一、导言 在国家大力发展职业教育的背景下，学校经过近几年高速发展，职业教育基础能力与专业内涵建设得到快速提升，职业教育发展成效显著，已具有较高的社会知名度与美誉度。目前，学校的发展已进入新阶段，也面临着新挑战。 人民群众对职业学校教育质量要求日益提高，健康和谐发展成为评估职业教育的一个重要考量。对职业教育的期待，不再满足于学生能依靠技能训练找到一份谋生的工作，而是期待职业教育能够培养出具有良好职业素养的学生，使他们拥有持续发展的心理能力，并符合经济发展的人才规格与企业员工的心理品格，实现高质量的就业。另一方面，具有时代感的生活态度、生活追求和生活品质，更加关注内心的和谐，崇尚心灵的对话，追求生活的美感；职业学校理应为学校的教育生活赋予时代的特征，为学生和谐的人生发展奠定健康生活观念。 这就要求职业学校以人为本，创新教育工作，创设文化空间，建设“美丽校园”，让教育回归为美好生活的一部分，让学生对学校充满向往，对学习充满愉悦，对生活充满美感，享受校园生活。 二、指导思想 学习党的十八大“努力办好人民满意的教育”、建设“美丽中国”的精神，贯彻杭州市委《“美丽杭州”建设实施纲要（2013—2020年）》和杭州市教育工委“美丽学校”建设方案，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养高素质职业技能人才。以创建“美丽学校”为契机，稳中求新，驱动创新，稳中求活，激发活力，体现新时期职业教育发展的新要求，充实现代职业教育体系的内涵。 我校“美丽学校”的建设，遵循开放性、系统性、特色性、发展性四大原则，工作任务将美丽校园的创建工程、美丽课堂的构筑工程、美丽班级的建设工程、美丽教师的培养工程、美丽学生的培育工程与我校现有的五大工程（优雅阳光工程、精致校园工程、精品课程工程、教师团队工程、职教之星工程）有机结合，充分发挥学校的女生教育特色、礼仪教育特色和艺术教育特色等资源优势，培育体现新时代要求的教育教学生态文明，推进教师发展、学生成长、共同成就的和谐关系，让师生感受到校园环境美、教育工作美、学习活动美、学校生活美。 三、工作目标 “美丽学校”是校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合，是学校建设中物质文明、精神文明以及生态文明的和谐统一。因此，我校将继续深化“一体两翼”的育人模式，建设精致美好人民职校：以培养自信快乐幸福的职校生为“体”，通过文化熏陶培养学生健全的人格以实现全面发展，通过专业建设培养学生过硬的职业素养以立足社会，培养高素质的劳动者和技能型人才，做到学生愿意选择这所学校，并且健康快乐、学有所成，家长放心把孩子送来学习，高校和用人单位乐意接受毕业生，毕业生就业率高，就业质量高，学校得到社会认可和欢迎。 立足于我校多年积淀的德育文化特色、专业文化特色和精致校园特色，开展德育品牌和专业品牌建设研究，对接、融合企业文化，积极开展文化创新特色活动，校风、教风、学风优良，文化的凝聚力与品牌的社会影响力持续提升。 师生优雅阳光，有较高归属感。师生热爱生活，乐观向上，回馈社会，校园精致，形成教育教学生态文明。 学校成为“美丽学校”建设的样本。 四、领导小组 组 长：斯黎红 副组长：胡素方 组 员：严丽萍 魏生良 张 莹 黄志全钟 瑶 钟峰来 陈韵佳 高 锐 俞海琴 邹亚君 郑晓琴钟 铮 五、主要措施 (一)深化精致校园工程，创建美丽校园，发挥立体育人功能 1．继续实施精致校园工程。学校管理精细、活动设计精心、校园环境精美，使校园具有清新优雅的现代化气息与丰厚的文化底蕴，使校园的每一块墙壁、每一个景点、每一个细节都能发挥潜移默化的育人功能。大力推进校园环境的绿化、美化、量化和净化工作，注重文明、健康、和谐的校园环境布置与学校文化培育，积极实施低碳设计、垂直绿化、立体美化，发挥专业优势，打造蕴含文化特色的小景点。