校园生活将满月 部分孩子“掉了队”

老师支招：碰到这些情况，家长要理性面对科学引导

杭州日报讯 十月将至，经历了近一个月的磨合和适应，杭州中小学校师生开启了沉浸式的学习和生活。近期，不少老师有了新发现——部分调皮的学生露出了“马脚”，开始接连“闯祸”，而初一学生面临的最大问题就是无法适应突然增加的学业压力，不能及时完成作业的情况常有发生。

班主任“小题大做” 联手家长及时出招助力孩子成长

大课间时，学生们排队返回教室，一个男生走着走着突然将身边的小个子同学推倒了；下课间歇，这个男生又突然抽离了隔壁同学的坐椅。男生连续的两个举动，在钱学森学校班主任盛宇看来，有点反常。在制止了男生的“小动作”后，她第一时间联系了家长。

事后，男孩也主动向两位同学道歉。“在与家长沟通中了解到，他平常在家与哥哥的相处模式，影响了与同学的交往，所以我给家长一个任务：在家帮他改善与哥哥的交往。而在学校，我也给他机会，让他去帮助同学、学会与同学相处。”盛老师说。比如，中午在校吃完饭后去提醒身边动作慢的同学，在家每天协助哥哥做一件事。男生妈妈说，老师的方法让孩子彻底认识到了错误，并在努力矫正过去不好的行为。

在校生活中，如何与同学相处是重要一课，对一二年级学生来说更是关键内容。胜利实验学校老师李一村介绍，开学这一个月，学校打破了固有的课程表体系，将幼小衔接课程作为主打，其中有一课内容就是“认识新朋友”，告诉孩子如何介绍自己、如何与同学交朋友、友好相处。

天长小学班主任史剑波今年新带一个高段班，近期也忙着处理学生间的交往问题。“老师的引导很重要，同时家长也要配合。”他建议，家长在配合老师处理这些突发状况时，一定要学会四步——

第一步表达出对孩子感受的理解，比如对孩子说“我理解你”“你应该为此事生气”等等。

第二三步，表达出对孩子的同情以及告诉孩子你的感受。

第四步就是引导孩子关注问题的解决，例如，“你看我能怎么帮你？”“有什么办法可以避免再陷入这种尴尬的境地？”在这个过程中，家长要帮孩子把事情理顺、找到解决方法。

初一学生作业来不及做 家长可以巧支招帮孩子尽快适应

新学期渐入正轨，目前不少老师正对症下药，积极帮助初一新生适应初中的节奏。

杭十五中心理辅导站站长、家庭教育指导站站长张语娇说，有的初一学生还不能按时完成作业，并由此引发焦虑。前两天，她发现有位学生在校总是埋头做作业，问其完成了多少，她支支吾吾说不出。“这类学生的问题在于，不会对自己的作业进行统筹规划。”张老师分析。

针对这样的学生，学校建议他们进行计时作业管理。当20分钟即可完成的作业，却花费了40分钟时，家长要及时关注。“家长需引导孩子重视效率问题，并帮助他分析是哪方面原因造成的。”张老师说，是对这块知识点不理解，还是专注力不够，或者因为其他事情耽误了。搞清楚后，家长再引导孩子找解决的办法。解除症结再适应一段时间，孩子的作业速度就能有效提升。

杭十三中专职心理教师周春飞也关注到了这个问题。她说，当孩子出现这种情况时，首先家长自身要做调整，认识到孩子的变化，理性看待成绩，注重学习过程和学习习惯。其次，家长要帮助孩子认识到作为初一新生，大家都站在同一起跑线上，让孩子客观了解自己的长处和不足，在三年里不断向目标努力，从而变得更优秀。

家长可以帮孩子尝试改进学习方法，譬如利用时间管理四象限法，将作业按“轻重缓急”进行排序；还可以利用番茄钟时间管理法，将作业任务全写在列表里，并列出大概所需时间，再设定番茄钟，完成一项任务后在列表里划去该项作业，休息5分钟后开始下一个番茄钟；家长还可以为孩子寻找正在初中高年级读书的同伴，让他们多多接触，交流初中生活和学习方法，年龄相仿的同伴往往会有共同体验和感受，交流的内容也会让孩子更容易接受和信服，对孩子产生正面积极的影响。