“在家门口就能听学校老师分享，还能了解本地引才政策，这样的活动形式非常好，机会太难得了！”

高校新生报到在即，浙江工业大学把就业指导课堂开到了新生家门口。现场，德清县一位学生家长的真切感慨，道出了众多参与者的心声。

8月20日，浙江工业大学2025年“家长学校”开班仪式在湖州吴兴区、德清县和绍兴越城区同步开班。本次活动携手三地人社部门和重点企业共同推进，150余名2025级新生和家长到场参加。

这是一场融合家校共育、政校地就业指导联生动动实践，也是一场由学校、政府、企业联手打造的“家长学校”第一课，活动突破了传统家校沟通的范畴，将人才供需对接提前至大学入学前。该模式在浙江省高校尚属首次。

重塑亲子关系

父母角色从“守护者”转向“瞭望塔”

“孩子是浙工大2025级新生，她转发了报名通知给我们，我们在第一时间就完成报名，对这场‘前置式’入学‘充电’活动充满期待！”活动开始前，绍兴越城区一位爸爸提早半小时达到了会场。

一般，“家长学校”常见于幼儿园、中小学，对于大学的“家长学校”课程，家长们有何不同期待？

家长们你一句我一句，分享了高考后的“人设变化”：中小学阶段更像“守护者联盟”，强调紧密配合与细节监管；而高校阶段则成为“瞭望塔与补给站”，在尊重学生独立性的前提下提供发展性支持。

“我感觉，高考结束后，爸爸妈妈对我的态度都变了。他们告诉我，上了大学，我已经从需要全方位呵护的未成年人，转变为必须学会对自己负责的成年人。”浙工大大一新生姚同学告诉记者，与中小学期间不同，家长对她的要求也有了根本性转变。

一位妈妈说，高三到大一的这个暑假，她的心境有了很大变化和调整，学业上将从监督分数转化为远程关心模式，学习规划上则从家长安排变为整合信息、分析利弊，“说实话，上了大学，儿子的专业课程我根本不太懂了，与学校的关系也不一样了，家校协同模式相应地会从刚性、高频、深入细节的方式，转变为柔性、非高频、抓大放小。”

活动现场，新生家长关心的话题比较集中——孩子上大学后，能否很好的自我管理；孩子在校状况，学校今后将安排怎样的家校互动渠道来沟通；孩子专业的后续发展情况如何，对口行业目前的就业薪资等。

提前四年布局

破解人才结构性矛盾

活动现场，上午由学校、人社部门、企业三方共同开展开班仪式活动，下午统一组织前往当地企业走访参观。

地方人社部门为何会深度参与高校“家长学校”？

“家校社联动，我们试图从源头上破解大学生就业难与企业招工难并存的双重困境。”绍兴越城区人社部门相关负责人表示，此次参与浙工大“家长学校”有着多重深远意义：缓解“招工难”“就业难”并存的结构性矛盾，服务地方经济；助力人才引进与保留，促进区域发展；提示公共就业服务效能，优化资源配置。

学生回乡就业创业离不开政策的精准支持。活动伊始，三地人社部门负责人率先聚焦家长关切重点，解读区域产业布局、人才政策及就业补贴等内容。

企业需求是高校培养人才的“方向盘”。浙江久立集团、浙江三钛科技、喜临门家具有限公司等重点企业代表，介绍行业趋势与人才需求。

朋辈的经验最具针对性、有效性。来自吴兴区组织部的徐涛、德清东睦科达磁电有限公司的杜福凯、绍兴上虞东关街道的钱佳伟，三地同步进行求职与职场经验分享，结合在校经历为学弟学妹送上寄语。

校方同步发力，就业指导中心选派教师分析当前就业形势，邀请学院辅导员从适应性角度，围绕“大学四年怎么过”，分享安全防护、人际交往、学业规划及职业生涯计划等实用内容，助力家长做好学生成长中的“倾听者”与“支持者”。

当天下午，在三地人社部门的统筹安排下，学生与家长前往当地重点企业开展实地参观，从智能化生产车间到现代化研发中心，直观感受家乡产业发展活力，对家乡产业现状有了全新认知。

“第一次走进家乡的龙头企业，才发现专业对口的岗位这么多。”参观后一位德清的新生表示，这次活动，让他对家乡产业发展的认知更加清晰，为大学四年的专业学习明确了方向。

政企校联动

构建人才培育新生态

活动尾声，2025级新生家长代表与生源地相关就业管理部门为“家长学校”揭牌；浙工大与湖州市吴兴区共同见证驻吴“人才联络站”成立，为后续家校社合作筑牢基础。

据悉，浙工大“家长学校”首创于2021年，随着成熟体系逐步形成，今年才开启多地同步推进，扩大至三地同步举办。

“家长学校是家校共育模式的重要载体。”浙江工业大学就业指导中心主任孙艳燕介绍，“家长学校”的核心在于整合学校、家庭、政府、企业、社会五方资源，通过政策解读、经验分享、实地观摩等多元形式，为家长搭建信息矩阵，帮助家长更加精准了解孩子成长规律，形成家校协同的育人合力。

未来，浙工大将持续深化“家长学校”建设，迭代优化“家校社”联动机制。通过常态化联动政企资源，让更多学生与家长感受家乡发展脉动，为学生成长成才注入多元动能，也为地方产业储备优质人才搭建桥梁。