翻开丰富的学生手册，你会发现一张张色彩明亮、像是滴着彩虹的自画像，告诉你灿烂的阳光就忠情于这群青春少年； 走到缤纷的心灵长廊，你会看见一副副造型独特、取材于干枝落叶的作品，告诉你花谢的时候满地的缤纷也能创造奇迹； 移步安静的校园展厅，你会看到一棵棵结有果实的“生命树”舒展着枝丫，告诉你奇妙的生命在螺旋上升； 静驻宽敞的报告大厅，你会听见自拍得有模有样的生涯人物访谈，告诉你亲身采访到的职业生命有多绚烂； 最后请你停留在温暖的教室，一起感受他们温情滚烫的生命话语、一起拥抱曾经拒绝接纳的不足、一起涂抹多姿多彩的人生画布…… 这些是什么？他们在干什么？他们又是谁？大型社团活动？精彩艺术节？都不是。他们是在用一系列作品展示杭州市电子信息职业学校的生命教育活动，没错，他们就是杭州市电子信息职业学校的生命教育活动中的美丽学生！ 对于美丽学生，杭州市电子信息职业学校有着自己的定义，“生命”是核心字眼。能够欣赏自然、感悟生活的学生才是美丽的学生；愿意悦纳自我、关爱他人的学生才是美丽学生；敢于面对挫折、承担责任的学生才是美丽学生；乐于探索生命、寻求价值的学生才是美丽学生。 基于这样的学生理念，杭州市电子信息职业学校从2012年开始在全校范围内开展了以“绽放生命的精彩”为主题的生命教育活动，该活动依托以下四个环节，分别是欣赏生命的色彩、尊重生命的本色、承担生命的责任、寻找生命的价值，将学生的美丽点点滴滴地展现出来。两年来，学生通过绘制生命树、走进大自然等领略到自然万物的美好；通过互送真情评价、编演短剧等感悟到生命的原本；通过重建梦想画作、执行正能量行动，学会承担生命的责任；通过访谈生涯人物、寄语人生，行走在探索生命价值的路上，正是这样的追寻，学生的美丽才得以展现，生命的精彩才得以绽放！ 一、欣赏生命的色彩 世界万物，每个生物都有它的独特性，对这世界的运作都有其功用。万物之灵的人也是这样。为了让我们了解到自然万物各有其美好之处，感受到生命的美好、自然的奇妙和天地智慧，老师为我们精心设计了体验活动《自然停！看！听！》。我们选择了熟悉而陌生的一条路。说它熟悉是因为，这条路是教学楼和宿舍之间的路，我们一天之内都不知道要走多少遍；而正是因为如此熟悉，我们才对这条路上所存在的生命视而不见、听而不闻、感而不知！ 
图1.1：我们出发喽 在路上我们听到了鸟儿的叫声，看到了各种奇形怪状的枝叶，闻到了属于这个秋天的味道。我们用自己的方式把这些感受记录下来。 
图1.2：有发现 
图1.3：认真记录 
图1.4：发现纪念品的惊喜 小组内的每个人都捡来了自己的“纪念品”，通力合作，创意组合，完成了属于自己的创意作品。 
图1.5：头脑风暴通力合作 
图1.6：我们的作品 
图1.7：老师看到我们的作品也“喜笑颜开” 
图1.8：学生和老师也在驻足观赏我们的作品 通过这次活动，让我们发现原来“美”就在我们身边，只是我们缺少了发现“美” 的眼睛。一个枯枝，一朵残花，一株小草，都有它独特的美丽和奇妙之处！ 二、尊重生命的本色 尊重生命的本色就是接受生命个体本来的样子，能够欣赏别人与我不一样的地方。在互换“生命礼物”这个活动当中，我们体会的尤为深刻。老师要求我们选择3-4个自己熟悉的其中必须包含1～2位坐在自己前面和左、右边的同学；在便条纸上写上同学的名字；写出2～3项该同学拥有的特质，写在便签纸上；并且老师要求我们大家在评价自己眼中的同学的时候，注意三点：不要写生理方面的，因为这是无法改变的；尽量写透过一个多月的观察我们所看到的同学身上那些值得我们学习的特质；如果你观察到的是同学的不足，我也希望大家给予同学的是善意的提醒。