一、指导思想

    以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，学习贯彻党的十八大、十八届四中全会精神，深入实施国家及省市教育规划纲要精神，以立德树人为根本任务，以“办好人民满意教育”为宗旨，着力培育和建设“高品质、多样化、人文化”的“美丽学校”，全面提升学校办学品质，构建师生和谐家园，促进学生健康成长，为推进教育现代化，建设“美丽杭州教育”谱写我校的美丽篇章。

    二、基本原则

    立足育人，突出文化，五美并举，彰显特色，发挥创意，体现审美，促进师生共同发展。

    三、工作目标

    以学校精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面的学校文化建设为内容，争创“五美”校园工程：“美丽校园”创建工程、“美丽班级”建设工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽教师”培养工程、“美丽学生”培育工程。学校将“净化、绿化、美化、文化”，全面改进学校管理，促进内涵发展，提升办学品质，努力建设好让人民满意的“美丽学校”。

    四、具体任务

    （一）“美丽校园”创建工程，重点建设项目“阳光学校文化”。

    全面落实依法办学，全面落实校园安全管理责任制，以构建平安和谐校园为底线。以争创浙江省绿色学校为平台，全面推进校园环境的绿化、美化、净化。在“美丽校园”创建工程中，我校确立重点建设项目为文化――“阳光学校文化”。

    我校自2009年初提出“阳光文化”这一命题以来，学校经过广泛调研、积极思考、客观评价、科学定位和系统论证，­已形成了新一代旅职人的文化共识――被赋予了人文、柔和、开放、均衡和成长内涵的“阳光文化”。

    六年来，阳光文化润物无声、浸染渗透在学校发展、师生成长的角角落落。阳光管理体现 “人文”，各项行政改革有章可循、有据可依；阳光德育展示“柔和”，守住底线又树立榜样，即严格要求又生机勃勃；阳光教改彰显“开放”，夯实基础、力求创新，让准职业人与企业、行业接轨；阳光环境凸现“均衡”，良好的工作环境、和谐的工作氛围让每一位教师乐教、让每一个学生乐学。阳光能促成光合作用，阳光校园文化力求让人人体验成功、收获喜悦。阳光校园文化旨在让学校各项工作以“正面、积极、激励”为宗旨，对师生进行“全心、全面、全程”的关心、教育和帮助。阳光校园文化让我校师生始终处在平等、光明、温暖的环境里，不断地体验成功，从而养成积极的进取心态，在实现跨越的基础上再跨越，在获得成功的基础上再成功。

    在阳光文化的引领下，学校提出了“让学生快乐学习、让教师幸福工作、让校园和谐美丽”的办学愿景。至此，阳光文化建设既是我校崇高美丽的办学愿景，也成为务实严谨的办学过程。在2015年底，学校计划完成学校理念的框架体系。在确定学校的主题文化――阳光文化的基础上，提炼学校基本理念、发展理念、管理理念及旅职教师、学生誓词和学校宣言。2016年在提炼完成阳光文化的理念框架基础上，物化学校的标识系统。2017――2020年，学校阳光文化理念向全校教师、学生、家长及社会推出，2020年，学校阳光文化植根于旅职人！

    （二）“美丽班级”建设工程，重点建设项目为加强班级文化建设。

    以党的十八大精神和“旅职班级考核评比方案”为指导，以提升学生文明素质、卫生习惯、健康意识为重点，进一步强化班级管理，加强校园环境卫生管理，提高学生生态校园的责任担当意识，创建美丽班级，打造美丽学校，树立优秀教育品牌形象，让学生受到最优质的教育，为学校持续发展做贡献。

    近五年来，我校每学期初以“新学期新风采”评比活动为抓手，让各个班级在开学第一天就以良好的班风班貌投入到课堂学习中。本学期开始每周量化班级常规考核，加大每周常规优胜班的奖励力度，开展班级常规工作“一周一评，一周一奖评”活动。本学期始，以学期为单位，开展“美丽班级”评比活动，把“美丽班级”评比的分值纳入班主任学期考核及每月绩效考核分值中，推动“美丽班级”的创建工作。

    2014年，重点是完善“美丽班级”评比中《每周班级常规考核的方案》，2015年在“美丽班级”创建工作中重点突显班级文化建设。2016年――2018年逐步形成与学校文化及办学理念相协调，与深化课程改革有关要求相适应，富有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。各班级文化的建设、班风的形成以“和煦、达观”为核心。注重班级精神的培育，培育和确立班集体的共同价值观。加强班风学风建设，提升师生的道德水平和“精气神”，营造学生与学生、班级与班级之间和而不同、创先争优的良好局面。以班风建设以依托，2020年达成“和煦、达观”的校风。春阳和煦，洒落大地，拥抱阳光，带来温暖，让人渴望，让人期盼，更让旅职人欣喜。“和煦”风气源自人文化彰显的旅职阳光管理，“和煦”风气源自人与人之间的融洽相处；“达观”的学生心胸开朗，心态平和，风解通达，能体现大气洒脱的阳光气质，不骄不馁的阳光心境、洞彻事理的阳光智慧。

    （三）“美丽课堂”构筑工程，重点推进信息化课堂教学

    秉持以人为本、因材施教、有教无类的教育理念，积极构建和谐人文的课堂生态，促进教师、学生、课程、环境与技术等因素之间相互作用、和谐发展。建设和完善多层次、可选择的学校课程体系，满足学生多样化个性化的学习需求。努力为每个学生提供适合的教育。

