今年的9月10日，是我国的第40个教师节。近几个月来，全国范围热烈讨论“教育家精神”，提倡以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。

这不禁让记者回想起，在今年西湖区教育局举办的暑期校级干部培训大会上，一群校园长聚在一起分享校园内的温暖故事。这个故事分享会，近几年都被提到了和教学质量分析会、新学期工作部署等环节同等重要的位置，成为暑期干部培训大会中的固定项目。

当天下午，区内幼儿园、小学、中学的全体书记、校长按学段被分到三个报告厅。谁上台分享？全凭现场摇号，每个人都要提前做好准备。很多书记、校长专门准备了讲稿，更多的是轻松走上讲台，自然地和大家交流校园里发生的暖心小事。当时，记者也坐在台下，被故事中的“一封信”“一颗糖”“一支笔”等细节深深触动。

西湖区教育局党委书记、局长汪培新说：“让校园长聚在一起讲校园人性光辉故事，不是为了比谁讲得精彩，而是比谁的故事更温暖。为的就是让教育家精神转化成一些实实在在能被大家看得见的教育细节，以心换心，以爱育爱，把学校办温暖。”

除此之外，西湖区教育局还连续6年开展“为师生做一件温暖小事”的评选，所有入选的校园实事都凸显了这一个“爱”字。这也是感悟教育家精神的过程中，独属于西湖教育人的践行之路。

不是人人都能成为教育家，但人人都可以有教育家精神。汪培新说：“在西湖教育的土壤中，每位教师内心都有追求弘扬教育家精神的内在潜能，这份来源于内心的教育家精神需要通过心灵来感悟，通过实践来发扬。”

9月6日，西湖区举行庆祝第40个教师节活动，其中有一个节目，共同唤醒了在场教师的教育初心。舞台上，由1年、10年、20年、30年、40年等不同教龄教师组成的50名教师代表，以“西湖教育人”的名字共同承诺：“请相信，西湖教育人一定会把西湖教育办好！”

这些老师从不同的时代走来，背负着不同的教育使命，通过一场跨越40年的教育接力，共同展现了西湖教育40年的光辉历程。“教育家精神看似很遥远，但我们也能发现，身边很多老师身上就有这种精神在闪光。无非时代不同、年龄不同、岗位不同，外在的行为有所差异，但逻辑和价值是一致的。我相信每一位教师心中内在的教育家精神，都可以被激发被唤醒。”

今天，我们在西湖教育人中选取10名教龄分别在10年、20年、30年、40年阶段的代表人物，他们就像一颗钻石上不同的切割面，在光的沐浴中反射出无比闪耀的高光，点亮学生内在的性格和生命的力量，让世界出现更多光明，诠释出“育人育己、博学精艺、爱满西湖”的西湖教育精神。

绵绵用力久久为功 做跟随学生成长的追光

常有人说，教育是一门慢艺术，具有长期性和滞后性。老师对学生的爱和关注也因此绵长且持久。教育的效果不一定会在当下显现，但追光的力量将持续伴随。

甄南南是十三中教育集团的一名数学老师、班主任，今年是她的第12个教师节。这几年，她的学生陆续走上工作岗位，她也时常能够收到学生传来的好消息。“甄妈，我现在正准备出国读研究生，目标是世界排名前十的艺术院校！”前两天，她收到了毕业生小刘的近况。

时间倒转到9年前，小刘还是班上一位学科基础薄弱，行为习惯也欠佳的学生。但在甄老师的鼓励下，他开始在班级担任卫生委员，成绩逐渐有了起色，还大胆站上讲台演讲。之后，小刘进入一所优高就读，高考时以超过一本线80分的成绩考上了浙江工业大学，真正实现了逆袭。这份逆袭的背后，正是长久关注、持久守候的“爱”的力量。

爱在细微处。学生的成长，需要教师用努力和时间来涵养。这在资深教师的身上，有着更显著的成果。

西湖小学的班主任陈霞，从教29年里担任了25年的班主任。今年，她波澜不惊的班主任生涯有了小小波动，同事们给她起了一个新称谓——“冠军班主任”。因为今年在巴黎奥运会上获得艺术体操集体全能冠军的王澜静，就是陈老师的学生。

从西湖区闻裕顺幼儿园、西湖小学到杭十五中，王澜静的成长轨迹一直离不开西湖教育。而其中走向专业训练的那重要一步，就是从西湖小学迈出的。

王澜静从5岁开始练习艺术体操，进入小学后一直坚持着半天学习、半天训练的状态。四年级时，她凭借优秀的成绩和表现获得了进入省队的机会。让孩子走上专业化道路，还是只把体操当作兴趣爱好？如果专业道路走不通怎么办？当时，王澜静的爸爸多次和陈老师沟通，表达了自己的忧虑。而陈老师选择坚定地和孩子站在一起。

