日本:陶冶情操锻炼意志最为重要 日本人认为,人的素质分为三个层次,最上面的层次是知识,中间的是情操,最下面的是意志。没有好的情操和意志,仅有知识,学生很可能走上邪路,成为社会的废物;有了好的情操和意志,学生才能不断掌握知识,最终成为有用之才。所以,日本中小学生假期活动的目标偏重于陶冶和锻炼学生的情操和意志。学生们在假期一般会参加很多俱乐部,包括网球、足球、羽毛球等体育类俱乐部;舞蹈、音乐等文艺类俱乐部。还有一些学生到海边和山间“合宿”,在一周的时间里,他们将吃住在一起,共同参加一系列的活动,通过参加俱乐部活动和“合宿”,学生们的组织协调能力,集体合作精神和意志力得到锻炼。 通过观察和分析,家长朋友有什么启发呢? 老师认为,孩子虽然放假了,但是学习并没有停止,只是学习的内容和形式发生了一些变化,学习的内容更多的不再是课本,学习的方式更多的不再是读书写字。在假期里,孩子应该更多的去体验生活,体验社会,通过各种活动来学得社会经验,交流和沟通技巧等。这些虽然不能直接增加孩子的考试分数,但是对孩子的成长大有益处。一味地把孩子的学习局限在书本知识上实际上是限制了孩子的发展,希望家长朋友能从各个国家孩子的假期生活中得到些启发,支持自己的孩子全面的发展。如果真要给孩子的假期布置些任务的话,慧老师更喜欢借用美国老师的那两个字:“玩好!” 在升学竞争激烈的日本,学生会利用难得的假期亲近自然。例如东京附近的森林公园,每年暑假都有许多中小学生来这里游玩,用望远镜观察小鸟的活动等。教育主管部门也会在学生放假时组织各类竞赛。 日本中小学有各种由学生自发组织的俱乐部,包括网球、足球、羽毛球等体育类俱乐部,以及舞蹈、音乐等文艺类俱乐部,学生可根据自己的兴趣参加俱乐部。还有一些学生到海边和山间“合宿”,在一周的时间里,他们将吃住在一起,共同参加一系列的活动。通过参加俱乐部活动和“合宿”,学生们的组织协调能力和集体合作精神得到锻炼。 日本一所高中的校长曾把人的素质分为三个层次,最上面的层次是知识,中间的是情操,最下面的是意志。他认为没有好的情操和意志,仅有知识,学生很可能走上邪路,成为社会的废物;有了好的情操和意识,学生才能不断掌握知识,最终成为有用之才。所以,日本中小学生假期活动的目标偏重于陶冶和锻炼学生的情操和意志。 |