“幼儿教师所有的精力和热情，都给了‘别人家的孩子’。”原杭州新华实验幼托园总园长杨蓉在谈及幼师工作时说到。

杨蓉1981年毕业于幼儿师范学校，此后一直在幼儿园工作了整整36年，其中当了25年园长。 36年坚持，只因为一份执着的梦想：让每一个孩子都能接受最优质的学前教育，让每一个老师都能享受作为幼教人的幸福，让自己接手的每一所幼儿园都能够办成老百姓心目中的明星园。

幼师的工作累并快乐着

“累并快乐着”是杨蓉作为一名曾经的幼儿教师的真实感受。她表示，幼儿教师的24小时是这样的：一早上班，陪孩子们学习、玩耍，下午五点下班，匆忙赶回家做家务，晚上设计幼儿活动方案，写教养笔记，幼儿成长档案，还要思考第二天的工作等。

“90%的带班老师一上午没有喝过一口水，去过一趟厕所，”她表示。别人是累觉不爱，杨蓉是累却深爱。杨蓉说：“我这辈子注定要与幼儿教育结缘，要把终身献给幼儿教育事业。”

幼儿园要给孩子幸福的童年回忆

在几十年的工作中，杨蓉一直用自己独特的方式和工作理念实践着她的梦想。杨蓉说：“工作中我经常跟老师们一起聊怎样营造一种‘我让孩子笑眯眯、孩子让我甜蜜蜜’的工作氛围。”

杨蓉表示，好的幼儿园应该是好玩的、让孩子们充满幸福童年回忆的场所，时时能听到孩子们的笑声、歌声和掌声。笑声是孩子们游戏中发自内心的愉悦和欢快；歌声是孩子们对生活的赞美；掌声是孩子们对自己的加油和对同伴的鼓励。

正是因为这个执着的梦想，杨蓉在幼教领域成为家喻户晓的人物。如今的她，有了更多的身份和头衔：中国教育学会早教专委会常务理事、中国学前教育研究会理事、浙江省学前教育研究会副会长、浙江省特级教师等。

幼儿园要给孩子“成长的尊严”

杨蓉认为，早期的情感关怀是幼儿教育非常重要的一个任务，追求的幼儿园样式是能够支持孩子个性化发展的游乐场。杨蓉反对“插秧式”的课堂座位，她会根据孩子的认知特点投放各种材料，让孩子去直接操作、亲身体验。

对于幼儿园的玩具，杨蓉也有自己独特的见解。“我希望摆在幼儿园场地上的大型玩具不是功能单一的，而是鼓励孩子们去进一步探究和发现的器械。比如说滑梯不是简单滑梯，可以在上面装滑轮，玩具下面沙子里埋一些小石头和好玩的物品，鼓励孩子们去把它挖出来，然后能通过滑轮上下运输。”

同时，杨蓉认为幼儿园里老师和保教人员一定要有好的师德。“要做‘四有’老师，有理想信念、有道德情操、有扎实的学识，更重要的是要有仁爱之心。”杨蓉感叹，“我想‘仁爱之心’这个词用到我们幼儿园老师和保教人员身上再合适不过了。我希望我们的教职工对待孩子要像对待家里的亲人那样细心，让孩子的生命成长有尊严。”

家庭教育才是人生真正的起跑线

如今，幼儿教育越来越受家长重视，不让孩子输在起跑线上，已经提前到了幼儿阶段。很多家长从幼儿园开始，就带着孩子跑各种培训班。

对于这种现状，有着几十年执教经历的杨蓉感到不解和忧虑。“孩子的起跑线不在幼升小，也不在小升初，家庭教育才是人生真正的起跑线。”

杨蓉建议家长尊重孩子，尊重教育规律，顺应天性，因材施教。她说，“适合的并能不断促进孩子良好发展的教育，就是最好的教育。”

杨蓉认为家庭教育切忌拔苗助长，比如说强迫孩子学会20以内的加减，机械识字1000个等。她认为机械式的知识积累也许能换来暂时的优势，但会伤着孩子的兴趣。

她说，对于孩子来说不提倡超前教育，但也并不意味着不需要为入学做准备。“入学不仅要准备，而且要长期准备，但准备的内容不是拼音、算术、识字等知识技能储备，而是要关注孩子学习品质和良好的学习习惯”杨蓉说。