尽量客观、准确、贴近现实。 活动过程详见视频短片《打开心窗看见你我》。 通过我们对同学的观察，把我们看到他的特质写出来送给他，是帮助同学更多的了解“别人眼中的他”是什么样子，所以我想这是一份有价值的“生命礼物”。在写的时候，我们都特别的认真诚恳，在交换礼物的时候我们特别兴奋而期待，在分享的时候让我们感受到了浓浓的同学情谊。 每个人天生不同，每个人擅长的事情也不一样。我们只有互相尊重，彼此包容，才能取长补短，实现共赢的局面。在韩国学生过来交流的时候，校心理辅导站的几位心理老师为了拉近我们中韩学生之间的距离，加强中韩学生之间的交流，为我们设计了一个活动就是“时装秀”——就是给我们一些材料：报纸、剪刀和胶带，让我们在规定的时间内用报纸为模特设计并制作全套的服装。 我们在玩这个游戏的时候，都觉得是不可能完成的，因为我们语言不通！ 
图2.1：听到任务之后就“懵”了 但是很快同学们就各显神通，有的组让韩国同学做模特，中国同学做设计师，这样交流起来无障碍；有的组让中国同学做模特，韩国同学做设计师，同样交流无障碍；有的组更厉害，居然用中文、韩语、英语夹杂着奇形怪状的手势居然也完成了！看看我们的成果吧！ 
图2.2：欢乐的中韩“时装秀” 其实不管是中国人和韩国人之间，就是每个人之间的差异也是很大的，通过这次活动让我懂得：尊重就是接纳对方和你的不一样，欣赏别人和你的不一样。不同的人，相互尊重、取长补短，才有可能实现共赢。三、承担生命的责任 梦想，是我们每个人都拥有的。或许它简单、或许它复杂、或许它难以理解，或许它在你的眼里一钱不值，但是对于“我”，它却是珍宝般地存在。 
图3.1：我的梦想是简单的家 
图3.2：我的梦想是浪漫的二人世界 
图3.3：我的梦想是…… 然而梦想的实现总不是那么容易，否则就好像称不上“梦想”一样。在追逐梦想的过程中可能会遭遇天灾人祸、不测风云、嘲笑、白眼等等，我们的梦想变得满目疮痍。 
组图3.4：被伤害的梦想 当面对这些外力的阻扰、内心的彷徨所伤害的梦想时，我们有两个选择：一个是放弃，让梦想从此消失；一个是选择重新修复自己的梦想，让我们的梦想重新站上人生舞台，我们有这样的勇气和信心修复好自己的梦想吗？每个同学都做出了自己的选择。 
组图3.5：修复好的梦想 勇气是衡量一个人灵魂尺寸的标准。当我们更多认识自己、欣赏自己、爱自己，就能从内心生发出勇敢和自信，面对外在突然的变化或是未知的挑战，只要我们愿意改变自己的处事态度，有勇气去面对、克服困难，并按照真实的自我建立其积极、可期待的理想，就能拥有一个梦想成真的丰盛人生。只有自己才能对自己的梦想负责。 无论什么都不会停止对梦想的追逐，这是一种正能量。正能量不仅仅体现在态度上，更重要的是行动上。为引导广大学生传递心灵正能量，展示朝气蓬勃的精神面貌，鼓舞学生释放梦想，激发潜能，第九届心理健康活动周的“挑战自我传递温暖”活动让我印象深刻。在这个活动中共有十件事：向曾经发生过冲突的同学或老师表达歉意；挑战体能；做一件让全班每个成员（包括班主任）都感到开心的事情；组织带领全班同学给班主任做一件让班主任意外惊喜的事情；与某位老师真诚对话；就校园的某个方面提出一个合理化的建议；向自己的一个坏习惯提出公开挑战；用一件事表达你对家人的爱；带领全宿舍同学集体做一件让大家都开心的事情；为班上某位同学过生日。高一、高二年级以“班级”为单位，认领任务清单，集结班级智慧，挑战自我，传递温暖，完成任务清单。这个提议得到了很多同学的响应，虽然在中间遇到了各种各样的困难，但最后还是有8个小组圆满完成了任务。我们领到的任务是“为班里某位同学过生日”，领到这个任务之后，我们马上去悄悄地调查班里哪位同学最近过生日，最后锁定了查东晟同学，我们制定了“为查东晟同学庆生特别行动方案。”摸清该同学的喜好，然后分工买礼物制作礼物，策划好各个环节。 