陈老师说：“我曾经在多次密集的训练、比赛后问王澜静，你累不累？她总是轻描淡写地摇摇头说：不累，因为自己真的很喜欢体操。我在她身上看到了积极向上、勇往直前的韧劲。我始终相信每个孩子身上都蕴藏着巨大的力量，所以我必须要支持她追求热爱。”

说来也有缘，陈老师25年的班主任生涯中，唯一一次完整带完6年的班级，就是王澜静所在的班级。陈老师的手上，至今还保留着当年的毕业册。那年，六年级女生王澜静在自己的毕业照旁写下一句话：“希望在将来的某一天能够站在更高的领奖台。”如今，这颗多年前萌芽的种子终于开花结果，教育也完成了一次闭环……

用心用情专业引领

让孩子成为校园的主人

在西湖区，有一个覆盖西湖教师一生从教经历的奖项：杏坛奖。这个系列奖项又细分为“杏苗奖”“杏花奖”“杏果奖”“杏园奖”四个分奖项，对应的是不同阶段的优秀教师，旨在激励教师的全生命周期成长。

从种植秧苗、开花结果，到树木成园的过程中，一代代教师在这片杏林中默默耕耘，用自己的光和热助力每一所学校在大花园里百花齐放。

溪蝶幼儿园的陈堃老师，今年入职整10年，热爱孩子的她已经练成一门本领，能够叫出幼儿园里80%孩子的名字，是个不折不扣的孩子王。她倾听孩子的需求，带着孩子们把报废的滑滑梯改造为树屋；把沙地变为画板，在上面用石头和沙做出一幅幅天马行空的作品……她和孩子们一起拥抱幼儿园的变化，让孩子参与幼儿园公共事务的决策，共同憧憬更美好的学习环境和生活环境。

孩子，就应该是校园的小主人；老师，有责任帮助他们去尽情探索。

杭州市秀水小学的陈国英老师，最近正忙着带孩子们在学校的屋顶农场挖番薯、采摘蔬菜。

“师者，要拥有适应各个学科教学的能力。”这是陈老师28年前从师范毕业时，培养树立的教育观。2022年9月，担任一个班级语文教师、班主任工作的陈老师又接手了学校荒芜的屋顶农场，开出一门《快乐农场》的x课程。当拿到课程学生的名单时，她却发现，报名的大多是班级文化课成绩不怎么理想的孩子。这些孩子时常在文化课学习中感到有些吃力，成就感相对较少。于是，陈老师开始手把手地教他们种植、打理植物，带他们感受二十四节气下的春种秋收，制作酱瓜、咸菜，回家分享给父母。

屋顶农场，渐渐成为这些孩子最喜欢的校园一角，让他们的脸上充满自豪的笑容。

同样利用校园作为教育场所，带领孩子们快乐探索的，还有教龄33年的杭州市文新小学校长傅盈。2016年起，作为校长的傅盈带头改造校园。到今年为止，全校师生已经将校园的16个平凡角落，魔术般转化为自然探索的秘密基地：从蘑菇工坊、小鸡别墅，再到朴门花境，校园里的每一个转角都藏着惊喜，等待着孩子们去探索。

美丽的校园里，每月都有一种主打花卉竞相开放。香樟树为什么这么香？人类如何利用这些植物？不同年级的学生通过研究不同植物，探究不同问题，和植物共生共长，浸润在校园的大花园中。

城郊地区开疆拓土 做西湖教育的排头兵

教师用心用情陪伴学生，各校百花齐放特色发展。辖区内优质学校众多的西湖教育，也成了许多老百姓购买学区房的首选。

近年来，伴随三墩、蒋村、留下、转塘、双浦等板块新住宅的建设，这些区域的人口流入、教育需求也在急剧增长。西湖区通过动态调配，为这些区域匹配优质教育资源，有效缓解城市更新所带来的挑战。

2019年，姜春枫老师从杭州市公益中学调往集团内的新校弘益中学。相比公益中学成熟的体育特长生输送机制和梯队建设，弘益中学的体育教学需要从零开始，白手起家。

作为体育组教研组长且唯一的女老师，她带领体育组的小伙子们艰苦创业，2024年刚毕业的这届初三就成功输送了6个体育特长生。在区、市各项比赛中，弘益学生也取得各项优秀的成绩。如2023年西湖区体质健康抽测全区排名第二；西湖区中小学生田径运动会女子团体总分第二，学校团体总分第三；西湖区中学生篮球比赛男篮和女篮双双获得区二等奖，西湖区排球比赛获区二等奖；浙江省中学生田径锦标赛6人次获奖等。这对一所建校5年，仅有2届毕业生的学校来说绝非易事。

在集团化办学全域覆盖的背景下，交流共荣，是西湖教育人踏往“高质量全域优质教育”发展之路上的共识。杭州市学军小学教育集团的虞碧云老师，算是区内交流的“老人”，她的工作经历，就是一部精彩的开拓史。

