9月初，浙江各地老年大学迎来开学季。

记者发现，老年大学的课程批量上新，越来越潮。仅浙江老年大学本部本学期开设的80门课程中，就有新增的法律实务、芭蕾、视频剪辑等13门课程，同时还开设了越剧、美妆等多个短训班。从2022年到2024年，全省老年大学的精品课程数量从965门增加到1435门，连续两年呈现快速增长。

浙江的老年大学课程为何加速上新？除了课程之外，老年教育还有什么新变化？如何更精准满足老年人需求？

课程上新，解锁高质量老年生活

直播训练营、青瓷手工、美学化妆课等，翻开各地老年大学的课程表，能够从中发现老年教育不同以往的打开方式。

随着更多50后、60后迈入老年，他们对课程设置提出了更高要求，推陈出新势在必行。

“我们的目标不仅是让老年朋友有学上，更要有好课上。”省委老干部局活动教育处处长甄柏钧说。

什么是好课？不同的老人或许有完全不同的答案。怎样精准掌握需求，浙江各地都在探索。

每学期末，桐乡市老年大学都会在线上发放课程需求问卷，根据调查结果生成数据图表，以此调整课程和班级名额。去年初，近千名老年学员填写了问卷，结果显示，有200多人想学围棋。春季学期，桐乡市老年大学首次开设围棋专业课，48个名额被一抢而空。

“我们还会定期邀请学员代表参加座谈会，让大家谈想法、提建议。”桐乡市老年大学管理服务中心主任孙林艳介绍，座谈会上，大家畅所欲言，气氛热烈。

“最近时兴国风，很多年轻人在穿马面裙，我们能不能也开一个班。”“传统乐器课程比较多，我想尝试下西洋乐器。”“家里的孩子爱吃中式糕点，有没有机会学习？”

通过线上线下调研问询，老年人的学习意愿得到充分反映。去年以来，桐乡市老年大学上新“马面裙走秀”“电吹管课”“中式面点班”“非洲鼓”等课程，受到热捧。

近两年，全省各地还结合乡风民俗和本土产业，培育挖掘了一批特色课程。

江山市廿八都镇老年学堂开设非遗竹编技艺课，帮助“老农人”点亮“土”文化。舟山市普陀区立足特色产业发展和低龄老人现实需要，开设月嫂家政、海岛民宿、蟹笼编制等特色培训课，以技能教学带动老年学员增收。

场所上新，学校办到“家门口”

“太抢手了！有些热门课程还得‘摇号’。”在萧山老年大学就读的程大爷告诉记者，很长一段时间，由于名额有限、分布不均，老年大学“一课难求”的现象普遍存在。

数据显示，截至2023年末，全省60岁及以上老年人口1339.4万人，占总人口的26.17%。老年人旺盛的学习需求和老年教育资源供给不均衡的矛盾，成为一道最现实的必答题。

扩容、增量、创新办学形式，浙江多措并举，寻找破题之道。

2022年6月，浙江建立老年教育资源整合工作机制，10余个省级部门共同研究推进老年教育工作，17个县（市、区）揭榜试点。去年11月起，这项工作在浙江全域推进。

为扩大老年教育覆盖面，省委老干部局联合省教育厅、省民政厅等部门，采取“合作、统筹、优化、共用”等方式，积极整合成人文化技校、中小学校舍、闲置用房等现有资源，以共建共享推动老年大学、学校、学堂扩容增量。

新建、改建、政府购买服务等，通过整合，省、市、县、镇街、村社五级办学的网络逐渐完善，老年教育的供给能力大幅增强。

日前，绍兴市柯桥区老年大学总校正式投运，总建筑面积2.4万平方米，新增学位7000余个，同时实现全区乡镇老年学校、村舍老年学堂全覆盖。在温州，40个文化礼堂·社区教育共同体挂牌使用，让老年教育服务更加便捷。

为方便老年人就近学习，浙江还把老年教育嵌入街道党群服务中心、社区民生综合体、养老服务中心等场所。

走进宁波市海曙区井亭社区的老年学堂，人声鼎沸。84岁的徐奶奶兴奋地说：“从家走到这只用十分钟，上午来阅览室看看书，下午和大家一起上八段锦课，每天都有盼头儿。”社区还整合老年学校和托幼机构的功能，让“一老一小”一起“上学”。

通过场所扩容和均衡布局，浙江整合老年教育阵地成效显著。家门口的老年大学让“一课难求”问题得到极大缓解。

截至2024年6月底，浙江共有县级以上老年大学349所，镇街老年学校1414所，村（社区）老年学堂11855所。相较老年教育资源整合前，新增各类学校6151所，注册学员增加近百万。

资源上新，线上线下齐发力

“在老年学校，和杭州来的教授面对面，机会难得。”舟山市定海区城东街道老年学校的学员感叹。前不久，浙大城市学院教授王撬撬专门来到这里，为50余名老年学员上卫生保健课。

今年，全省开展老年教育“送教下乡”活动，把省级优质课程和优质教师输送到社区老年学堂，让基层老年人也能享受优质普惠的教育资源。目前已经组织了23次送教活动。

线下如此，“云”上亦然。为让老年朋友可以随时随地、自主灵活地学习，浙江还通过“云上课堂”解决教育资源送达的“最后一公里”问题。打造的“云上老年大学”平台上线两年来，学员超过100万名，日活跃度最高达4.2万人次。老年人可以通过“手机端+电视端”在线观看400多门各类优质课程。

针对乡镇基层师资短缺问题，在培养新教师之外，浙江各地鼓励退休教师、民间艺人、“土专家”等各领域专家加入。此外，省、市、县统一建设了老年教育师资库，为实现“点单式”师资共享提供保障。目前，库内已有2.6万名教师。

当前，全省老年教育整合推进工作仍面临诸多挑战。作为老年教育工作的推动部门之一，省委老干部局负责人表示，下一步将加强顶层设计，健全办学质量评价体系，加大老年教育经费投入保障力度，强化数字赋能；力争在2025年底，全省基本形成优质高效、普惠共享的老年教育新格局。