在人工智能浪潮的推动下，教育正经历一场前所未有的革命。杭州多所学校走在这场变革的前沿，从课堂教学到校园管理，从资源整合到区域协同，AI正在重新定义“学校”的含义。

教学方式革命：从“教师讲授”到“人机共教”

在富春第七小学的科学课上，郎迪青老师通过AI虚拟实验让学生“看见”声音的频率与振幅。传统难以呈现的抽象概念，在AI技术的支持下变得直观可感。该校党总支书记章振乐表示，市域平台提供的AI教案生成、资源库调取、虚拟实验等功能，极大丰富了教学手段，提升了课堂效率。

更令人惊喜的是，学生也从知识的接收者转变为技术的运用者。六年级学生杨曦哲利用AI生成英文故事辅助记忆单词，还将方法拍成短视频分享，获得10万+点赞。AI不仅改变了教的方式，更激发了学的主动性。

校园生态革命：从“管理校园”到“智慧育人”

在杭州市钱学森学校，AI不再局限于教学，更深入学生的情感世界。学校开发的“爱心小叮当”心理健康平台，通过无感识别学生表情，生成“心情指数成绩单”，帮助教师和家长及时关注学生情绪变化。

班主任黄丽娜说：“系统每周推送情绪低落学生名单，让我能更细致地关注每一个孩子。”校长唐彩斌强调，AI让教育回归“健康第一”的理念，推动家校共同关注孩子的真实状态。

而在浙大城市学院附属学校，“AI未来馆”成为最受学生欢迎的实践基地。学生在这里编程、下棋、体验人脸识别，在动手实践中培养AI思维。校长章汉平表示：“兴趣是在体验中培养的，我们要打开学生的眼界。”

区域协同革命：从“单校探索”到“系统构建”

余杭区作为浙江省“人工智能+教育”试点区，已实现70所中小学人工智能课程全覆盖，开发50余门跨学科课程。瓶窑中学更是与杭州电子科技大学合作，建立余杭区科创教育研究院，构建“小初高”+“高中-大学”双贯通培养体系。

该基地不仅举办院士讲座、开展研学活动，还推动跨学段教师共教共研，打破学段壁垒，实现资源贯通。区政府斥资3.8亿元推进人工智能进校园，整合企业、高校、场馆等多方资源，形成“政府引导、学校主体、社会参与”的协同机制。

2025年11月6日，《2025滨江区“人工智能+教育”白皮书》发布会在杭州市滨江实验小学举行。该白皮书系统描绘了滨江区建设“教育硅谷”的愿景，明确将依托本地顶尖科技产业优势，重点实施七大工程——“双向驱动”创新工程、“硅谷智源”筑基工程、“课堂深融”赋能工程、“五育画像”评价工程、“AI教师”提升工程、“AI素养”跃升工程、“数字公平”均衡工程，全面推动人工智能与教育深度融合。

在此之前的2024年，杭州市就出台了《杭州市数字教育高质量发展实施方案（2024—2027年）》，提出要实施教育强基、数智治理、数智优学、数智人才等四大工程，明确“强化人工智能技术运用”等34项指标，推动教育从“数字化”走向“智慧化”。而这一由AI带来的教育革命，不仅仅是技术的叠加，更是理念的重构、系统的重建、生态的重塑。杭州正在用AI重新定义学校的边界与功能，从一间教室、一所学校到一个区域，这场变革正在层层推进，为未来教育提供了一条清晰可见的“杭州路径”。