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临安市昌化职业高级中学“美丽学校”创建方案
2014-12-08 17:49:07杭州网

    

    我校北倚美丽的武隆山,南傍清秀的紫溪河,处于杭徽黄金旅游线中段,交通便利。学校前身为1983年创建的河桥乡初级中学附属职高班,1994年独立设置为临安市昌化职业高级中学,学校2010年被教育部评定为国家级重点中等职业学校。

    学校占地面积 145亩,建筑面积36000平方米。学校硬件设施齐全,拥有教学楼、办公楼、图书实训大楼、体育馆、塑胶操场、浙江省A级食堂和机械数控、电子电工、旅游服务、国石雕刻等实训室,现有两大示范专业(机电技术应用和旅游服务与管理)和一个特色专业(国石雕刻)。其中机电技术应用专业是浙江省示范专业,机电专业实训基地是浙江省实训基地;旅游服务与管理专业是杭州市示范专业,旅游服务与管理专业实训基地是杭州市实训基地;国石雕刻专业为浙江省特色专业,杭州市文创项目,临安市文化产业重点建设项目,临安市政府重点扶持项目。

    学校现有教学班34个,学生1400人,在职教职工119人。其中,临安市名校长1人,临安市名师1人,临安市星级教师10名,杭州市教坛新秀7人,临安市教坛新秀15人,临安市学科带头人3人,中高级职称81人。

    学校本着“先求人人成人,再求人人成才,崇尚个性发展,成就学生幸福”的办学理念,以“就业有优势,升学有希望,发展有基础,创业有本领”为育人目标,努力践行“使每一位学生都有出路,让每一个学生拥有幸福”。学校提出的“责任担当,勤劳品质”育人理念被写入《杭州市中等职业教育“十二五”规划》,在杭州地区享有较高的知名度。

    近五年来,学校办学成绩得到了各级教育主管部门的充分认可,荣获了浙江省中职德育实践基地学校,浙江省绿色学校,浙江省红十字会示范学校,杭州市人民满意学校,杭州市平安示范校园,杭州市爱国卫生先进集体,杭州市红十字会示范学校,杭州市文明学校,杭州市依法治校示范校,杭州市中小学德育工作先进集体等荣誉称号。

    一、指导思想

    根据杭州市教育局《“美丽学校”建设实施意见》(杭教【2014】5号)文件精神,以“办好人民满意教育”为宗旨,以立德树人为根本任务,着力培育和建设“高品质、多样化、人文化”的“美丽学校”,全面提升学校办学品质,构建师生和谐家园,促进学生健康成长,深入贯彻党的十八大、十八届三中全会、四中全会精神,积极实施国家及省市教育规划纲要,以科学发展观为指导,努力推进素质教育,促进教育事业科学和谐发展,结合我校实际,制订我校美丽学校创建工作实施方案。

    二、创建目标

    紧紧围绕美丽学校创建主题,按照“开放性、系统性、特色性、发展性”的创建原则,努力创建育人环境优美、校园生活高尚、文化内涵丰富的美丽校园;建设团结协作、活动丰富、健康向上的美丽班级;构筑以学生为本体、以学习为本位、以学力为核心的美丽课堂;塑造师德高尚、爱岗敬业、业务精良的美丽教师;培育身心健康、乐观上进、德智体美全面发展的美丽学生,把我校真正办成人民满意的学校,为临安教育事业的发展做出应有的贡献。

    三、组织机构

    成立美丽学校创建工作领导小组,主持、开展美丽学校系统建设工作。

    组 长:程本福(校长 书记)

    副组长:潘华勇 (副校长) 方向荣 (副校长) 胡 斌(副校长)

    成 员:童雪飞(教务处主任) 许 峰(德育处主任) 徐华丰(总务处主任)宣柳青(培训就业处主任) 刘志伟(校务办副主任) 伍振华(教务处教科室副主任) 盛黎平(培训就业处副主任) 戴旭东(总务处副主任) 崔仁亭(德育处副主任) 骆鸿鑫(德育处副主任) 王 峰(教务处副主任) 胡 辉(团委书记)

    四、实施步骤

    第一阶段(2014年11月20日前):宣传发动。制定方案,成立创建组织机构,进行师生总动员,以“实施尊重教育、建设美丽校园”为主题组织学习,统一思想、达成共识。利用学校网站、广播站、黑板报、宣传栏、倡议书、专题学习会等形式,积极营造建设活动气氛,提高全校师生和家长对建设“美丽学校”目的和意义的认识。

