吴佳妮老师是杭州观成实验学校小学部四（1）班9月新接班的班主任。这个学期，吴佳妮老师在班级里定了一个新规矩——要求班上36位同学每天都要整理好自己的课桌抽屉。

吴老师说，整理课桌抽屉是一件小事，但抽屉乱糟糟，也会给班级学习和生活带来一些麻烦。以前她自己带的班里，有同学不整理课桌抽屉，最后抽屉里面积累不少变质的厨余垃圾。还有的同学抽屉里装满了东西，上课时别人已经做了好几道题目，这些同学连练习本都还没找到。

今年开学，吴老师在四（1）班班级群里宣布了要让同学们整理好课桌抽屉，得到了很多家长的认同。

有好几位妈妈发私信给她，赞同她的做法——“整理好课桌，养成良好的学习习惯，很重要。”“看到孩子这么干净的课桌抽屉，感觉孩子在学校里更认真地学习。”

吴老师说，班上有位女同学，爸爸反映她家务不擅长，家里的书，扔满了整个客厅。好不容易理好了，马上又乱了。“自从养成整理课桌抽屉的习惯后，我发现孩子做得越来越好，孩子整个精气神也不一样了。最近她妈妈也在说，孩子慢慢在整理家里自己的书房了，东西比以前摆放得整齐了很多。”

开学的这一个月，吴老师也在不断观察，班级里成绩比较好的同学，每节课下课，都会快速整理一下课桌抽屉，把下节课要用的书本材料拿出来。

“成绩好的同学，课桌抽屉大多比较整齐，很少有比较乱的。但抽屉乱的同学，学习和生活整理能力一般是比较弱的。”吴老师说。

吴老师说，整理课桌抽屉这个事情，需要一段时间让同学们慢慢去改变，这对她也是一个挑战。首先是要坚持去监督学生做好，第二她也要学会整理好自己的办公桌。

“这段时间我也在找一些整理的书本或者视频看看，和同学们一起学习。我感觉我也有进步，跟孩子们一起成长，很有乐趣。”吴老师说，“我也在思考，接下来如何把同学们整理课桌抽屉的好习惯，慢慢地迁移到家里。”

规定整理课桌抽屉一个月了，四（1）班的同学们做得怎么样？上周，吴老师来了一次突击检查。

那天中午12点15分，同学们刚吃好午餐，教室里还都是饭菜香。有同学三五成群在聊天，有值日同学在打扫卫生，还有同学坐在位置上整理或写写画画。四（1）班的课桌，大致是7×5的布局，一共有5列，每列7张课桌。

检查发现，大多数同学做得还是不错的。课本按照下面大、上面小的顺序，整齐叠好了，边上放了笔袋等文具，望过去，一个个小小的抽屉内非常整洁。吴老师还把整理得比较好的抽屉，晒到了班级群。

仔细比较，女同学的课桌，更胜一筹。大多数男同学做得也还不错，抽屉内的东西摆放整齐。只有小部分同学，抽屉内的东西放得满满当当，有点杂乱。

吴佳妮老师教龄4年，上半年刚带完六年级。她说，之前带小学高段时，尝试过让同学们整理课桌抽屉，但当时无疾而终。

吴老师说：“整理抽屉的想法，是源自之前带班的经历。我前面的班级，全班每隔半个月都要换一次座位，同学们都是带着课本换桌位的。一到这个时候，同学们抽屉里的垃圾都掉到地上，打扫起来的垃圾能装满两大桶。里面的垃圾有发臭的酸奶、吃了一半的苹果、香蕉皮。纸盒装的牛奶，不喝过期会鼓起来，最后牛奶漏出来，教室里的臭味久久不能消散。最大的问题是，老师们上课的时候会下发学习材料，很多同学随手往抽屉里一塞，等到下节课要用时却找不到了。有个别孩子上课的时候，就像在淘宝一样，挖啊挖啊挖，等找到了材料，别人都已经做好两道题了。”

但那次吴老师让同学们养成整理抽屉的习惯最后还是失败了。“因为六年级的同学，有些习惯养成之后是比较难改的，不像低年级的同学那样容易养成习惯，有大把时间做规矩。”

吴老师也在做一些经验反思：“整理抽屉很有必要。小学低年级劳动课本里也有整理课桌的内容，结合教材，让同学们掌握整理抽屉的技能，不仅能用在学习上，也可以用在平时的生活中。干净的环境，同学们学习起来也更加静心。”

如何让同学们养成整理抽屉的好习惯？吴老师说，还是要多花时间，引导和监督孩子。

这段时间，每周吴老师都会不定期检查同学们的课桌抽屉，特别是同学们出去上体育课或音乐课的时候，吴老师会悄悄到教室，把抽屉拍照下来，记下同学们的学号。做得特别好的同学，吴老师会在班里宣布加平时分，这样周五的时候这些同学可以兑换自己喜欢的奖品，比如选择和自己喜欢的同桌坐一天或奖励文具等。

吴老师也会把照片发在家长群，让家长和学校老师一起，督促学生一起整理好课桌抽屉：“个别同学不会整理自己的课桌，我也上手教他们怎么整理。我告诉家长，如果老师在家长群里表扬了，家长也可以在家里鼓励孩子，让孩子更有成就感，慢慢也开始整理家里自己的书桌。另外，孩子要多干家务活，家长对孩子的事情也不要包干太多，不然孩子就很懒，在学校里教再多，在家里还是一个样子。”