一、指导思想 为深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深入实施国家及省市教育规划纲要精神，以社会主义核心价值观和“美丽杭州”为统领，坚持立德树人、改革创新，在“爱与责任”教育理念的引领下，落实“四服务”的办学宗旨，着力培育和建设“具有特殊学校特色品质教育”的“美丽学校”，努力使学校教育更具活力，校园更加生态，师生更感幸福。为扎实推进美丽学校的创建工作，特制订本方案。 二、创建背景和基础 杭州市城西中学是经杭州市人民政府批准的从事特殊教育的专门学校，直属杭州市教育局，由市公安部门协助和配合。学校始终坚持“四服务”（为家庭教育服务、为普通学校教育服务、为社会治安综合治理服务、为学生健康成长服务）的办学宗旨，在实施九年义务制教育、预防青少年违法犯罪、对社会治安综合治理等方面发挥着积极的作用。办学水平在全国同类学校处于前列。 学校坐落在风景优美的小和山脚下，绿色成荫，校内布局合理，校园环境优美，学生活动场地宽广，是师生工作学习的理想场所。学校重视德育的实效性探索，初步形成了具有养成教育为主的德育模式。学校践行“爱的教育”的教育理念，形成了“爱得深、管得严、重疏导、抓反复、靠科研”十五字教育方法。近年来学校不断拓展工读教育功能，开办职业教育，与浙江省未成年犯管教所合作举办杭州市城西中学育新分校。近三年来学校获得主要荣誉有：“杭州市社会治安综合治理先进集体和示范单位”（1990—2013连续24年），“依法治校示范校”，“平安示范校园”，“平安校园”， “教育系统先进基层党组织”， “杭州市校务公开工作先进单位” 等。 根据市教育局“美丽学校”建设工作整体安排，学校从本学期开始开展“美丽学校”创建活动，制定计划，开展了“美丽班级”“美丽学生”评比等一系列活动。 三、美丽学校的创建目标 以杭州市“美丽学校”建设的总体目标为核心主题，按照“开放性、系统性、特色性、发展性”的总体要求，根据专门学校的特点抓好校园环境创设、抓好课堂教学改革、抓好教师队伍建设、抓好学生养成教育，结合学校的共同愿景“我们的学生，在爱的阳光下健康地成长；我们的老师，满怀理想并激情工作；我们的校园，一个安全和谐的幸福家园。”确立创建主题： （一）创设生态校园环境，以和美校园为依托，创建美丽校园； （二）打造有效课堂教学，塑造精品活动课程，开展“友善用脑”教育，构筑美丽课堂； （三）加强师资队伍建设，以学生问题矫治有特长的专家型教师为目标，塑造专门学校美丽教师； （四）凸显养成教育优势，以“一主三翼”的特色德育为载体，培育美丽学生，建设美丽班级。 四、建设美丽学校的重点举措 （一）创设生态校园环境，创建美丽校园 通过创建生态校园，强化学校物质和非物质环境的美化，提升学校品位。 1.创建生态校园环境 学校加大校园建设投入，添置各类仪器设备、图书资料，完善硬件设施，具体落实到：①提升园艺品味，对学校一些较低档次的花木进行更换及功能区的规划；②完善学生教育实践基地建设，让它成为学生体验劳动实践和认识各种植物、增长新农知识的体验；③建设高品质职业指导综合楼，并为旅游服务与管理专业提供专业技能培训场所，营造有利于问题学生健康成长的和谐教育教学环境；④建设微格教室，完善校园电视台；⑤改善教师办公条件，逐步更新办公等设备；⑥培养环保意识，通过课程教学和政教处的引导教育，形成学生自觉爱护环境的行为习惯，使校园环境更绿、更净、更美。 2.打造特色品牌，提升学校品味 围绕“四服务”的办学宗旨，立足学校实际，以养成教育为抓手，打造“感恩教育”德育品牌,创建心理健康教育特色,加强校园文化建设。结合实际，在外延发展的基础上，做好内涵发展。明确教育的核心价值观，注重师生行为习惯培育。通过系列的校园文化活动的开展，培养学生可持续发展的价值观、行为方式、创造能力、实践能力和社会责任感，形成专门学校特有的学校文化。 （二）推进课堂教学改革，构建美丽课堂 落实教学常规，深化课程改革与校本研训，优化课堂教学，完善评价机制，打造有效课堂，提高教学实效，塑造精品活动课程，开展“友善用脑”教育，构筑美丽课堂，实现“教得有效、学有所得；课程丰富、特色鲜明”的目标。 1.以课堂教学为主阵地，强化常规教学管理，严格执行《教育教学责任追究制度》，规范教师教学行为，切实提高学校的教学水平和质量。学校按照“严要求—细落实—勤检查—常反馈”的流程，将教师和班级的量化考核成绩作为评优选美的重要依据，为美丽课堂的构建提供制度保障。 2.以友善用脑理论研究为抓手，积极开展有效课堂教学实践。借助教坛新秀评比、新教师汇报课、各教研组优质课展示等平台，积极开展有效课堂教学探索，以教研组为单位，以示范观摩课、汇报课、公开课等教学活动为载体，切实提高教师的课堂教学实效，全面提高教学质量。 3.积极开展多元智力理论研究，以精品活动课程为核心，打造特色校本课程。提炼精品活动课程，做到传承中有创新。学校选派有特长的教师作为负责老师，任课教师活动有方案，成果有展示，并且为校本课程任课教师提供再培训的平台；同时借助社会力量参与到我校的活动课程，来充实师资力量;让学生在活动中体验到学习的快乐，在收获中领悟到自身的价值。 4.开展学农教育，开启以养殖、果树花卉种植为主的新农知识的灌输，启动“开心农场”等系列活动。 （三）加强师资队伍建设，塑造美丽教师 以造就一支有先进的教育理念，敬业爱生、德才兼备、结构合理、相对稳定的教师队伍；培养一批既具有较好管控班级能力，又有开展学生问题科研能力的高素质的班主任队伍；培育不同类型、不同层次的专门学校教师，塑造专门学校特有的美丽教师。 1.加强师德师风建设。结合师德师风建设年的要求，提高教师贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的自觉性，让每年都是师德师风建设年；在“爱与责任”的理念下，积极践行“爱心、责任、奉献”的杭州教师共同价值观，开展师德师风评议活动，树立榜样典型，加强正面宣传，纯洁教师队伍，着力培养一批敬业、精业的“美丽教师”。 2.完善教师继续教育。整合各级各类培训，形成多角度多层次的立体式培训体系，促进教师的持续发展；要求教师牢固树立终身学习理念，不断提高专业水平，优化知识结构；注重对教师专业发展内动力的激发。 3.实施青年教师培养计划。继续深化“135”新教师培养体系，启动阶段互助带教机制，加快青年教师的成长，为优秀教师脱颖而出创造条件，鼓励教师参加各级各类培训活动和竞赛；打造“专家型”教师队伍，建立学生问题专家库，为普通中学提供讲座或授课。 4.实施“专门学校型班主任培养计划”。依托“章建华班主任工作室”（浙江省首批100家班主任工作室）的引领作用，开展“专门学校型班主任培养计划”，摸索学生管理的有效模式；力争形成一支既具有管好班级的实践能力，又有开展学生问题科研能力的高素质的班主任队伍。 5.加强干部队伍作风建设，求真务实，牢固树立为师生服务的思想，不断创新工作思路和工作方法。讲责任，讲团结，讲奉献，办实事，中层干部结对一个班级，参与班机的日常及双休天的管理工作，提升干部的领导力、凝聚力和感召力。锻炼、培养年轻的中层干部，给他们造机会、搭台子、压担子，形成良性竞争，提升学校领导班子的战斗力。对学校中层干部进行年度考察，通过述职、评议、考核，促进各职能部门做好本职工作，同时促进学校工作的依法管理、规范管理、精细管理。 6.着力培养教师教科研意识。以形成高效、有序的科研管理体制为切入点，构建专门学校特色而又贴近学校实际的课题网络体系,以学生问题为重点开展德育科研活动，让学校成为杭州市未成年人违法犯罪心理干预科研基地，走一条具有专门学校特色的科研之路。 7.开展对外交流活动，拓宽国际视野。学校将申请外专资格，尝试引进外教开展语言教学；在台湾同类学校中建立结对学校，开展教师间的互访活动，并开展其他国家同类学校的结对活动，尝试开展师生间的互访活动。 （四）凸显养成教育优势，培育美丽学生，建设美丽班级 打造专门学校特色德育，建立以日常行为规范教育为主，同时加强法制教育、安全教育、心理健康教育的“一主三翼”德育工作体系，培育美丽学生，建设美丽班级。 