    第二阶段(至2015年7月):组织实施。① 征求意见,查找问题。通过发放征求意表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议,发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素和问题,为解决问题打好基础,提高建设活动的针对性和实效性。② 明确责任,加强督查。通过明确各处室在建设活动中所承担的职责,建立活动督查机制,确保各项活动顺利、有效的开展。③ 完善制度,加强保障。学校将继续完善基本建设招投标、绿化管理、物资采购、师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面的制度,为建设活动提供强有力的制度保障。④兼容并举,有机结合。把美丽学校创建工作与校园文化建设无缝对接,有机结合,发挥抓重点推进促全面提升的作用。

    第三阶段(2015年8月):总结提高。学校将定期召开创建活动小组工作会议,对建设活动进行阶段小结,研究部署下一阶段建设工作安排;根据查找的问题,制定整改措施,并予以实施,对各处室工作进行督查。

    第四阶段:深入推进(2015年9月始)。学校对创建活动及时进行总结,并将相关总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等整理和展示,开展表彰奖励活动。表彰奖励在创建活动中表现突出的集体和个人,宣传在创建设活动中涌现出的典型事例和事迹,激励师生全员参与美丽学校建设,修订和完善美丽学校项目建设,逐步建立“美丽学校”创建活动长效机制。

    五、美丽学校创建工作重点及措施

    积极实施“美丽校园”创建工程、“美丽班级”建设工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等五大工程,以生命课程为主阵地,以教学质量为核心,注重和加强安全教育,通过各类丰富多彩的活动,实现学生的美丽成长;以和谐校园为主线,构建和谐的师生关系、师师关系、生生关系,提升家校合力,全面提升学校办学水平和办学品位,努力建办一所浙皖交界社会美誉度较高的浙西农村职业教育名校。

    昌化职高“美丽学校”主干工作示意图

    具体项目分述如下:

    (一)“美丽校园”创建工程

    通过科学规划、合理布局、加大投入、优化配置、规范管理,强化学校环境的净化、绿化、美化,使学校成为花园、学园、乐园,打造育人环境优美、文化内涵丰富的美丽校园。

    1.设施上添置再完善

    使用并维护好各类设备设施,改造和添置一批教育硬件设备,完善各类设施使用制度和流程,维护管理责任到人,使“用有其物、物用其所”,提高教学设施的使用效率。争取每年投入50万元左右的专项资金,用于完善校园设施设备,达到我省对学校现代化配置的最高要求,加强信息化、智慧型校园建设。

    2.视觉上怡人而温馨

    在保持校园洁净明亮的环境基础上,用高尚的情操和师生自己的作品布置校园文化,加强校园视觉文化建设,触目之处,看到洁净、有序和阳光,发挥一草一木陶冶性情的作用,使师生良好的学习和工作状态感染每个人的向上。

    3.运行上高速而有序

    执行《中等职业学校管理规程》,建立现代学校制度。健全各项管理制度,完善岗位责任制,实施精细化管理,建立各处室岗位职责考核制度,按学年进行考核和民主评议,改进工作策略,形成一种正向、良性、高效的运行机制。深化民主管理,加强校务公开,广泛征求和认真听取师生的合理意见,促进学校管理决策的科学性。班子成员起好带头作用、抓执行力、体现服务力;党员和骨干教师带头行动,体现先锋旗帜和模范作用。

    按章办事、依法治校、民主理校。完善对教职员工的考核评价体系,以科学的激励机制,充分调动每一名员工的积极性,增强全校教职工的主人翁意识,确立“我们的学校”的价值认同感,加强舆论导向,建立起一种有效的人群关系,让每一位师生有“我校即我家”的温馨感觉,使“我们的校园”逐步成为师生的价值认同感。

    4.人文上大气而精致

    提升“责任担当,勤劳品质”的教育理念,培养全校师生敢于担当责任的品质,勤劳奉献的敬业精神。尊重师生人格、尊重个性差异和尊重发展,丰富尊重教育的品牌文化,在行为中体现,内化为学校、教师和学生的自觉行动。大力弘扬以“愚公精神”为核心的学校精神,以“精细化管理、精致化操作”积极实践学校的四项办学策略(即分级管理、重心下移、整体评价和抓好过程),坚持多元化办学理念,通过加强教学常规改进和建立质量评价体系,提升教师的专业化发展和学生的个性特长发展,提升教学质量。加强平安校园建设,集聚各种办学力量和资源,努力打造品牌特色项目,着力构建良好的校园育人氛围。

