 各美其美，才是真美 在东西狭长达一百多公里、总面积3200多平方公里的临安，分布着近70所中小学校。这些学校所在地区传统文化、风俗民情各有不同，学校办学历史、依托资源也有差异。对于美丽学校创建，章威力的态度是，各美其美，让每所学校都成为一道独特的风景，才是真美。 这些年，临安在学校硬件建设上砸了不少钱，比如为30多所硬件薄弱的乡村学校，铺上了塑胶跑道，翻新了外立墙面。“硬件有了，环境在了，眼下更要发力去打造的，就是学校的内在美。”章威力说。而他眼中的内在美，体现在特色、育人以及和谐3个方面。 临安一直在倡导学校自主发展、特色发展，一些偏僻的小规模学校，也涌现了许多“美”的特色课程，如种子画、竹文化、校园足球等。这几年，临安教师队伍也出现了全国优秀教师、优秀班主任王雁春，还有“十佳美丽教师”、“十佳班主任”等教师群体。涌现出更多的像王雁春那样的好老师，章威力说，这更是美丽学校建设的应有之义。 多样化的人才需要多样化的学校，章威力认为，只要有个性鲜明的办学目标，科学准确的学校定位，坚持走素质教育之路，在全体师生员工的群策群力下，任何学校都是可以办成一流的。“我们有信心让山区的孩子也能够享受到美丽的教育。” | 