1991年，虞老师从杭州师范学校毕业，来到学军小学求智校区。随着学校的发展，办学规模不断扩大，集团化内几个新校区先后投入使用，虞老师始终是开疆拓土的先锋。

2004年，钱塘外语学校开办，她赶赴学校助力，投入了满腔的热情；2014年之江校区正式投用后，她再次冲锋陷阵，成为那里的元老。今年，集团内双浦地区的铜鉴湖小学惊艳亮相，50多岁的她又一次首批进驻。

虞老师说：“为了学校发展，我愿意把自己全身心奉献给养我育我的学校。哪里需要，我就去哪里。虽然我很快就要退休了，铜鉴湖小学离家路途遥远，但是能为学校作出一点贡献，为西湖教育献上一份力，我非常乐意。”

以虞老师为代表，今年西湖区内开展教师交流共140名，在袁浦·周浦中学设立特聘岗位6个，选派赴西部区县长期帮扶教师15名，赴迪拜中国学校支教3名等。新一代的西湖教育人，拿起自己名为专业、奋进的开山刀赴任新岗位，在新的土地上插上西湖教育的金名片。

快乐坚守精益求精

致西湖教育的“常青树”

教师节前夕，浙江省特级教师协会举办庆祝第40个教师节活动，汪培新作为代表发言，诠释了他心中的教育家精神：“老师的内心应该充满光明的爱，这种爱不在于他的职位职称有多高，教龄有多长。我们身边有很多兢兢业业、精益求精地做了三十多年班主任，直到退休的老师。他们几十年如一日，在最小的主任岗位上做着孩子王、践行着立德树人的使命，他们也许不是大众所理解的教育家，但他们快乐坚守的行为一定是教育家精神最好的诠释。”

当你的教育生涯还剩最后一年，你会做些什么？对于这个问题，杭州市西湖高级中学的张利萍老师、小和山幼儿园的赵冬琴老师、杭州市上泗中学的俞美娣老师，都展示出自己的行为示范。

今年，是张利萍在教师岗位上的最后一年。54岁的她依旧坚持站在班主任的岗位上。

7月25日，杭城开始进入酷热难耐的中伏。一接到新高一班主任家访任务，张老师就带好自备的标准3件套：一只水杯、一副鞋套、一把太阳伞，开始奔走在杭城四面八方开展家访工作。从7月25日至8月11日，西至临安、北至临平，南到萧山滨江，她用了其中的整整12天时间，早9晚10，顺利完成全班39位同学的全员家访。

学生分布范围跨度大，但每户家访的用心程度丝毫没有减少，张老师更是坚持每户家访时间都在一个半到两个小时之间。最晚的一天，从学生家走出已是深夜12点。

马上退休了，为什么还要这么拼？张老师说：“高一是初高中衔接的重要时期，学生顺利过渡了，就能再往上升一个台阶。所以我坚持要完成这个重要的工作，站好最后一班岗。”

做好手里的每一件事，已经成为她们的工作惯性。还有一年就要退休的赵冬琴老师，最近还在忙着准备营养师证的考试，她说：“只要还能和孩子们在一起一天，我都要守护他们的成长。”

赵老师家住余杭中泰，离小和山城市心境幼儿园有20多公里远。不会开车的她每天早上5:30出门坐公交，6:30前准时到达岗位，风雨无阻。作为持证上岗的保健医生，她每天早上都准时站在幼儿园门口，揉揉孩子的小手，看看他们的喉咙，观察孩子的健康状态；作为拥有教师资格证且有20多年带班经验的资深教师，她会带着孩子们一起孵蛋，开展有趣的项目活动；作为园内的总务，她还负责着园内的零星采用、仓库管理、物品领用、零星维修等杂务……身边的同事总是说：“我们离不开赵老师。”

距离退休仅剩3个月的俞美娣老师，在新学期依旧坚持着早上5点多起床，7点前到校的作息，坚守一线带班上课，今年，是她从教的第41年。1979年，俞美娣作为一名拥有体育特长的上泗学子，在田径场上为学校赢得诸多奖项，也找到了自己的发展方向。1984年毕业后，她选择回到母校上泗中学，担任一名平凡的体育教师直到今天。从学生到老师，俞老师的重要时刻都是在这片上泗中学的操场上度过的。

从自制的煤油渣地操场到如今安全漂亮的塑胶跑道，从过去一个班只有2个破旧的篮球到如今班级每位学生都能分到一份崭新的器材，俞老师见证了西湖教育的发展，也奉献了自己的青春年华。她就像一棵常青树，长久地扎根在爱的土地上。

她说：“我知道，是时候把接力棒交给年轻有才的教师了，我也相信，他们一定不会令人失望。”

从热心从教、精心从教、长期从教、到终身从教，一代代西湖教育人用他们的故事诠释着教育家精神，灌溉出各具特色的教育成果。