为深入推进我校“美丽学校”创建工作，营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范加特色的校园文化，根据建德市教育局文件《关于印发建德市“美丽学校”创建实施办法的通知》精神，经研究，决定在全校范围内进一步开展“美丽学校”的创建活动。
一、指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以提升学校发展品味、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园为主旨，持续深化新课程改革，深入推进中小学素质教育，着力建设高品质、多元化、特色化的学校教育，不断提升教育现代化水平。 二、工作目标： “美丽学校”是校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合，是学校建设中物质文明、精神文明以及生态文明的和谐统一。因此，我校围绕“校容悦目环境美、质量一流品质美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”的建设要求，开展“美丽学校”建设行动，争取成为“美丽学校”的示范校。 三、活动领导小组： 组 长：何寿平 副组长：叶锡刚 陆 晋 童一飞 成 员：喻 潜 胡建根 方黎平 雷海晖 李祝勤 王建强 姜 雷 领导小组下设办公室（政教处兼） 主 任：雷海晖 副主任：黄 芳 刘春雷 成 员：谢宝剑 各班主任 具体活动内容： 一、“美丽教师”培养工程。 “腹有诗书气自华”，教师的“美丽”是内外兼修的，表现在日常行为的点点滴滴，如语言、表情、神态、动作等各种行为举止上，我们可以通过读书、规范行为等各种途径去提升，做到德高为师，身正为范。 （一）认真开展师德教育活动。 定期组织教师学习有关师德教育的文件以及师德方面的先进事迹材料。学习主要内容有：《中小学教师职业道德规范》等，同时组织学习、观看其他相关师德先进事迹材料，加强我校与兄弟学校的典型事迹的交流和学习，从而提高教师的思想认识，自觉参加师德建设活动的积极性。 在全体教职工中开展“反思从教经历”活动，找出自己存在的问题和不足，制定、落实整改方案。组织教师参加礼仪培训，弘扬教师文明礼仪，培养教师的行为素质，不断提升和塑造教师良好的专业形象。 （二）不断提升教师专业水平。 学校加强对教师的教育理论学习，树立终身学习的理念。开展读书体会交流学习活动，促进教师转变观念，把认识统一到以人为本、以学生发展为本的高度上来，帮助教师助理正确的教育观。教学观、人才观、质量观。 学校全面推进、深化校本培训，积极创新教师培训的工作方法，提高校本培训工作的针对性和实效性，促进教师专业化发展，提高教师队伍素质，认真抓好学校教学常规工作，定期开展教学成果展示。 （三）着力抓好班主任和备课组长队伍建设。 重视培养，拓展培训渠道，加强理论学习，重视对班主任、备课组长的培养，开展岗位培训工作，使他们乐于管理、善于管理。定期召开论坛活动，开展经验交流，搭建有效平台，不断提高管理能力。进一步健全并完善班主任、备课组长的培训、考核、评优等制度，通过制度强化管理，达到培养的目的。 （四）真心关爱教师。 要坚持为人为本，从细节入手关爱教师，对教师要做到思想上减压，精神上激励，生活上关心。针对教师的职业特点要注重对教师的心理疏导工作，积极开展各类文体活动，丰富教师文化生活，打造和谐校园、美丽教师。 二、“美丽课堂”构筑工程。 课堂的美丽在于规范、轻负、高质、能真正关注学生的学习和成长需求；课堂的美丽在于自然、和谐、生态、快乐；课堂的美丽在于面向全体、面向发展、分层辅导、因材施教；课堂的美丽更表现在师生能在课堂上闪耀智慧的光芒，碰撞思维的火花，使心灵得到浸润，思想得到提升，成果得以分享，师生得以共同成长。美丽课堂，作为职业的需要，课堂教学是不可忽视的。没有美丽的课堂等于给自己的事业生涯判了死刑。美丽的课堂不是高不可攀，我们要规范自己的课堂行为，营造和谐、愉悦的气氛。为此目的，我们将实施以下策略： （一）开展思维发展型课堂。所谓思维发展型课堂即是指运用思维规律，通过思维训练的方式，发展师生认知思维能力，带动知识积累，使隐性思维显性化—显性思维工具化—高效思维自动化的目的。有关思维教学的理念在我校已经有了一定的基础和广泛的认知，部分教师也在自己的课堂上进行了思维教学的实践。我们要以实施“美丽课堂”为契机，通过开展思维发展型课堂，让师生的思维更加富有创新力和感知力，营造更加高效、灵动、和谐的思维教学课堂，提升师生的可持续发展能力。 （二）让学生在“兴趣”、“特色”中，陶冶情操，学会做人；在实践与体验中，学会学习；在美的艺体活动中，学会健体；让老师在校本课程开发和实施中，发展专业水平，形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。 （三）形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。具体可以开展剪纸手工制作，弘扬民间艺术，推动校本课程建设，大力挖掘学生学生动手动脑潜能，培养学生发现美，创造美，欣赏美的能力。从做中学，培养学生动手、动脑能力，促进青少年的身心发展，培养学生的智慧、情感、意志和高尚的品格。开设“书法”社团活动课。编写基本笔画、独体字、偏旁、结构、书写原则、篇章练习的特点及书写原理等内容。 （四）开展课题研究，以课题促课改，以课题促效益。