1.加强学生的养成教育，构建学生行为规范教育的长效机制。将中学生日常行为规范的教育与检查督促，作为德育工作的重点。进行半军事化管理，继续以“五率一规范”考核和行为规范示范生评选为抓手做好行为习惯养成教育；开展以军训为主的行为规范强化周。 2.依托法制安全教育中心，开展安全和法制方面的主题教育活动。该中心包括模拟法庭、法制影音播放室，消防安全演示馆、生命安全演示馆，交通安全演示馆，法制教育展览区，生命教育展览区，后期也可为兄弟学校提供服务；继续做好“四个一”安全教育活动。 3.开展形式多样的德育实践活动，塑造美丽学生。依托“艺术节”等平台，开展健康向上的校园文体活动，提升学生的艺术素养和健康体魄；开展社会主义核心价值观教育系列活动，增强学生的爱国意识、社会意识、公民意识，开展最美班级、最美学生评比。 4.加强新生班（行为规范强化训练班）适应期教育。进行半封闭、军事化管理，上午文化课学习，下午行为规范强化训练，开设心理团辅课、法制教育课、中学生礼仪教育课。 5.加强双休日学生教育管理与保护。针对家长的职业特点和家庭教育管理状态，初中部男女生实施双周激励放假制；推行“走动式”管理，干部双休日下班值班；开展丰富的双休日留校活动，每位中层干部认领两个项目，有参观茶叶博物馆、科技馆、篮球赛等等。 6.探索工学结合、以就业为导向的特色职业教育模式。建设理实一体专业教室，加强理论课与实践操作课的融合研究；寻找校企实训基地，探索工学结合的职业教育模式；积极开展以专业实训为内容的学生社团活动；加强和企业的联系，通过实施订单式为企业培养即用型人才，提高就业录用率，提高专业对口就业率。 7.让学生拥有健康完善的人格。在学生中开展预防性与发展性的心理健康教育，努力提高全体学生心理素质和人格水平；对有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导；创建杭州市学生问题校外指导帮扶工作站，成为杭州市“问题学生”家长咨询辅导学校；加快心理辅导中心的软硬件建设，争创国家级心理健康教育示范校。 8.整合利用校内外德育资源，积极构建学校、家长、社区三位一体的德育网络。继续做好党员德育导师暨“特需学生”结对帮教六个一工程；进一步加强家校联系与沟通，做好家庭教育指导工作；加强警校合作，充分发挥法制副校长的作用，开展多种形式的法制教育，加强对校园周边环境的综合整治工作；“7色阳光”校外辅导团能够满足杭州市区普通学校的需要；扩大教育局关工委的结对面。 五、保障措施 1.营造良好氛围，提高思想认识。充分利用学校各类宣传阵地，加强舆论引导，定期召开各级各类会议，学习美丽学校创建方案，让全体师生从思想上认识到“美丽学校”建设是“美丽中国”战略在教育领域的生动实践，是推进“美丽杭州”建设的基础性工程，是深化教育领域综合改革的新举措，是推动学校创新发展的新载体，进而内化为教师的共识，转化为教师自觉的教育教学行为，在实践中落实。 2.加强组织领导，落实工作责任。为使创建美丽学校活动组织有序、深入持久地开展，成立美丽学校创建工作领导小组。组成如下： 组 长：盛萌芽 副组长：周文耀 顾凌峰 敬东 成 员：俞相炎 章建华 方卫东 徐锦生 任刚 邵玉琴 各班班主任 领导小组下设四个小组，具体负责推进四方面的创建工作： 美丽校园——负责人：徐锦生、任刚；美丽课堂——负责人：章建华、教研组长；美丽教师——负责人：顾凌峰、邵玉琴；美丽学生、美丽班级——负责人：俞相炎、班主任。 领导小组坚持统筹兼顾，分工不分家，各小组负责把各个具体创建目标与日常教育教学工作实际融合起来。同时结合学校五年规划，制定切实可行的实施方案。方案实行分工负责制，实行专人负责，要求相关部门按方案要求，落到实处。 3.强化服务理念，做好后勤保障。牢固树立服务意识，以优质高效的服务，保障学校教育教学开展；合理配置资源，提高教育经费的使用效益，切实保障方案的落实，实现美丽学校的建设目标。 | 
