批作业、办小报、投票、争章、假日小队、打印作业，以后别让家长做了 作为家长，你一定为学校布置的、需要家长参与的作业烦恼过。随便说几个例子：小报做过没有？各种调查、投票做过没有？各种“章”争过没有？各种假日小队活动组织过没有？ 这些活动说说是让孩子做，其实大部分是家长代劳。对一些全职妈妈来说应付这样的事倒还好，反正每天跟着孩子转，老师有什么任务都能及时跟上。而对那些工作比较忙的父母，遇到这样的事头就大了。 上周五，浙江省教育厅发布了《改进与加强中小学作业管理指导意见》，要求切实减轻学生过重的课业负担。省教育厅还很罕见地公布了具体例子，指出11种作业有可能增加学生和家长的负担，让学校和老师注意。昨天，很多家长看了这个文件后，纷纷表示——喜大普奔！ 11种作业情况要注意 为了更加具体地说明哪些作业不合适，浙江省教育厅基教处处长方红峰说，省教育厅召开座谈会，听取了一线的老师和学生家长的建议，举了11个例子说明了哪些作业容易加重学生和家长的负担，要学校和老师注意。 小学低年级语文听读作业 有的低年级教师布置课文或经典诗文诵读作业，篇目偏多，字数过多，有的还要求家长陪听并签字。 小学低年级语文听记作业 有的学校布置低年级孩子讲故事给家长听，并要求家长把故事记下来，孩子讲了十分钟，家长可能要写三四千字。 数学拓展作业 很多数学拓展作业就是奥数题，对多数孩子来说难度太大，有的题目文化程度很高的家长一时也难以解答。 制作各类小报 有的学校布置的“电脑小报”和“手抄报”作业，美编、文字要求超越学生已有能力，没有家长帮忙很难完成。 搜集资料作业 有的老师布置孩子回家通过网络搜集资料，还要求打印出来带到学校，家里没有网络的孩子难以完成，有网络的家庭也为打印资料一事费尽周折。 要求准备物品的综合性作业 有的老师布置的动手操作和实践活动作业，学校无法提供物品和材料，要求家长自己找器材、找道具、准备物品，家长觉得很为难。 要求学生游遍指定的博物馆 好多博物馆和名人故居离家里比较远，家长不放心孩子独立去完成，只得陪着去。 让孩子参与投票点赞 现在很多评比、评奖活动都通过微信投票去完成，孩子没有手机、没有微信，家长只好代劳。 网上“争章”活动 有的学校根据上级文件要求布置少先队员参加“争章”活动，没有考虑学校条件和学生实际，要求高，任务紧，有的需要全家总动员才能完成。 假日小队活动 本意是为了锻炼孩子的能力，但家长不放心让一群幼小的孩子自己活动，有时家长成了活动的主力军。 读书征文活动 每年各上级部门都要开展面向中小学生的读书征文评比活动。征文评比种类多，次数多，老师和学生忙于应付，有的征文其实家长才是第一作者。 小学一、二年级不留书面家庭作业 其他年级不超过一小时 初中控制在两小时之内 省教育厅基教处处长方红峰说，之前一直有家长在反映，学校布置的作业超出了家长的能力。媒体也常有报道，很多小学的数学作业难住家长，加重了学生和家长的负担。 省教育厅出台了相关指导意见，要求学校和老师在布置作业时，心中要有一根弦，不能过重。对中小学作业的各个环节都有规定—— 学校要倡导教师自主编制作业，杜绝不加选择地成册布置作业。作业的研发、审核、总量控制，都要有人管。 学校要加强作业管理，不得布置超越学生能力的作业，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业。 学校老师要重视及时准确地批改作业，对布置的作业做到“全批全改”，并认真分析学生错误的原因，改进教学过程。根据批改学生作业时候发现的问题，引导学生更好学习。有共性的问题，集体讲解。个别问题，单独交流。 学校要建立作业总量控制和作业检查制度。严格控制日作业总量和作业时间。小学一、二年级不留书面家庭作业。小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时，初中学生每天作业时间控制在2小时之内。每个学科只允许配备一本与教学进度相配套的课后作业本。学校须按年级做好课后作业量的学科平衡工作。 学校要定期检查和统计各年级作业的总量及批改情况，分析作业的质量，每学期开展一次有关作业情况的问卷调查，并形成调查报告。 | 
