打造一批邵杰式的教师 一、创建背景
“请相信我，只要有我在，我不会放下你们不管！我愿意和你们一起经历风雨！”——这是再次接班，“杰哥”对学生说的话！ 她的话不多，但铿锵有力，在学生热烈的掌声中，我们已经感觉到了什么！她了解他们，更懂他们。因为她在，学生有了归属感，有了愿意努力前行的动力；有种感觉，说不清，但总是感觉只要有她在，学生就觉得踏实，就有想要去做得更好的感觉！他们愿意相信她，愿意和她在一起，愿意听她的话，也许这就是亲其师，信其道吧！ 一次教师体检后，原班主任老师状况不佳，深感力不从心，学校权衡之后，又一次找到了她。面对同事的困境，面对这些需要不断引领的学生，面对领导的信任，她毅然决然决定接管此班，真可谓，“明知山有虎，偏向虎山行。”这是何等的气度，在同事心中，她早已成为名副其实的“救火队队长。”接班不到一个月，班级发生了天翻地覆的变化，“杰哥”说：“不要为我做，我做我自己，你们要做你们自己，我们首先把自己做好了，一切皆有可能！”学生说：“我们能有“杰哥”，是一种荣幸，我们一定会更好！”家长说：“我们的孩子有你，真是他们的福气！”日子就这样一天一天的过着，表面上淡如开水，但从学生质的改变中，我们知道，这个学生，领导同事口中的“杰哥”，“救火队队长”，“女汉子”已然付出的太多太多了！她就是杭州市开元商贸职业学校的年级组长兼班主任、体育教师----邵杰老师。 二、创建基础 是什么让她的学生如此信服，让家长如此信赖，让领导如此放心，让同事如此赞赏？ 1.带着感情，乐此不疲 她，工作20年来，激情和活力似乎就没有离开过她，只要有她在的地方就有轻松的欢乐，就有高昂的斗志，她的身上似乎有种使不完的劲，她，对自己的事业是如此的挚爱和享受，对自己的学生是如此的赏识和全纳，用心，用情，真诚豁达，执着智慧。她，用她独特的邵氏教学训练法，用她独有的“杰哥”人格魅力带领着开元商贸的男子排球队，女子排球队，健美操队和田径中长跑队，一路摸爬滚打，多次创造过学校最好的成绩。她也因此获得了杭州市排球优秀教练员，健美操优秀教练员和杭州市优秀排球裁判员的光荣称号。 2.带着激情，诲人不倦 她，严于律己，宽以待人。自己是这么做的，也是这样要求自己的队员，印象最深的是她那时一人同时带两支球队，还要兼顾健美操训练。几乎和她一起经历过风雨的学生都有种感觉，就是只要和她接触过，都会不自觉的喜欢上她，会被她身上也说不出来的那种感觉锁吸引，就愿意和她一起吃苦，一起经历。 3.带着“霸气”，能文善武 作为教学骨干，她有着过硬扎实的教学基本功，有着先进的教育教学理念，不断地与时俱进，修炼内功。她训练过的队员将和她在一起的训练经历作为自己的人生记录，学生说，是邵老师改变了他的人生，让他的人生如此精彩。学生喜爱她，队员崇拜她。学生说：“杰哥懂我们，我们喜欢霸气的她，就是有气场，就是不一样，我们愿意跟着杰哥！” 人格魅力不是一天两天一蹴而就就可以的，邵老师在班级管理中，有个性，有特色；班主任师生关系、师师关系融洽；参与工会活动，排演舞蹈等展现多才多艺，可亲可敬的师者风采，是有口皆碑的美丽教师。 三、创建工作目标 1.近期目标：美丽教师评比中能够获得共识，顺利评奖。 2.远期目标：让更多的教师向邵杰老师学习，涌现出更多的家长放心、学生满意的美丽教师。 四、创建工作重点举措 1.强化师德先进典型的选树，引导教师依法执教、规范从教、优质施教，不断提高教师的职业道德水准。在学校好人榜中宣传邵杰老师的事迹。由校领导和校区德育中层牵头，广泛发动学习邵杰老师的工作精神。在杭城各大新闻媒体上大力宣传我校教师的风采。通过“民主评教”、座谈会等形式，遴选更多的邵杰式的美丽教师。 2.建立健全师德师风建设长效机制，加强教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育。严守师德底线，公正对待学生，自觉规范教师职业行为，自觉抵制有违师德的不正之风。完善师德考评制度，不断优化师表形象，提升社会、家长对学校师德建设工作的满意度。 3.营造尊师重教的良好氛围，努力改善教师的工作、学习、生活条件。加强对教师的人文关怀，组织开展好各类教职工文体活动，努力帮助教师解决学习、工作和生活的实际困难，提升教师对自身职业的满意度和幸福感，最大程度地激发广大教师的内在潜力，增强教师对学校的归属感。创造更多的条件，提供更多的平台，让一线教师能够开拓视野，增长才干。 
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