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超长假期里采荷三小布置了一项“不一样的作业”
发布时间:2020-10-14 13:33:31 星期三   杭州网


当中秋与“十一”国庆恰逢同一天,由此诞生了今年的一个超长假期,再加上孩子们独享的vip节日——秋假,孩子们的加长版假期由此而生!在这11天中,孩子们或与家人团聚、或外出旅游……采荷第三小学教育集团的孩子们在娱乐休闲之余,也不忘学习,完成了学校专为这个“超长假期”定制的“不一样的作业”—微项目式家庭作业!


“微项目式作业”立足新目标

项目式家庭作业将“完成作业”变成了“探究学习”,知识学习的过程从被动摄取变为主动探究;这份特别的作业让学生可以自由选择作业形式,从完成真实性任务出发,注重知识和能力的整合,注重想象力和创造力的培养。


多学科探究融合,一起“致敬先锋”

学校开展“传承红色基因争做新时代好少年”主题教育实践活动。这个假期,教育和德育携手,将多学科融合,开展“我的偶像是先锋”十一争先锋特色探究活动。

孩子们自主探索音乐中熟悉的旋律,将自己编好的小童谣配上美妙的音乐,唱唱童谣,来学习校园的小先锋。


寻访身边的劳模,用语言文字写劳模,还给他们画一组四格漫画,配上故事内容。

学习获得共和国勋章和人民英雄称号的当代先锋,探究进行先锋文创小制作。写写、画画、电脑设计……孩子们将平时所学尽情展示。


自主选择,激发研究热情

孩子们在“数学作业超市”中进行自主选品,在完成“必选商品”的同时,更可以选择自己喜欢的、愿意花时间去思考的“自选商品”!“自选商品”是最有意思的:探究沙漏、研究数字背后的故事,了解时间的“前世今生”……孩子们在探究中感受数学的魅力,提升数学素养。

“探究闪耀精神,制定习惯打卡”

在班级先锋讨论圈的引导下,探究先锋的闪耀精神,并对照、寻找先锋的潜力与品质,确定属于自己的“采三气质词”,设定打卡目标,开启21天“做最好的自己”的打卡活动。

“微项目式”家庭作业的点滴收获

学校尝试探究与实践假期“微项目式”家庭作业,增强了孩子们学习的内驱力,提高了学习的积极性,激发了探究学习的兴趣。最重要的是,“微项目式”家庭作业根据不同学生的认知水平进行设计,学生根据自己的兴趣点和能力水平进行自主选择、自主探究,学习能力和核心素养得到了提高!

来源:杭州网    作者:通讯员 冯嘉美 记者 陈笛    编辑:陈笛