学校以省一级特色示范校创建为契机，努力推进全员育人，全过程育人，全方位育人，坚持德育为先，培育“美丽学生”。使学生成为身心健康、有审美品位和责任感的社会公民，追求智慧生活，具有创新精神的源清学子。 一、背景和基础 为响应党的十八大、十八届三中全会、四中全会号召，我校根据杭州市教育局《“美丽学校”建设实施意见》积极推进“美丽学校”创建工作，努力培养德智体美全面发展的，有创新精神和实践能力的“美丽学生”。 我校自建校以来，一直以立德树人为根本任务，以“智慧•创新”为育人特色，以现代信息技术为手段，以其德育特色主题活动、职业生涯规划、源清“闪亮之星”评选活动等构建了全方位、立体化、网络状的学校德育模式，源清已成为学生快乐成长的乐园。 二、目标与原则 “美丽学生”是学校重点培育工程之一，在高考改革的浪潮中，我校紧密结合我校学校特点和学生特点，树立“以生为本”的育人理念，不断培养学生的自主性，积极性和创新性。 （一）以生为本。在“美丽学校”建设中，始终树立“以生为本”的育人理念，充分发挥学校的育人职能，着力完善现代学校制度，促进学生自主学习，创新师生评价制度，激发全体师生建设“美丽学校”的积极性、主动性和创造性。 （二）全面发展。紧扣学校办学实际，全面发展学生的德智体美劳，丰富的选修课程和社团活动的开展，不断与学校培养目标相结合，与学生的兴趣爱好相契合，努力实现学生的全面发展。 （三）彰显特色。学校以创建受学生喜爱的开放式创新型一流特色示范高中为办学目标，着力建设信息化智慧校园。随着“特色课程”的不断推进，个性的学科课程体系不断完善和丰富，教师队伍在普通高中多样化发展和特色发展环境的执教能力不断提升，努力培育“美丽学生”。 三、主要内容 1.坚持德育为先 根据不同年龄和学习阶段进行相应的品德教育，从养成、法制、安全、生命、诚信、生态文明及网络道德等各方面对学生进行生动的有针对性的教育，从而树立正确的世界观和价值观。培养有爱心，关心他人，有健康的心理，健全的人格学生。 2.促进素质提升 坚持全面发展，促进德育、智育、体育、美育的有机融合，广泛开展阳光体育运动，锻炼学生体质；广泛开展科技节、艺术节、创意文化节等活动，提高学生的审美情趣和人文素养。 3.鼓励个性发展 大力鼓励学生的个性发展,给每个学生创造发展的机会，建立和完善学生关爱机制，关注学生个性差异，通过丰富多彩的社团选修课，精彩纷呈的校园活动，更有富有前瞻性的职业生涯规划，和激发学生创意的创新教育课程来促进学生适性发展。 四、具体措施 1.坚持德育为先，深化励志教育 在新高考和新课改背景下，更多关注学生在共同基础上的个性发展，强调差异选择和综合成长。在励志教育上，要鼓励学生积极乐观地去面对学习上的困难与压力，学会宽容，学会理解，学会沟通，学会合作，构建和谐关系；在具体活动中，落实“我的活动我参与、我的活动我组织”的理念，积极调动每个学生的积极性。在评比上，扎实推进“闪亮之星”评比申报制度，努力营造自主、争先、合作、和谐的阳光氛围；在宣传上，通过智慧林宣传橱窗、电子走廊、主题板报、校园广播等和“美丽有约”；在管理上，完善导师制，形成家校合力，帮助学生找到适合自己的方法，最终实现美丽学生的愿望。 
学校每年开展运动会、阳光体育、十佳歌手比赛、三大球赛、创意文化节、成人节、走进名人、走进科技活动、“闪亮之星”评选等特色活动。每一个活动都会有广大的学生会志愿者参与。从前期准备、宣传，到活动的具体开展，都是由学生会的同学策划、负责。从台前到幕后，同学们的精彩表现和辛勤付出，形成了一道美丽的源清风景线。 一年一度的大型评比活动“闪亮之星”，极富源清特色。每年从活动中走出的“闪亮之星”们，能清楚地彰显源清学生身上与众不同的光彩。“闪亮之星”活动分设尚健奖、英才奖、华彩奖、敦品奖、励学奖、博识奖共六大奖项，用以表彰源清人中的最美学子，他们有的身强体健，有的领导才能出众，有的多才多艺，有的好学善思，有的博学多才，然而他们都有一个共同点，那就是品行优良，品质高尚，他们都拥有一份美德，一言一行一举一动皆行得端做得正。这都来源于学校德育为先的教学理念，学校举行“闪亮之星”评比活动，主要为了使每一个源清人，都能够成为一个“善良、丰富、高贵”的人，成为一个拥有中华民族传统美德的人，成为一个受人欢迎、为人尊重的人。 
