为深化落实“双减”政策，杭州高新实验学校秉承“正义的精神、自觉地行为、健康的身心”育人理念，将项目化学习与校本作业紧密融合，开发了系列“基于学生核心素养提升”的项目化创意“四季作业”，全学科联动、家校社携手，以创新学习与特色实践扎实推进五育并举，助力学生全面发展。

让我们一起走进“四季作业”之夏，七年级数学项目化学习成果展！

基于创思解构，以个性化表达，直观表征对数学概念的理解，对知识结构与逻辑思维的思考，为枯燥的学习涂抹瑰丽色彩，同学们创作欲满满！

感悟分享

701班任子涵

这次沉浸式的学习经历，帮我对整个小学阶段的数学建立了一个更系统化、更条理化的思维体系。

703班金轶卓

通过梳理小学知识，我能根据自己薄弱的地方进行复习和加强，对初中的学习也有帮助。

704班娄泽安

我觉得学习数学还需要一个系统的知识框架才能深刻联系知识板块，从而学好数学。

705班赵芷悠

我将复杂的知识点划分成不同的板块，由粗到细，由浅入深，层层递进，对小学六年的数学知识有了更深入、全面的理解。

701班任子涵

这个作业帮助我们将知识点组织、联系起来，便于复习和记忆，从而加深对数学知识的理解。

此次作业设计，旨在让学生通过复习巩固基础知识，进一步梳理各知识点之间的联系的同时，培养获得知识系统的自主建构能力，为提升学生对知识点的理解和实践应用能力，同时也为今后数学教学的结构化提供实践参考。