    开展好校园文化艺术节、师生技能节、传统体育项目等特色活动,促进校园的温暖和活力,努力提升师生的校园自信力和自豪感建设,建立共同愿景凝聚人心。加强学校的人文环境建设,激励师生奋发向上;广泛开展读书活动,提升大家的精神面貌;完善阳光校园建设。加强内外宣传,凝聚正能量、传递好声音,校园中常有激励的东西洋溢。抓好人际环境建设,通过组织师生员工参加丰富多彩的活动,实现学校人际语言、行为和心灵的净化和美化,让学生和教职工在各种活动中学会表达思想、相互理解、相互尊重、积极合作、公平竞争。加强绩效管理,重教师权利,保障并激发教师工作热情,提高工作效能。

    (二)“美丽班级”建设工程

    “人创造环境,同样环境创造人。”一个幽雅的、健康的环境,无不影响着学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增长,法律意识的强化。创造一个良好的学习、活动、生活的环境,学生在这样的班级集体里面,他们的内心会感到很平静,会感到很安全,也会感到很快乐。

    1.营造班级物质文化,让学生在文明的学习环境中放飞

    通过对所在班级课室环境的布置及对教室环境的要求,构造一种教育和学习的外部文化环境,增添学生学习生活乐趣,养成文明行为习惯,培养正确审美观,锻炼创新能力,增强班级向心力、凝聚力,激发爱班爱校的热情。

    (1)班级“7S”管理。通过班级“7S”管理为学生创建干净、整洁、舒适、安全的校园环境,使班级管理进一步规范化、标准化、制度化,为提高教育、教学质量提供强有力的保障。

    (2)成立班级图书漂流站,学生可以将自己看过并推荐的书放在漂流站分享。

    (3)“我与班级共成长”主题文化长廊,进行优秀图片和文学作品展,制作班级成长手册,记录学生从高一进校,到高三毕业的点滴生活,无论是喜悦、忧伤还是迷惘,留下学生走过的足迹。培养学生对班级有归属感,增强集体荣誉感。

    (4)让每一面墙会“说话”,各班级将自己的班徽、班训上墙,给同学们思想引领;教室四周的墙壁上开辟“班级风采”、“朝花夕拾”、“优秀作品展”等栏目,这样既美化了教室环境,又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情,时时给学生以启迪。

    (5)积极开发资源,使班级文化更富情趣。教室里播放悠扬乐曲,创设轻松舒缓的氛围。

    2.创设班级行为文化,让学生的梦想在多彩活动与平等交往中放飞

    组织和指导学生参加课外活动,促进学生全面发展。学生向往和追求一种多维的、多层次的和多色彩的立体生活 。让学生们积极投入到丰富多彩的课外活动中,让他们去体验生活的乐趣,让学生走向社会学会学习。

    (1)班级“三个一工程”,即每位同学每学期:“一项传统体育活动、一首歌、一场演讲”。强健学生体质,培养同学们丰富的个人爱好,锻炼各位同学大庭广众之下讲话的能力。

    (2)大课间体育活动,即班级跑操活动。跑操是班级全体成员的日常的集体行为,体现班级的班容、班貌,也体现班主任执行力。充分发挥大课间跑操活动的积极作用,让跑操外塑形象,内提高本质,即锻炼身体强健体魄又能够增加班级的凝聚力。

    (3)传统体育项目,即排球运动的开展,将排球设为昌化职高传统体育项目,每天对班级学生进行训练,培养同学们竞争和协作的能力。

    3.构建班级制度文化,让学生在宽松、规范的体制中放飞

    充分肯定学生的主体地位,全体同学参与制定可行性、人文性的班级管理制度——“千分考核制度”和“绿色处罚条例”,做到有规可循,严格执行的原则。用制度管理学生,促进学生的发展。

