为深化落实“双减”政策要求，杭州高新实验学校始终坚持“自觉的行为、健康的身心、正义的精神”育人目标，将项目化学习与校本作业紧密融合，开发了系列“基于学生核心素养提升”的项目化创意“四季作业”，全学科联动、家校社携手，以个性学习与特色实践扎实推进五育并举，助力学生全面发展。

春季的自然观察作业，采撷生命脉动。夏季的科技探究作业，激发创新思维。秋季的文化传承作业，弘扬传统文化。冬季的社会实践作业，培养社会责任。

一起来看看“四季作业”之夏

八年级数学项目化学习成果展！

项目概述

操场是校园最重要的活动场所之一。学校操场使用多年，已出现塑胶跑道老龄化，设施设备不齐全，功能划分不明确等问题。基于此，学校决定对操场进行重新改造。

为进一步彰显学生的校园主人翁意识，使新操场更美观，有特色，适合师生运动的需求，学校八年级数学备课组在暑期组织了“我的操场我作主”八年级数学项目化学习活动。

学习目标

问题整合

通过观察，知道校园操场的基本现状。将目前操场存在的问题进行收集、整理、归纳与分析。

调查分析

通过个人活动体验和调查，分析操场使用中的问题，提出解决方案，增强主人翁意识。

方案设计

体验“建筑设计师”的工作，发挥创新思维，从操场的功能性、安全性与美观性角度进行综合探究，综合研究信息，设计出体现高新特色文化内涵，适宜师生运动的场地。

优化探究

探究优化操场设计的具体实施方案，提高观察、设计、表达、分析、创新和解决问题等能力，增进小组合作能力及美育意识、环保意识与安全意识。

作品呈现

同学们大展身手,通过访谈、问卷、查阅资料等方式了解大家喜欢的操场；依据小组讨论结果、收集相关信息，测量操场相关尺寸；根据测量结果，为操场划分功能区，设计有学校特色的新操场；加入美术语言进行新操场创意设想，对调查结构进行可视化反馈；根据平面图纸，为操场设计色彩方案。

设计落地

此次项目化学习活动，高新学子们从校园生活的实际出发，依托学校体育特色，对操场的功能性、安全性与美观性进行探究、总结，最终以大家心目中的样子落成。“焕”然一新的操场让同学们实实在在体验了一把当“设计师”的滋味，簇新的场地、明亮的灯光、先进的设备，无不令他们振奋与自豪！