文澜中学 学生要进行体能测试，测试项目是800米耐力跑。及格标准是：男生4分05秒，女生4分10秒。今年，在报名咨询时，就可以到操场自测是否能达到标准。四月份的每星期六，有文澜中学体育教师现场指导。 面谈时，学生由一位家长陪同，参观校园，然后和面谈老师进行交流。有自我介绍、特长展示等等。老师会问一些问题，比如“在小学有什么印象深的事情？”还会针对校园提问。比如，你在校园里看到了什么？校园里的石碑上，写的是什么字？什么字体？说的是什么意思？看到石碑上的字不认识，你会用什么办法咨询别人？ 育才、锦绣中学 到校后先填写个人信息，六人一组面谈。考查学生的科学素养、逻辑推理、语言表达、艺术能力以及身体素质。 音乐素养环节中，老师会放一段旋律，让学生说出乐曲的名字；在身体素质环节中，有跳绳和投实心球内容；文学素养环节，老师会让同学选择一本读过的课外书，对主人公和内容进行分析点评。 老师会根据每个项目按A、B、C、D四个等级进行评价。按每个等级对应的分值计分，按最终得分高低排序录取学生。 采荷实验学校 在面谈时通过谈话、活动考察几个方面：学生行为规范（文明有礼，举止得体）、学生精神状态（积极向上，热爱学习）、心理健康状况（阳光自信，乐观坚强）、小学学习情况（成绩优良，各科均衡）、学生体质状况（身体健康，肢体协调）、兴趣爱好特长（全面发展，特长鲜明）、家庭教育情况（家庭和谐，家教有方）、思维发展情况（思路清晰、知识面广）。 面谈分两个环节。先让学生看一段视频，内容是采荷实验学校先进学生的介绍。看完后，分组自由讨论，做一个宣传学校的视频方案。 第二个环节，家长和孩子一起进入面谈室。学生先汇报讨论的方案，说说小组中谁出的点子多，自己出了什么主意，视频中留下深刻印象的是谁？然后和老师聊聊兴趣爱好和平时爱看的书。老师还会问：“如果进了采实，你有什么打算？”“如果进不了采实怎么办？”最后，老师会和家长简单聊一聊，主要是家长对孩子的评价和家庭教育。 公益中学 面谈分小组进行，三位老师对应一个小组，面谈的主要内容有八项：观察学生的言谈举止，参阅四五六年级教师和学生评语，了解其文明习惯；了解学生的课余时间分配，看文体科技艺术类获奖证书，知晓其兴趣特长；进行4×25米往返跑、1分钟跳绳的体育测试，了解其身体素质；观察学生面谈过程中情绪表现，了解其心理素养；翻看学生作业本，交流日常学习状态、兴趣和方法，了解其学习情况；随机与学生聊一聊曾经阅读的书，讨论国内外时事，了解其知识视野；了解家长与孩子沟通情况，知晓其家庭氛围及家长期望。 老师手头有一张打分单，分类打分，文明习惯20分、兴趣特长10分、心理素质10分、学习情况20分、知识视野10分、组织管理能力10分、家庭氛围和期待10分、身体状况10分。老师一般会问每个同学三、四个问题，偶尔也会用英语交流，每个孩子的面谈时间在8分钟左右。比如会问最近看了什么书？如果学生回答“喜欢看《三国演义》。”老师就追问，“里面哪一段印象最深刻？哪个人物是你最喜欢的？喜欢他的哪些特质？” 另外，因为要体育测试，面谈要记得穿上运动鞋。在今年的自主招生时，学校还将对家长进行面对面沟通，听听家长培养孩子的理念和想法。 绿城育华学校初中部 面谈方案参考、借鉴了许多国外大学的自主招生方式。整一套流程下来，需要1到2个小时。 5个学生组成一个小组，先选出一个组长，组长看一幅复杂的图形，然后描述给组员，让组员把图形画出来。 面谈有6个环节，包括资料审核、团队活动、师生面对面、模拟课堂、体能测试和特长展示。 师生面对面：通过团队小组成员间的相互介绍，了解学生基本情况，了解活动中学生之间的交流和合作、协调统筹等能力。 模拟课堂：有语文和数学两节，各为10-15分钟。考察学习习惯和品质，也就是课堂的注意力和学习能力。语文考察语言表达，数学是一个老师主讲，其他老师观察学生的专注力。上课以后，大家讨论，做一个小练习，考察学习能力。 体能测试：测800米，男女生标准一样：4分10秒及格、3分30秒满分。 特长展示：学校根据特长生展示情况，单独择优加分，作为录取的参考依据。 | 