    4.追求班级精神文化,让学生在积极向上的集体舆论中放飞

    班级精神文化对人的感染力是巨大的,它使置身于其中的每一个学生都感到一种无形力量和高尚精神的存在,有意或无意地影响、支配着学生的行为,陶冶着学生的情操。创造一个团结、文明、勤奋、向上的浓厚精神文化氛围,对提高全班学生素质有着重大的现实意义。其中班风是班级文化建设的核心和精髓所在。各班级要结合“美丽班级”创建活动,开展“最美的风景在路上”——家访活动,“好家风、育班风、促校风”家校共建活动,“特色班级”建设活动,社团活动等。要提高这些活动反映价值观、人生观深, 层次的文化,要把开展的活动作为班级精神文化建设的有效途径,要将“特色班级”建设活动中班级创设的“班徽”、“班旗作为班级的象征,以“班级目标”为引领。

    (三)“美丽课堂”构筑工程

    根据浙江省中等职业教育课程改革方案主要任务第三点创新教学组织方式的要求,打造“美丽课堂”工程,提出美丽课堂应该是有效的、和谐的,有效是前提、和谐是保障、实践是主体、探究是动力。

    1.打造有效课堂

    有效课堂,其实就是知识的有效落实。它主要是依靠教师的落实常规,调动师生积极性,创设积极有效的课堂学习氛围,师生互动,共同参与课堂教学的创造性活动。创设动态的开放课堂,优化教学内容、教学目标、教学方法、教学手段、课堂教学结构、学法指导和实践运用,求真、求实、求效,丰富生本课堂的内涵。打造高效课堂,教师应要有充分的课前准备、较强的课堂驾驭能力、要有真挚的情感。

    这里,昌化职高依托学校“十年百人”领军教师培养计划,发挥名师和骨干教师的引领,通过思想凝练、课堂打磨、师徒结对、示范辐射等形式进一步发挥名师在全体教师中的示范、辐射和引领作用,打造有效课堂。

    2.打造和谐课堂

    和谐课堂以人的全面和谐发展为目标,以学校的课堂教学为主要渠道,以创造良好和谐的教学场景为保证,以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提,在教学活动中使学生居于主体地位,同时充分发挥教师的主导作用,使师生在双边活动中能充分交流、默契地协调与配合,提高课堂教学质量和效率,减轻学生负担,从而使学生身心、智力与非智力都得到全面协调的发展。

    3.打造实践课堂

    近年来,昌化职高在中职课程改革的基础上,进一步探索在工学交替理念引领下的教学组织方式的改革与创新,加强适合中职学生学习特点的实践性教学,大胆尝试“做中学”、“学中做”等体现“理实一体化”的教学方法,努力促进专业理论教学与专业技能实训的有机融合。

    继续推广工学交替,巩固与浙西大峡谷、湍口温泉、大明山等单位的合作,继续开拓新的工学交替单位,派遣更多的高一高二学生到单位进行工学交替,在工作中实践自己所学到的知识,打造实践课堂。积极引导、组织中职学生开展自主学习、合作学习,构建小发明小创造活动、社会调研等实践平台,努力开发学生的潜能,不断增强学生的自主意识与自主能力。

    4.打造探究课堂

    探究课堂就是着重培养学生科学思维的方法,培养学生的思维能力、分析综合能力和解决实际问题的能力。

    让学生积极主动地发现问题,选择课题,设计方案,通过自主性探究,收集和处理信息,研究和讨论,求得问题解决,也让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在知识的形成、建构、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,形成创新的意识,提高创新的能力,在探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。

    昌化职高依托学校成立的教科研写作小组,对“十年百人”领教教师培养计划中的梯队教师进行指导,着重打造探究课堂。

    (四)“美丽教师”培养工程

    学校认为培养“美丽教师”是建设“美丽学校”的核心要素,因此“美丽教师”要有四个内涵:

    师魂美,要素是爱心和责任。

    师体美,要素是健康和活力。

    师能美,要素是知识和能力。

    师意美,要素是主动和行动。

    一花独放不是春,百花齐放春满园。学校必须形成一整套培养“美丽教师”的长效机制:

    1.建立涵养师魂的文化制度,铸就“师魂美”

    把“教师师德”作为第一关键,只有打造一支“师德过硬”的优秀教师队伍,才能真正提升育人水平。要育有德之人,必须有有德之师。教育部部长袁贵仁强调“所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,说到底,都是文化育人。”建立涵养师魂的“文化制度”,铸就“师魂美”:

