新时代对家庭建设和家庭教育提出了新要求，拱墅区开启并逐步提升全体教师的家庭教育指导能力。作为教师家庭教育指导能力提升的“选修”项目，近日，拱墅区家校合育第一次线下读书会如期举行，本次读书会聚焦“读懂学生”。活动由杭州市拱墅区教育研究院学生成长研究中心主办，杭州市安吉路实验学校承办。

读书会在安吉路实验学校金雪燕老师温暖而亲切的开场中拉开序幕。活动共分四个流程：分组讨论、头脑风暴；集中交流、智慧共享；自由表达，畅所欲言；总结提升，合影留念。

一、分组讨论、头脑风暴

参加活动的老师们来自区内各中小学、幼儿园的家庭教育负责人，大家自主报名组成了40人的“家校合育读书会”，这是一个小型的教师学习圈。上学期在共读了《家校合育论》后，本学期中小学教师又共读了边玉芳教授等著的《读懂学生：一 ～九年级育人目标》，幼儿园教师共读了《你的N岁孩子》和《这样爱你刚刚好》。大家根据学段、分组讨论学段育人目标及关注维度，并将育人目标、关注维度等以思维导图或PPT形式展现分享。

二、集中交流、智慧共享

参加读书会的老师们从三个年龄区间段，进行了精彩的交流与智慧的分享。

幼儿园组：在分享环节，老师不仅分享了小组讨论成果，还关注了学段的育人目标和学生维度，分享了实际教学中的智慧经验。从健康、语言、社会、科学、艺术等五个维度给予了教师指导建议和家长指导建议，倡导父母成为阳光爸爸，天使妈妈。

小学组：周李萍老师代表小学组结合实际教学经验，以四年级为例，结合书中“学校适应和习惯培养”等六个维度，通过呈现焦点解决短期治疗记录单和“发怒的小狮子”真实育人案例，强调了习惯培养的重要性，建议老师们要针对学生的心理特点及时进行干预。

初中组：初中组的王琪、蔡雪琴、陆洋和牛美玲老师做了集体分享，她们从学习适应、基本认知能力培养、学习品质与能力、情绪与自我发展、行为与品德发展、人际交往等六个维度“读懂初中生”。其中也谈到初中班主任要有耐心、有魄力、有胆识，培养学生自主管理的能力，敢于放手。

三、自由表达，畅所欲言

在自由表达的环节，老师们分享了自己的读书心得。汤优美老师分享了《这样爱你刚刚好，我的5–6岁孩子》的读书体会，曹萍萍老师分享了读《这样爱你刚刚好，我的七年级孩子》的感受，让大家更多的了解在各个成长阶段的孩子可能出现的变化和问题，及时为育儿之路指明方向。

四、坚持阅读，提升自我

拱墅区家庭教育研究员陈剑琦老师对本次活动进行了小结：“读懂学生”是我们开展家庭教育指导工作的前提，把握学生成长规律与育人目标是教师的基本功。她强调，读书会的目的是借由良性互动引发智慧的火花，借由团体动力来激励自己，每一个人都可以在集体中汲取自己需要的部分。读书的价值在于运用，在于改进工作，改善关系。希望读书会的老师把这本书里有价值的部分分享给了身边更多的人，运用到了工作和生活中。

本次活动不仅体现了读书会的团队凝聚力和团队成员给予彼此的温暖、细致和用心，同时陈老师也鼓励大家坚持阅读，“坚持是一种成长”，借由读书可以获得更深层次的思考。

五、爱读书的我们，在一起就很美

参加活动的老师们纷纷表示度过了一个美好的下午，一个专属家校合育的学习和思考的时间，听到了不同学段教师以教育者或家长角色的智慧分享。姚又文老师说：“同频的人，总能走到一起”，牛美玲老师说：“第一次参加线下家校合育读书会，感觉很棒……”那么就让我们约定下一本书结束的时候再相聚！