“和乐”有和谐快乐之意。“和乐”少年是健康、快乐、守礼、机灵的孩子，是我们基于“和”教育理念，对学生发展所提出的美好愿景。学生的发展是学校发展的终极归宿，基于“和”教育理念的“和乐少年”应当体现文雅、灵动、阳光这三个基本特质。

“文雅”指向学生的个人教养。我们力图通过低重心德育教育，培养学生的规范意识，从行为细节入手，关注学生良好习惯的养成，使学生知礼守礼，成为有规矩、有教养，斯文有礼的人。

 “灵动”指向学生的心智模式。我们力图凭借学科教学和系列社团实践活动，使学生不仅能勤奋学习、勇于向上，而且在德智体美等方面得到全面的发展，具有全面的素养和卓越的潜质。我们倡导适度而有张力的教学，开展适切的教育，不过度超前开发学生的潜能，为学生的后续发展做好储备。

“阳光”指向学生的身心状态。我们拟通过心理辅导课、体育活动、大课间活动、第二课堂、社会实践，以及形式多样的少先队活动，焕发学生的天性，鼓励其发展个性、培养特长，从而提高学生的身体素质和心理承受力，使其具有健康的体魄和健全的心理，形成从容迎接未来挑战的身体和心理基础。

 文雅、灵动、阳光指向儿童发展的三个不同维度，从个人教养、心智模式、身心状态三个方面为儿童的未来发展奠定牢固的基础。

----杭州采荷第二小学教育集团 采荷二小校长 费蔚