    (1)打造“愚公”大讲堂,以“愚公精神”为核心内涵打造学校“愚公”文化

    学校结合学校发展中体现的艰苦奋斗,自我加压,主动挖山,不停挖山的精神,逐渐形成了以“愚公”精神为内涵的学校师德文化,其核心是发展为公,自强不息;灵魂是解放思想、拼搏开拓;根本是齐心协力、艰苦奋斗;精髓是坚韧不拔、锲而不舍;关键是拥有信仰、坚定信念,致力于培养具有“愚公精神”的美丽教师。

    (2)通过建立高雅艺术社团来传承文化

    ① 成立“武隆教工书画社”,定期组织开展书画传承活动。

    ② 成立教师“风雅颂”合唱团,创作并唱响校歌《昌职之歌》。

    (3)开展“文明好家风”评选活动

    鉴于好家风的巨大驱动力,学校决定以好家风建设为抓手,大力践行社会主义核心价值观、当代浙江人的共同价值观和新时期临安精神,积极培育、弘扬和践行好家风,以“家风”带“教风”、以“家风”建“校风”,开展了“好家风”评选活动:

    ①“好家风”家庭评选。拟评选“好家风”家庭10家。内容涉及“爱国乐教”好家风、“崇文善学”好家风、“敬业奉献”好家风、“孝老爱亲”好家风、“幸福品位”好家风、“和睦和谐”好家风等六个方面。

    ②“好家风”家规家训评选。对照“文明好家风”内容、标准,结合《钱氏家训》,评选“好家风”家规家训。

    (4)创新载体,树立标杆,开展“美丽教师”评选活动

    学校把“教师标杆”作为第一追求,开展“美丽教师”评选活动,表彰优秀,弘扬先进,引导教师把“想成为优秀教师”的愿望转化为“人人都可成为优秀教师”的实际行动,激励教师在追求中实现人生价值,增进职业幸福。

    2.建立强健体魄的健康制度,成就“师体美”

    把“教师健康”作为第一要务,以活动为载体提高教职工生命质量。只有提高教职工身体素质,才能真正提升教职工幸福指数。

    (1)制定一个月一项文体活动制度,常规性开展诸如乒乓球比赛、篮球比赛、趣味运动会、排球比赛、教师跟班跑操活动等一系列活动。

    (2)组建了男子排球、太极拳、乒乓球、登山等教师俱乐部,定期组织开展活动。

    (3)制定实施教职工健康体检制度、女教工安康保险制度,使老师们放松了身心,以更加饱满的精神投入工作。

    健身活动坚持“三个结合”:节日活动和日常活动相结合,全员活动和小组活动相结合,组队训练和个体锻炼相结合。形式多样的员工文体活动提高了教师的身体素质。

    3.建立凝聚师智的民主制度,造就“师意美”

    把“教师参与”作为第一重点,只有充分发挥教职工的主人翁精神,才能群策群力,聚集民智,使学校发展目标成为大家的愿景,共建和谐文明校园。

    (1)健全和完善以教职工代表大会为基本形式的学校民主管理制度,保障教师参与民主管理的权利。

    (2)落实完善党政工联席会议制度,发挥制度和集体领导作用,学校成立了基建领导小组和大宗物品采购领导小组。凡是涉及学校扩建工程、专业设备添置等耗资较大的大宗物品和事关学校大局的事项全部通过基建领导小组讨论决定,真正做到了计划参与、招标参与、过程参与、结算参与的四个参与。

    (3)推行校务公开制度。学校成立了成立了校务公开领导小组。从群众最关心热点年问题入手,以落实教职工知情权为基础,以公开学校改革发展的重点、难点问题,事关职工切身利益的热点问题和党风廉政建设的焦点问题为主要内容,努力实现让权力在阳光下运行,从源头上有效防止不良现象发生,提高民主管理的实效力。

    (4)以学校章程制定为抓手推进现代学校建设。为加快现代学校建设步伐,制定了学校章程,对学校的办学愿景进行定位,为全体师生员工描绘出一幅美好前景。

    4.建立提升素养的能力制度,练就 “师能美”

    把“教师能力”作为第一重点,以活动为载体提高师能水平:

    (1)制订实施《“十年百人”教学领军人物培养计划》,计划用10年时间,培养一批引领学校教学工作优质发展,在临安乃至杭州具有一定知名度和话语权的名师,锻造学校新一代教学领军人物。教学领军人物培养对象第一梯队(临安市星级教师,杭州市教坛新秀),第二梯队(学校各学科教研组长,临安市教坛新秀),第三梯队由成长型青年教师培养对象组成

