未来职业的能力。”
高一第一学期可申请转换学籍
结对职普学校对学生已修学分互认
过去全国各地都在推进“职普融通”，难度不小。其中最大的问题便是“融而不通”，存在普高和职高之间单向流动的情况。为实现“从单向流动”向“双向奔赴”迈进，杭州在此次发布的有关“职普融通”的最新方案中，进行了“破题”。
一个重要举措，便是“职普融通班的学生可根据自身学习情况自愿提出转换学校申请”，这为普职学生的双向流动提供了制度性依据。方案中提到，申请一般在高一第一学期末提出，每名学生只可申请转换1次。转换学籍后的试点班学生，其已修学分可以互认；转入中职学校的学生享受中职学校各项资助政策。
“职普融通试点班的设立，给更多学生有了选择适合自己发展道路的权利。”市教育局相关负责人介绍，过去每一届普高里有部分学生，虽然考进了普高，但经过一段时间的学习发现适应不了普高的学习节奏；在职高里也有一部分学生，文化课成绩不错，当年因为中考发挥失利，对普高依然充满向往。未来通过职普融通试点班，这些有“特别需求”的学生可以实现 “学习赛道”的转换。
值得一提的是，申请转换学籍有严格的制度。试点区教育部门将按照“严格标准、统一考核、公开公平”原则，制定学籍转换标准，并对符合条件的申请学生统一组织笔试、面试，达到标准者经向市教育局报备后可转入相应学校（专业）就读。同时还将严格执行“人籍一致，籍随人走”原则，每学期复核学生学籍，严禁空挂学籍，严禁重复注册中职和普通高中学籍。
如果职普融通试点班的学生经过一个学期的学习，对当前的学习状况感到满意，不提出转换学校申请可以吗？“可以的，学生可以继续在所在高中进行学习，按照该高中的升学模式进行升学。”市教育局相关负责人说。
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