“11岁的孩子什么样？那是进入青春期的交界年龄，这个年龄的孩子像刺猬，浑身是刺，颇具反叛精神。”11月2日，公益中学原校长潘志平在升学宝·成长俱乐部开讲，主题是“‘小升初’时，我们怎样和孩子一起成长”。

潘志平从教一线教学管理40余年，拥有众多忠实家长粉丝，被亲切称为“阿潘校长”，现场他描述起五六年级孩子的成长特征后，坐在台下的家长频频点头，时不时地和旁边的家长“诉苦”：“说得就是我家娃！”而孩子们都不好意思地捂了捂脸。

对每个家庭来说，孩子的教育是头等大事。幼升小，为孩子的独立性操心；小升初，如何过渡、公办民办怎么选、青春期亲子关系紧张，再到纠结中考升学方向……在这个过程中，专家的分析指导、过来人的经验都很重要。

了解到家长们的诸多苦恼，升学宝特别打造了一个线下交流空间：升学宝·成长俱乐部。成长俱乐部联合资深教育专家，定期开展线下交流活动，与众多家长分享和探讨孩子们的成长话题。

上周末，就已经有不少爸妈向阿潘校长“取经”成功。

11岁，当“小刺猬”遇上愁“小升初”的爸妈

在大多数爸妈看来，小学升初中，是孩子人生中需要认真对待的第一道重要选择题。

“迈入中学阶段，他不仅要在学习上面临更多挑战，还可能要面临身体发育、是否住校等问题，怎么学？选什么学校？我和她妈妈头都要大了。”讲座现场一位爸爸说，孩子低年级的时候，家里的学习基本都是妈妈操心，到了马上要“小升初”的关口，自己也参与了进来，“因为这是孩子升学道路上的第一个岔路口。”

但忧愁的爸妈面对的却是“小刺猬”们。阿潘校长说：“11岁左右的孩子，正处在迈入青春期的交界线，浑身都是刺。一方面，他们不想让爸爸妈妈管东管西，觉得烦；但另一方面，他们又不像十七八岁的孩子，能独立处理问题，遇到什么事，第一反应还是向爸爸妈妈求助。这样的情况下，爸爸妈妈的苦恼又多了一层。”

当天，升学宝·成长俱乐部做了一个简单的小调查，近6成家长认为，自己和孩子的亲子关系一般，虽然和孩子聊天时基本有反馈，但孩子们的想法，和自己不太同频。

纵使是阿潘校长这样经验丰富的老师、校长，也曾经在自己女儿身上体验过这种感觉。当时女儿面临择校，阿潘校长夫妻俩挨个分析目标初中的优劣，等到小潘同学发言，她说只想选那所教室有空调的中学，“她的关注点，完全和我们不在同一个频道上。”

孩子一身“反骨”，爸妈又有苦难言，阿潘校长建议：可以开一个圆桌家庭会议。圆桌是圆的，代表平等与和谐，这个时候，爸妈与孩子平等地坐下来，一起商议“小升初”或其他重要事项。

讲座现场，一位七年级学生的妈妈有点担心儿子的状态，“上了初中以后，他成绩有点跟不上，也很抗拒课后加练。我们又怕他学习压力大抗拒，又怕不学跟不上更难受。”

对此，阿潘校长的建议是，在圆桌旁坐下来，拿出笔和纸，记下孩子的观点，在这个过程中，至少问三次“还有吗？”让孩子感受到充分的尊重，把自己的担忧和顾虑都说出来，一家人罗列分析，最后让孩子自己决定是否继续加练。

“尊重、平等、信任，是教育学上最核心的关键词。”面对这位妈妈紧皱的眉头，阿潘校长语速放缓，一字一句建议，家长可以帮孩子分析一件事的前因后果、一个选择的优势劣势，但切忌直接帮孩子做选择，“一锤定音，拍板的榔头要让孩子自己砸下。”

所谓“叛逆”，其实是站在家长的角度来看的，如果我们站在孩子角度，那理解就会不一样。家长们需要从年龄上“弯下腰”来，真正站在孩子立场上与孩子开展对话。

学习这门功课，需要家长和孩子一起修

成长俱乐部的小调查中，“孩子最让您操心的事”问题下，现阶段最让爸妈们操心的两件事，一是青春期相关的行为习惯，另一件就是学习成绩，毕竟选择很重要了，拼到最后，成绩才是硬实力。

阿潘校长建议家长们可以选择和孩子一起努力，做到有“陪”更有“伴”。

“孩子在一边埋头苦学，家长在一边刷短视频嘻嘻哈哈，看似是陪伴，其实只有陪没有伴，学习效果可能还要打折扣，这叫事倍功半。”阿潘校长依旧用女儿的例子说明：当时小潘同学英语完形填空错得多，自己就买了两本《新概念英语》回家，和女儿一起大声朗读，再一起默写，最后相互批改，谁错得多，谁就请吃一个烧饼。陪伴的质量上去了，孩子学习的劲头也上去了。

“语文、数学、英语、科学、社会、体育，中考六门功课，一门都不能落下，升入初中后，孩子必须稳扎稳打，面对一个新的知识点，必须拓展一点、深挖一点。” 阿潘校长建议，六年级的孩子可以学着去建立“知识树”，培养串联贯通的意识。

家长们也可以从硬件入手，给孩子添置一个多层的书架，把各个学科的卷子、讲义都分门别类整理放置，“比如孩子数学最弱，把数学放在最上面，注意得多了，成绩会有改变”，慢慢从量到质，由表及里，稳步向前。

而孩子的专注力，可以用番茄钟学习法来提升：设定专心学习的时间段，拧开番茄钟，心无旁骛，专注做。非紧急情况不停下、不打断。番茄钟结束声响起，立马停下来！休息5到10分钟。

当天，现场来听讲座的有一位二胎妈妈，老大五年级，老二一年级，她问阿潘校长：“老二年纪小，练写字‘屁股就像抹了油’，我很担心他未来学习跟不上，要不要给他提前加点压力？”

其实这也是其他家长的心声，当天有六成左右的家长认为，成绩中等的孩子在小升初阶段就应该提前学，抢跑占据先机。

阿潘校长的建议是，可以提前预习，但不能过度，最多不能超过一个学期，“如果六年级的孩子把初二的内容都学了，他会觉得很难，学习反而没有可持续性。”

阿潘校长给“小升初”家长的六大建议：

一、读懂11岁孩子，学会不让步不争斗；

二、知晓小升初政策，选好一所适合初中；

三、制定一份培养方案，清晰目标和措施；

四、布置一面优势墙，增强自我价值感；

五、拜好一个师傅，拥有高清导航；

六、明白初中学业特点，指导学习方法。