    (2)制订师徒结对活动制度,签订师徒目标责任状,开展师徒结对教学共成长活动。

    (3)组建科研协作小组。组员由星级教师、骨干教师和年轻教师“三层”组成,主要进行理论研究、课堂教学、业务竞赛、课题研究“四环”任务。

    (4)制订实施校级教坛新秀、优秀双师型教师评选制度等一系列制度,结合学校实际,为优秀教师的成长提升搭建平台。

    在培养“美丽教师”的长效机制中,文化制度是灵魂,提供师德保障;健康制度是基石,提供条件保障;民主制度是精髓,提供智慧保障;能力制度是关键,提供技术保障;只要“四美具”,那么学校教师人人都成为“美丽教师”。

    (五)“美丽学生”培育工程

    以各种丰富多彩的德育活动为载体,发展学生个性,完善学生多元评价机制,培养 “仪容仪表整洁美、认真学习品质美、心灵手巧思想美、师生幸福和谐美”的“美丽学生“。

    1.心理健康阳光美

    关注心理健康教育,培育学生健康心理。着力培育自信乐观、接纳宽容、坚毅向上的阳光心态。鼓励学生积极乐观地去面对学习上的困难与压力,学会宽容,学会理解,学会沟通,学会合作,建好、用好学校心理咨询室,上好心理课,加强学生心理健康教育和青春期健康教育工作,鼓励学生悦纳自我和他人、善于交流、阳光自信

    2.仪容登仪表整洁美

    开展“四比五查”和“六要六不”活动,在学生中开展自我检查与班级自查方式,坚决杜绝穿奇装异服,戴各种首饰,男生留长发、女生烫发、染发等与中学生身份不符的现象在校园中存在。

    3.身体健康强健美

    体育锻炼不放松,持续深化“阳光体育”运动,确保学生每天一小时体育锻炼时间,丰富的大课间体育项目,以跑操作为大课间的集体运动、排球为昌高职高传统体育项目,另外足球社、篮球社、乒乓球社、羽毛球社以及其他各类文体社团定期的开展活动,保证每天同学们能够开心参与,乐在其中。学校健全学生体质健康监测制度,高标准实施《国家学生体育健康标准》,努力提高学生的身体素质。

    4.追求真知品质美

    结合单考单招、技能大赛、创新大赛、文明风采大赛等工作,努力追求各有所需,各有所求的局面。在高职考班级中大力提倡文化与技能双过硬,在专业班提倡文化过关,专业过硬。高职班的同学通过三年的学习能继续进入高校深造;中专班的同学学有所长,在实习岗位上建功立业。努力实现成人、成才、成功的教育理念。

    5.情操高尚道德美

    (1)推行“德育导师制”,以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式,成立以班主任为核心、心理辅导老师和任课教师为成员的导师组,在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。 要求每名导师,带5至10名学生,每周至少与学生谈心一次,及时了解学生的思想状况,在学习时间、学习方法等方面帮助学生制订切实可行的计划;建立指导学生成长的档案袋,记录所带学生成长过程中的闪光点和不足点,对症下药,制订学生的改进和发展目标并指导其完成;每月与学生家长联系,及时与学生家长沟通,帮助和指导家长进行家庭教育。

    (2)深入实施理想信念教育、民族精神教育、文明养成教育、遵纪守法教育,进一步坚定学生对理想信念的认识和认同,帮助学生树立正确的人生观和就业观,引导学生敬畏规则、遵章守纪。精心组织开展“成长心连心感恩教育”、“话家谱,忆家史”社会实践活动和“风明好家风”活动、青年志愿者活动、祭扫烈士墓、十八岁成人仪式、校园文化艺术节等丰富多彩的主题教育活动,强化学生自信自强、遵纪守法意识,培养学生的职业理想、职业道德,提高德育工作的针对性、实效性和感染力。

    我校正步入可持续发展的新阶段,机遇与挑战并存,学校将紧紧依靠各级党委、政府和教育主管部门的正确领导及全体师生的共同努力,积淀经验、衍生智慧、求真务实、开拓进取,以“先求人人成人,再求人人成才;崇尚个性发展,成就学生幸福”的办学理念,努力完成创建目标,积极打造一流的现代化美丽学校!

来源:杭州市教育局    编辑:胡晨曦    
     
 
 

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