2.丰富社团活动，提供实践平台 
学校自成立以来就有以学校名义成立的爱心社和爱心基金，爱心社是为了资助本校或是其他学校有困难的学生。资金的来源主要是通过饮料瓶收集换来的。为了深化并日常化爱心活动，2014年除班级饮料瓶收集外，还收集废旧报纸、草稿纸等，为校园爱心基金添砖加瓦。爱心基金钱虽不多，能资助的同学也不算多，但他们拿到的每一元钱，都是源清学生几次、十几次有意识的将饮料瓶投入收集框内换来的。学生们所资助的不仅仅是金钱，亦是每一个人内心最真诚的善。而这些善，便是来源于源清校园里的每一位平凡源清人。同时学校举办一学年两次的旧书捐赠活动，让贫困地区的孩子可以享受更好的资源。 
学校充分发挥晴空心理社、启明商业社、文学社、话剧社等社团作用，针对不同年级开设法制教育、生命教育、心理健康教育、财经讲座、前沿知识讲座等，开展小型探讨会、小游戏、校园剧等活动，关注生命、心理、法制等方面的困惑问题，同时以小组共同体建设为核心，建立考核机制，培植一批在市内有影响力的优秀学生社团，使学生在不同领域展示特长。 3.强化课程育人，重视生涯规划 
新课程背景下，生涯规划显得尤为重要。学校通过心理测试，分析学生的性格和个性，用数据帮助学生解读自己，使学生对自己的职业生涯有了更清晰的认识。学校会根据学生的测试结果因材施教，培养出各方面的人才。利用节假日，让学生进行生涯体验，倡导学生去走走、看看、做做，走走各高校、社区，看看高校的学业设置、社区的活动情况，做做各种岗位，体验一下各种职业，从而对今后的职业规划有个感性的认识。 
学校在课程开发方面，基于校本化、发展性和创新型等特点构建了“三维九类、三层百门”的课程体系，打造了信息技术应用、商业文化、创意文化、杭州文化和励志德育特色课程群；在课堂教学方面，推行小组化教学，开展了“以生带生，以生助生，生生合作”的小组学习模式，实践微课、翻转课堂等多种教学模式，探索e本电子书包等新型学习工具应用模式；在必修课程教学中，找准教学点，分显性分层（按学业能力分层走班教学）和隐性分层（按个体需要分层布置作业、编排小组），让“教”适应“学”，使不同层次和需求的学生能异步达标。 创新教育课程是源清的一大特色。通过创新教育帮助学生开发脑力、激发创意，将学生的创意从脑内虚构变成实际可操作的图纸，甚至变为实体和专利。开设创新教育课程以来，我校已有多位学生申请了国家专利，最多的同学顺利申请了三项。学校已有120项小发明被国家专利局受理，29项已经获得国家专利。学校注重引导和教育学生认识对科技创新带给我们生活的影响，树立科技改变生活，创新是社会发展的生命力的观念，对有创新专利的同学实行精神和物质的鼓励。 
为建设“美丽学校”，培育“美丽学生”，我们将进一步改进育人模式。源清是一个年轻学校，正处于蓬勃发展的青少年时期，创新是学校的特色，我们将继续把创新的思维传递到每一个学生身上，挖掘学生的潜力，发挥学生的兴趣特长，拓展学生的创新能力，打造具有源清特色的智慧文化。 附件： 源清中学“美丽学生”培育工程 | 重点内容 | 具体任务 | 深化励志教育 | 开展系列爱心活动 | 进行法制、生命、心理健康、励志主题教育 | “闪亮之星” 评比和智慧林宣传阵地建设 | 搭建活动平台 | 科技节、艺术节、创意文化节、社团文化节、运动会等大型节日活动 | 三大球赛、女生节、风筝节、辩论赛、阳光体育等年级常规活动 | 小组共同体社团项目建设 | 重视生涯规划 | 职业生涯规划 | 创新教育课程 | 专利申请 |
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