在全球数字经济加速重构人才版图的今天，一行行代码早已不只是冰冷的逻辑符号——它们可以是守护家人的温暖，也可以是打破沟通壁垒的桥梁，更可以是一个国家迈向新质生产力的基石。 在这股数字浪潮中，一群来自杭州职业技术大学（下文简称“杭职大”）信息工程学院的青年学子，正以“硬核”技能成长为高素质技术技能人才，书写属于新时代职教学子的青春答卷。 全省高职院校仅十人 她以扎实技能破茧成“蝶” 00后女生钱诗蝶的故事尤为动人。当她用人生第一笔技能奖学金为重病的外婆买下一台急需的按摩仪时，那些曾在屏幕前敲了无数个日夜的代码，第一次有了触手可及的温度。“那一刻我突然明白，技术不是冷冰冰的工具，而是可以传递爱与希望的载体。”她说。 如今，这位软件技术专业的自强女孩，凭借扎实功底与不懈追求，一举斩获2025年世界职业院校技能大赛“新一代信息技术赛道”金奖，并荣获2025年浙江省普通高校本专科生国家奖学金省级特别推荐资格——全省高职院校仅十人。更令人动容的是，她带领团队自主研发的AI手语翻译平台，已帮助百余位听障人士实现无障碍沟通，真正践行了“用技术传递温度”的初心。 钱诗蝶的成长并非一帆风顺。童年里重病的家人、父母的奔波、拮据的经济条件，曾让这个瘦弱的女孩感到迷茫而沉重。但她始终相信：“技能，是普通人最可靠的阶梯。”进入杭职大，成为她主动“破茧”、全力以赴的转折点。“我必须用所学改变家境，凭技能回报社会！”钱诗蝶如是说。自大一起，她将这份信念化作行动一头扎进代码世界，以专注与热忱叩开技能之门。 在专业教师的带领和鼓励下，钱诗蝶积极投身各类高水平技能竞赛。从“挑战杯”初露锋芒，到“互联网+”突破边界，再到参加世界职业院校技能大赛登顶巅峰，每一次赛事征战，都在打破她的技能边界，让核心能力在实战中实现质的跃升。她说，备战2025年世界职业院校技能大赛的那段时光，是她青春中最浓墨重彩的一笔。“从方案雏形到落地框架，备赛全程师生团队直面技术难点、攻克数据壁垒，在无数次推翻与重构中，始终以一线岗位为靶、以专业技能为箭，全链条服务产业真实需求。”正是这种贴近产业、真刀真枪的训练模式，让她迅速成长为能打硬仗的技术尖兵。 何以三“金”？ 学企深度合作、协同育人 学校与企业深度合作、协同育人让钱诗蝶快速成长的，是学校搭建的实战化育人平台。 近年来，杭职大信息工程学院锚定“产教融合特别深、实战教学特别真、育人成效特别亮”的改革方向，打破传统教学壁垒，将企业真实项目、真实场景、真实标准全面引入人才培养全过程。依托与安恒信息、网易、海康威视、中国移动、新华三等人工智能与数字安全领域头部企业的深度合作，学院搭建起“真实教学平台”。在信息工程学院，学生从大二起即可进入企业项目组，参与网络安全攻防演练、工业控制系统仿真、智能终端开发等任务。课程内容参照岗位标准，实训项目源自真实业务，考核体系对标行业前沿认证，真正实现“入学即入岗、毕业即上岗”。 像钱诗蝶这样精技励能、自强担当的优秀学子，在杭职大信息工程学院并非个例，在这里一代代青年正以技能书写青春答卷。 早她几年毕业的学长陈龙，曾是一名基础薄弱、不善言辞的学生。但他凭借“不到半夜十二点不休息”的韧劲，在第15届“振兴杯”全国青年职业技能大赛中逆袭夺冠，成为金奖得主。他不仅荣获国家奖学金、浙江省“十佳大学生”，还获评“杭州工匠”“杭州市五一劳动奖章”。如今，他活跃在“匠心传承宣讲团”，用亲身经历激励更多学弟学妹：“技能报国，用意志坚持，用耐心沉淀，用实力说话。” 同样出身农村的学长林钦扬，则在网络安全领域默默深耕。他白天上课、晚上刷题，十个月高强度备赛，最终摘得第十七届“振兴杯”全国青年职业技能大赛主体赛金奖，荣膺“第21届全国青年岗位能手”。2022年，他斩获浙江省高职高专院校国家奖学金特别奖——这一奖项每年全省仅10人。实习期间，他还投身杭州亚运会网络安全保障工作，用专业守护城市数字防线。正如他所说：“唯有实际行动，才是最响亮的语言。” 从陈龙的“逆袭黑马”，到林钦扬的“沉稳尖兵”，再到钱诗蝶的“温暖代码”，三位不同时期的杭职大学子，共同勾勒出学校与企业深度合作、协同育人的图景。 这些技术尖兵的背后 一场产教融合深改革正在进行 这样的协同育人模式，正源源不断地催生“能打硬仗”的数字新锐—— 近五年来，信息工程学院学子屡获全国职业院校技能大赛一等奖、“振兴杯”全国青年职业技能大赛金奖，并连续三年登上世界职业院校技能大赛领奖台。其中，2人获评浙江省“十佳大学生”，3人获国家奖学金特别奖，10人成为全国青年岗位能手，6人被认定为杭州市D类高层次人才，1人获中国大学生自强之星荣誉称号。 从与安恒信息共建“专企融合”的安恒信息安全学院，到探索混合所有制办学模式成立“杭州数智工程师学院”，再到牵头组建全国数字安全行业产教融合共同体，信息工程学院不断深化产教融合改革，拓展校企协同育人的广度与深度。企业工程师走进课堂授课，教师深入企业挂职研修，学生在真实项目中成长——这种“双向奔赴”的机制，让人才培养始终与产业发展同频共振。 当前，发展新质生产力已成为推动高质量发展的内在要求和重要着力点。而新质生产力的核心，正是高素质劳动者、先进技术和高效组织方式的结合。钱诗蝶们的故事，正是新时代职教学子“技能成才、技能报国”的生动缩影。他们或许没有耀眼的高考分数，却在代码世界里找到了自己的星辰大海；他们用双手敲出温暖，用技术守护安全，用实干回应时代召唤。 在杭职大，学生从入学起就有机会进入头部企业生态，在解决真实问题中提升综合能力。通过场景仿真、沙盘演练、项目制教学等方式，为学生构建“学中做、做中学、学做一体”的实战型人才培养闭环。 站在发展新质生产力、建设现代职业教育体系的时代潮头，杭职大正紧扣立德树人根本任务，以产教深度融合为基、以校企协同育人为笔、以学生成长为墨，奋力书写一份“懂技术、能实战、有温度、敢担当”的“职教答卷”——为浙江乃至全国数字经济高质量发展，源源不断输送符合产业发展所需的高技能人才。 | 