参与实践的教师围绕学校主课题和自主申报课题展开，定期开展课题研讨交流活动，及时总结经验、查找问题、摸索解决方法，不断将课题研究和实践推向深入。 （五）定期开展课堂研讨和争鸣活动。鼓励各位教师尤其是青年教师要放开手脚，大胆创新，大胆尝试，有所突破。骨干教师更要积极更新教学观念，改进教学方法，学习先进的现代化教学手段，在实现“美丽课堂”的整体优化中发挥好示范带头作用。通过以上活动，使全校掀起打造特色课堂的热潮，使美丽课堂的理念深入教师的心田。 （六）及时做好资料整理。只有注重平时的点滴反思和积累，才能逐步丰富实践经验，提高理论水平，推进全息课堂的深入实施。我们要求每位实验教师积极撰写课后小记、教学随笔，记载下教学过程中一个个小的思想火花，收集整理好相关的过程性资料，及时反思课堂教学的得失，以推进全息路径的进一步优化。同时把优秀的课后小记、教学随笔编印成册，推广交流。 （七）邀请建德市、杭州市名师及教研员随时来校调研，进行指导。把师生从繁重而低效的教学工作中解放出来，把课堂真正打造成师生之间协作共生、教学相长、充满情趣的乐园。 （八）作为建设书香校园的重要组成部分，每周开出一节阅读课，通过组织师生阅读对历史、社会、人生影响巨大的名著作，来提升师生内涵。要制定师生阅读方案，引导全校师生分阶段、分要求、分层次、有计划地开展阅读。坚持做到每学期有读书节，每月有读书主题，每周有读书课程，每天有读书活动。 三、“美丽学生”培育工程。 （一）主要任务。 1．精心组织各类主题活动，着力提高德育工作针对性、实效性和感染力。 2．加强德育队伍建设，进一步完善德育导师制度，不断提高青少年学生的思想道德水平。 3．加强中小学生社会实践基地和学生社团建设，丰富学生校园生活，促进学生个性特长充分发展。 （二）主要形式 1．国旗下讲话。 2．社团活动。 3．校级、年级活动。 4．学生自主活动。 （三）建设过程 1．完善队伍建设。由校长领导，德育副校长紧抓，下设团委书记，德育助理，各社团社长（社团负责教师）来完善德育队伍。在学习、生活、品德和心理等方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助，不断提高青少年学生的思想道德水平。 2．开展校园活动。社团活动（每学期一次校级活动）；团委组织活动（以节日、普法、安全、爱国主义精神、中华文明等主题进行活动）通过宣传教育活动提高德育工作针对性、实效性和感染力。 3．在各项活动的进行当中，给予学生充分的展示平台。从而增强学生的综合素质，促进学生全面发展、主动发展、个性发展。 4．深入普及教育。通过日常工作，将“美丽学生”理念渗透到学生当中去，让学生争做“美丽学生”，在每周的升国旗仪式上进行国旗下讲话（宣传优秀传统美德，遵纪守法，爱国主义，安全教育等）；在每周的主题班会上渗透；每次活动中评选文明守纪“美丽学生”等。 四、“美丽校园”建设工程。 我校的“美丽校园”体现在三个方面：生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美、丰厚底蕴的人文之美。通过美丽校园的建设活动，把我校的优良传统与校风进一步发扬光大，创立一个责任引领，师生共同发展的、共同成长的平台。 （一）美化校园环境。 大力推进校园环境的绿化、美化、量化和净化工作，注重文明、健康、和谐的班级环境布置与班级文化培育，努力使学校成为整洁优美、花树相间、品味高雅、温暖宜人的工作和学习乐园。具体措施如下： 1．及时补种枯死、病死的植被。校园部分围墙种植爬山虎，营造绿色校园氛围，以班级为单位划好管护区，做好管护区的绿化、美化工作。以年级部为单位，以教师相互合作的方式种植“芬芳林”。后勤工作人员及时给树木浇水、认真做好花草树木的病虫防治。 2．教室中做到“五无”“四化”。“五无”即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。 3．设计文化情境，创建文化氛围。首先，建立班级“图书角”，要求班级学生定期到学校图书室借览图书，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。其次，建立班级“卫生角”，张贴卫生工作安排、卫生条例等内容，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。最后，建立班级“学习园地”，以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。 （二）推进特色办学。 1．加强特长教师的培养和培训。由教科室牵头，对同类或相近特色项目学校的领导、教师及学生，定期组织交流研讨，并坚持每年举办文化艺术节、体育节、科技节等活动，做强做大项目，扩大影响力。 2．完善学校建设体系。科学制定学校特色发展的规划和具体实施方案，研究建立特色学校评价标准和相关制度，加快特色课程和特色活动的建设，强化特色学校建设的课题研究和文化培育。 3．美化校史陈列室，建设严州诗文墙，将我校的“严实”校风和严州文化紧密结合起来，使丰厚的历史人文底蕴洋溢在校园中。 （三）构建和谐校园。 1．加强学校的人防、物防、技防建设，不断完善校园安全管理制度，切实做到校园的安全和谐。 2．全面推进“六五”普法工作。坚持依法治校、依法治教和民主管理、人文关怀的有机统一，使学校无论是在规章制度面前，还是在以人为本面前，都能实现共赢。 3．全面发挥“教工之家”的作用。积极发展教师社团，构建领导与教师，教师与学生和谐融洽的人际关系，不断的增强广大教师的学校归属感和工作、学习的幸福感。 | 