    打造开放课堂，注重课堂时空的延伸与拓展，高质量开发微课，把课前学生的预习和课后练习、复习通过网络微课或游戏的形式进行开发。课堂加强课程资源基地建设，不断丰富和拓展“第二课堂”形式和内涵；充分利用各类实践育人基地，把校外资源有机融入课堂，建设并充分利用社会大课堂，实现校内外课堂的有机结合，把校外学军、学农、学工等活动列入教育教学计划。充分利用信息化手段推动高效的课堂教学，2020年，学校骨干课程网络微课建设完成，通过校园网，学校名师公开课等平台，扩大学校优质教育的覆盖面。

    (四)“美丽教师”培养工程，重点增进教师职业幸福。

    2014年为我校师德师风建设年，在这一年中，学校建立健全师德师风建设长效机制，加强教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育。严守师德底线，公正对待学生，自觉规范教师职业行为，自觉抵制有违师德的不正之风。强化师德先进典型的选树，引导教师依法执教、规范从教、优质施教，不断提高教师的职业道德水准。完善师德考评制度，不断优化师表形象，提升社会、家长对学校师德建设工作的满意度。

    2015――2017年贯彻落实《教师专业标准（试行）》，积极为教师专业成长创设条件、提供、保障。推进我校学科（专业）教师海外培训工作。加大学科带头人培养培训力度，青蓝结对，实施青年教师培养计划。

    2018――2020年加强对教师的人文关怀，在组织开展教职工文体活动的同时，努力帮助教师解决学习、工作和生活的实际困难，提升学校教职工对学校阳光文化和办学理念的认同度，提升教师对自身职业的满意度和幸福感，最大程度地激发广大教师的内在潜力，增强教师对学校的归属感。

    （五）“美丽学生”培育工程，重点培养“七彩、志勤”的旅职学子。

    坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，是我校“美丽学生”培育工程的基础。研究三个年级段学生的年龄和学习阶段学生的品德教育，整合各类立德树人载体，切实加强学生养成教育、法制教育、安全教育、生命教育、诚信教育、心理健康教育、生态文明教育、网络道德教育等德育工作的生动性、针对性和实效性；增加学校各专业的德育要求，努力推进全员育人、全过程育人、全方位育人。

    2014――2020年，学生群体的培养目标――七彩、志勤。学生在阳光校园文化的浸润下，阳光七色，彩夺目，学生七彩，个性张扬。每位学生的个性、能力、爱好等各有差异，使其绽放出最美的光辉，是我校教育的立足点。学校倡导“阳光文化”，注重挖掘学生的潜力和优势，推动学生个人价值的实现，为学生好学、乐学、学以致用、学有所成，成为优秀的技术性、技能型人才奠定基础。为此，学校开放课程，推进学生个性发展；开放考证，成就学生一专多能发展；开放实训，促使学生学做合一；开放课堂，达到学生乐学、活学、博学的教学效果。志当存高远，“阳光文化”让学生感受光明，看到方向，看到希望，进而树立起高远之志。业精于勤，勤是发展的动力支撑，激励学生勤于学习，积累科学理论；勤于思考，培养创新思维；勤于实践，锤炼精湛技能。

    五、实施步骤：

    第一阶段：2014年8月――201年9月

    成立学校“美丽学校”建设领导小组。

    第二阶段：2014年10月――11月

    学校从学校精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学制订“美丽学校”建设实施方案。

    第三阶段：2014年12月――2015年4月

    学校要在第一阶段的基础上，进一步落实美丽校园建设工作措施，制订五大“美丽工程”建设的具体实施方案，在精神文化、行为文化、制度文化和物质文化各方面初步显现鲜明特色，提高教育教学的整体水平，形成学校特色和品牌。

    第四阶段：2015年5月――2017年12月

    组织好美丽校园建设的阶段反思、调整再发展工作，开展阶段性的总结，围绕“创特色、上档次、重效果”的工作原则，提炼具有指导和推广价值的经验，提出继续促进学校文化建设新发展的要求和切实可行的措施，高标准整体推进“美丽校园”建设。

    第五阶段：2018年1月――2020年

    达成“美丽学校”五大工程目标体系。让旅职校园成为和谐的家园。在这个家园里，教师幸福地工作，学生快乐地学习，这个家园，是培养合格的公民，培养合格的员工的摇篮；在这个家园里，教师幸福地工作：责于心，爱于行，开启学生阳光心灵；勤于业，善于教，铸就学生美丽前程。学生快乐地学习：志存高远，乐观向上，展阳光形象；德以修身，敬业乐群，立一等人品；勤学苦练，手脑并用，砺一流技能。

    六、保障措施

    (一)提高认识，加强领导

    “美丽学校”建设，是我校今年的工作重点。学校成立了“美丽学校建设领导小组”，校长为第一责任人，制订建设规划，因地制宜，明确指导思想、目标任务和具体措施，抓好各项工作的落实。

    (二)加强研究，注重实效

    通过调查、参观、研究、思考、试点、总结，加深教师、学生对“美丽学校”建设的认识。引导教师在传承学校优秀传统的基础上，赋予新的时代内容，尤其要在校园景观、课程改革、课堂教学、网络运用、制度建设和校本管理等多领域有所突破。

    (三)增加投入，加强建设

    加大对“美丽学校”建设的投入，保证有一定数量的资金用于建设；同时提高资金的使用效益，把“美丽学校”建设与学校其他建设结合起来，形成整体推进的合力。