图3.6：活动方案 
图3.7准备礼物 
图3.8生日现场 查东晟同学说：我真的是感动，也很激动，这是我过的最有意义的一次生日。听到他这样讲，我们觉得一切都值了。从这次活动当中我们懂得了其实正能量离我们并不遥远，只要我们愿意付出与承担，不仅给别人送去温暖，也让自己充满满满的正能量。 四、寻找生命的价值 在学校，大部分老师会以成绩好不好或表现符不符合学校的要求来定义一个好学生，家长也会以是否符合自己的期望来定义一个好孩子，我在想：难道我存在的价值就是得到老师和家长的肯定和好的评价吗？为什么我一定要和“别人家的孩子”比呢？如果不是，我存在的价值是什么？生命教育课堂上，老师告诉我：每个人都是独一无二的，每个生命都有属于自己的存在价值。只要找到你的特点和优势，勇敢探索自己的人生愿景，就能活出自己的价值。我好像没懂，也好像懂了一些什么。在“走访身边职业人，放飞自己新梦想”活动中我的理解更加深了一层。 我们组共有7个人：有总负责的小组长；有拟写问题单的人；有采访小记者；有收集材料的；有整理材料做记录的；有把材料制作编辑的；还有一个是汇报人，小小麻雀五脏俱全啊。 根据活动要求，我们选定了自己的组员认识的一位平凡人，通过了解他的学习经历、职业目标、职业培训经历和职业发展故事，让我们受益良多。 
图4.1：我们的小记者正在采访何叔叔 
图4.2：认真聆听何叔叔的职业故事 
图4.3：认真做记录 何叔叔是一个很平凡很平凡的人，但他也在演绎着平凡中的不平凡。何叔叔那坚定的信念和对理想的执着还是深深的印刻在我的脑海中，不需要更多的话语，我想我已理解了他对梦想的诠释。这次采访也让我们对自己的职业生涯有着深刻的影响和理解。每个人都有梦想，只要我们坚持下去，梦想就会靠近现实。 “最美”一词是这些年盛开在祖国各个地方的朵朵鲜花，“最美妈妈”吴菊萍、“最美司机”吴斌、“最美志愿者”红日亭老人，……“最美”，已经成为一股向善的力量，每一年，在各行各业总能涌现出闪烁着生命之光的好人，他们的“最美”可以体现在紧要关头，也可以渗透到平凡的工作中。我们也来寻找一下身边的“最美”吧。我把镜头对准了我们班级的体育委员“余诗环”同学。作为班委，他对待工作一丝不苟、任劳任怨，是老师的好帮手；会耍帅、会跳街舞、力大无穷：   组图4.4：我心中的最美同学 关于“最美”，我有自己的理解：他不需要有多么伟大的举动，也不需要做出多么伟大的贡献。因为每个人都是独一无二的，每个人来到这世上都有自己的人生使命，虽然到现在为止我还不清楚我的人生使命是什么，但是我会不断探索，找出属于自己的“秘密武器”，活出属于我自己的人生价值，那么每个人都是最美的，我也可以做到！ 生命之路，就是探索之路，在探索的过程之中，有艰辛、痛苦、挫折；更有惊喜、幸福和收获！幸好一路有你——我亲爱的生命教育老师们！幸好一路有你——我亲爱的同学们！正是因为有你们的存在，我的生命探索之路才会如此精彩！ 
图4.5：我们的生命感悟 | 