努力使学校成为整洁优美、花树相间、品味高雅、温暖宜人的工作和学习乐园。 2．加强学校的人防、物防、技防建设，不断完善校园安全管理制度，认真落实综合治理的联动机制，切实做到校园的安全和谐。全面推进“六五”普法工作，坚持依法治校、依法治教和民主管理、人文关怀的有机统一，使学校在规章制度面前，在以人为本面前实现共赢。 3．强化后勤服务工作，切实保障更好开展学校教育教学工作。做好物业托管公司和食堂托管公司的监管，为全校师生创造优雅舒适的生活空间，最大限度地满足师生的生活学习需求。努力做好各类活动的后勤支持保障工作，确保各项活动圆满完成。加强保安、保洁、厨师、水电工、宿管员、驾驶员、全体行政后勤人员的服务意识，不断改善工作人员的服务意识，履行服务育人的岗位职责，为建设美丽校园而不懈努力。 （二）实施精品课程工程，构筑美丽课堂，焕发心灵共舞活力 1.做强主体专业（学前教育专业），夯实可持续发展和转型的基础，做精五年制，做强三年制，申报省骨干专业，拓展早教人才市场，学前教育专业继续开展课程改革，完成核心课程标准，完成教材编制。深入参与浙江省家政专业的课改工作，完成核心课程《家庭保健与陪护》课程标准的制订。 做亮特色专业（礼仪专业），加强礼仪教育的研究与实践，调整文秘专业方向，拓展专门化方向，申报省特色专业。完成浙江省办公室文员课改项目承担的教材编写出版任务。 做特新兴专业（会展服务与管理专业）。发挥浙江省课程改革基地学校的优势，强化教科研，深化课程改革，优化中高衔接，调整专业建设管理团队，构建合理专业建设梯队，推进专业现代化建设。加强会展服务与管理专业的内涵与特色建设，申报省特色专业。继续发挥浙江省广告专业课程改革责任单位的作用，出版《图文制作》国家规划教材，做好广告专业课改后续工作。 2.以精品课程建设为抓手，推进以“公共课程+核心课程+教学项目”为基本内容的专业课程改革，结合学校整体信息化建设，教育资源信息化建设，在每个专业中建设1—3门精品课程 。加强教学方法改革，积极推行“理实一体化”教学、仿真实训教学、模拟教学、项目教学、案例教学等教学方法；建设现代化的“技能教室”和“工学教室”。 3．以常态的课堂教学为载体积极打造高效课堂，通过教师的导和学生积极主动的学，通过一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展，使学生在学业上高效收获、高效提高、高效进步。 4．发挥杭州市中职学前教育专业、礼仪文秘专业指导委员会的专家优势，为我校“美丽课堂”构筑提供智慧支持，在相关课题研究、建设项目上提供指导。 （三）争创班级文化特色，建设美丽班级，提升文化育人魅力 1．以“做优雅阳光学生、创美丽文明班级”为载体，加强班集体建设，营造人人讲文明爱学习，班班创优良班风的良好氛围。学校负责制定完善《人民职校美丽班级创建方案》，积极开展以争创优美环境、优良纪律、优雅举止、优秀成绩，勇创特色为主要内容的“四优一特”美丽班级建设活动，在此指导下，学生处和专业部要积极指导各班根据专业要求和班级特点，确立各班美丽班级建设的目标和要求，制订具体创建方案及实施办法，在班级制度、班级布置、班训班徽、班级活动等方面，形成极具专业特色的班级文化，促进班级个性化发展，使优良的班风学风成为促进班集体不断发展的动力，满足学生个性化的时代需求。在创建过程中，学校将通过方案的借鉴学习、美丽班级的建设指导、美丽班级的经验分享、美丽班级发布会等活动不断促进美丽班级建设工作，从而推进班集体的内涵建设，促进班集体的特色发展。 2．善于抓住每一次集体活动机会（如参加跑操活动、校运动会、校技能节），针对每个年级的不同重点工作（高一年级的常规学习、高二年级的分流、高三年级的毕业）凝聚集体力量，增强集体荣誉感，形成团结奋进，富有生机和活力的班集体。 （四）加强教师团队建设，培养美丽教师，激发教师主体活力 1．开展生活化的师德建设，创造和谐友爱的集体氛围，激发教师正能量，让教师感受到工作着是美丽的，交往着是美妙的，生活着是美好的。 2．开展中层干部的阳光效能建设，班主任星级提升建设，教研组长研究能力建设。开展讲协作、讲奉献的团队文化建设，服务学生健康成长的需求，让教师更卓越，学校更出色。 3．构建和谐师生关系，提升教师业务能力，改革教学质量评估标准，教学相长，形成学生喜闻乐见的美丽课堂。 4．加大青年教师培养力度，提升青年教师群体的凝聚力和进取心。 （五）深化优雅阳光工程，培育美丽学生，提升女生教育品牌 1．打造以“优雅阳光”为主题的校园文化建设，积极开展以“优雅女生·阳光男生”评选活动为主载体的美丽学生培育工程，引导同学们在生活细节中认识自己，在社会实践中丰富自己，在职业设计中发展自己，积淀深厚的优雅校园文化。继续提升“优雅女生，阳光男生”的内涵，搭建校园活动平台，指导学生知礼守礼，促进学生道德观念的提升，强化典型示范，形成“优雅阳光”德育品牌以及以优雅阳光为载体的校园文化，巩固良好的校风学风，使“优雅阳光”真正成为学生们努力的方向与追求的目标。 2．进一步拓展以培养“优雅、明礼、知性”的现代职业女性为主要内容的女生教育工作，“明礼”是指知礼仪、明事理、守道德，“优雅”是指优雅的仪容、优雅的行为、优雅的生活，“知性”是指有职业发展技能、有融入社会的能力、有独立自主的思想。筹备成立女生教育工作室，成立女生教育研究工作的团队，总结提炼女生教育特色，促进学校女生教育工作持续提升。加强女生教育梯级团队建设，完善女生教育的常态课程、以“青春·美丽·智慧”为主题的少女沙龙、女生节、社团活动等，增强教育的时代性和适应性。利用全国女生教育研究会平台，加强交流，扩大学校女生教育的影响力。 3．把“优雅阳光”建设与专业学习相结合，形成具有专业部特色的德育工作。学前专业主题为“每月一歌”，会展专业主题为“多彩晨间”，礼仪专业主题为“魅力礼仪”。举办技能节、开放周、社团活动等，评选出“优雅百灵”、“钢琴仙子”、“舞墨秀才”等，展示学生优雅的形象和良好的职业素养，提升学生的自信力，打造“优雅阳光”的美丽学生。 4．与实习基地开展深度实训合作，共同加强学生实训期间职业精神的培养与心理能力的评估，促进学生职业规范、竞合意识、效率意识等企业文化的学习渗透，促进学生平稳就业，扬帆启航。继续开展职教之星工程，寻访毕业生中的职教之星，收集整理优秀毕业生的成长历程，为专业建设、教育教学提供支持，为美丽学生的培育树立良好的榜样。 五、工作保障 1．营造“美丽学校”建设的氛围，引导教职工参与“美丽学校”建设的“蓝图设计”，使教职工对“美丽学校”建设具有高度的文化认同。在实施过程，广泛吸收教职工的力量，共建共享“美丽学校”。 2．形成“美丽学校”建设驱动体制，班主任、教研组、学科教师等以“美丽学校”建设为契机，推动学校各项工作改革。 3．成立“美丽学校”建设领导小组，实行项目分解。领导小组下辖项目工作小组。各项目小组负责本项目实施方案的制定，进行可行性研究，征集意见，确定进程及分工，制定预算等。在项目实施期间，进行阶段评估，优化方案。 六、工作进程 1．召开暑期德育研讨会，重点学习《杭州市美丽学校建设工作方案》（8月） 2．组织以“美丽学校创建”为主题的开学典礼（9月） 3．组织全校师生学习《杭州市美丽学校建设工作方案》，做好美丽学校建设的宣传动员工作，成立建设领导小组，召开相关座谈会征求我校美丽学校创建的群众意见。（9月—10月） 4．学校在广泛征求意见的基础上制定《杭州市人民职业学校美丽学校建设方案》并上报市教育工委，力争成为市级“美丽学校”重点建设校和建设项目（11月） 5．用一年的时间重点开展并不断推进我校“美丽学校”创建工作，争取出成果，出经验。 | 
