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    为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国，更好地满足人民群众对优质教育的需求，源清中学根据杭州市教育局《杭州市“美丽学校”建设实施意见》的要求，以“师生共同成长的乐园”为办学愿景，以源清特有的“智慧”内涵为核心，开展“美丽学校”建设行动，特制定本创建方案。

    一、指导思想

    以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，按照十八大提出的“建设美丽中国”的要求，建设美丽校园、构筑美丽课堂、培养美丽教师、培育美丽学生。深入实施国家及省市教育规划纲要精神，以立德树人为根本任务，以“智慧•创新”为特色，以现代课程为载体，着力培育和建设“高品质、智慧化、人文化”的“美丽学校”，培养追求智慧生活，具有创新精神的源清人。以此来提升学校发展品位，促进学生快乐成长，构建师生和谐家园，为“品质杭州”建设提供优质的教育服务。

     二、工作目标

    以“环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意”为建设目标，以引领学校内涵发展、特色发展为重点，围绕“美丽校园”创建工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽班级”建设工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等“五美工程”，打造绿意葱茏、洁净雅致的优美环境，营造智慧创新、活力张扬的课堂环境，建造特色鲜明、和谐发展的校园环境，创立师生共同成长的平台，推动学校物质文明、精神文明和生态文明建设的和谐统一，真正打造让学习更具灵感、让教育更加智慧、让学校更加美丽的示范校。

    三、实施措施

    （一）机制建设

    1.加强领导，制定方案。成立“美丽学校”建设领导小组，下设办公室，办公室主任由党总支书记张江英兼任。加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。

    组长：何东涛

    副组长：张江英  赵 昆 卢成斌

    成 员：邢子伦 陈 雄 白小珍 项怡芳 潘慧群 樊忠元 吴爱武

    陈美锭  马俊荣 朱 卓 黄志明

    2.加强宣传，营造氛围。充分利用校园网、电子屏、校刊、倡议书、专题学习会等形式，加强舆论引导，提高认识，营造“美丽学校”建设的浓厚氛围。

    3.征求意见，查找问题。通过召开座谈会、组织家访、主题调研、专家指导等形式，广泛征求意见和建议，发现工作差距，提高建设活动的针对性和有效性。

    4.明确责任，加强督查。建立工作责任制，将建设活动具体分解到各个部门；建立活动督查机制，确保各项活动顺利有序地开展并取得积极成效。

    5.及时总结，巩固深化。学校定期和不定期召开小组工作会议，对建设活动进行阶段性小结，表彰奖励、宣传典型事例和先进事迹，探索建设的长效机制。

    （二）实施步骤

    美丽学校建设以学年为一周期，每学年的建设分四个阶段：

    1.宣传发动。成立小组，营造氛围，积极动员，组织学习，统一思想，达成共识，各职能处室制定出详细的实施方案。

    2.具体实施。根据实施方案开展各项专题活动，对各处室工作的开展情况进行督查，利用行政例会、教工例会进行工作小结。

    3.总结提高。在学期末总结一学期来的工作情况，查找存在的问题，制定整改措施，修改活动方案，确定下阶段工作重点，逐步形成长效机制。

    4.表彰奖励。每学年末，整理各类文字、图片资料，进行相关绩效考核，并对成效突出的集体和个人进行表彰。

    四、主要任务

    作为一所全国信息化试点学校，在“美丽学校”建设中，坚持以智能化为手段，以“智慧•创新”的特色旨归，将“创新、创意、创业”、“智慧、智能、智育”思想渗透在“美丽学校”创建工作中，大力推进智慧校园建设，全面改进教育教学，促进内涵发展，提升学校办学品质。

    （一）“美丽校园”创建工程

    1.加快推进现代校园建设工程

    依照学校实际，根据学校五年规划，分阶段、逐步完善学校的整体布局和局部改造工程：建设学校科技信息大楼，进一步加强我校教育信息化示范作用，提升杭州教育信息化在全省乃至全国的影响力，促进学校跨越式发展。完成德育工作成果展示、学生课外活动阵地、课间休憩场所以及具有特色的小型雕塑和走廊文化新布设，加强各走班选修、专用教室的设施建设，为改善校园景观、赋予空间教育功能、营造特色文化氛围打下物质基础。努力丰富内容，因地制宜展示学校各方面的教育教学特色，精心打造校园门厅文化、教室文化、办公室文化、操场文化、餐厅文化、寝室文化等，并开展校史馆筹建工作。

    2.打造绿色生态的智慧校园环境

    制定绿色校园整体规划，对教学区和生活区绿化进行优化设计，开展校园绿化小品的更新改造，逐步形成“乔灌花草合理搭配，景观小品错落有致”的花园式校园环境布局。优化校园功能区的规划调整，浓厚人文环境氛围，增添若干雕塑和公共设施，加强校前区、源清河等区域景观照明建设；加强校园公共卫生建设，完成校区所有厕所品质提升工程，全面完成校园led节能灯的更新工作，创建绿色环保、文明洁净的校园环境。加强校园电子信息展示平台建设，突出信息技术在服务管理中应用，在原有基础上要进一步完善学校信息化建设的硬件设施，完善云终端网络的部署和应用，进一步完善校园卡卡通系统工程，完成校园反恐监控网络平台的建设，建设国内一流的智慧校园。

    3.稳定和谐美好的发展局面

    全面推进普法工作，坚持依法治校、依法治教和民主管理、人文关怀的有机统一。建好用好“教工之家”，积极发挥工会作用，构建干群、师生和谐融洽的人际关系，不断增强学校归属感和工作幸福感。持续深化家访和慰问活动，高标准推进“爱心社”、“心情小站”“教师俱乐部”等载体建设，进一步密切学校与家庭、学校与高校、学校与社会的沟通和联系，形成教育合力；进一步增强人防、物防、技防能力，加强和规范校园专职安保人员的管理，校园视频监控、紧急报警等设施做到全方位覆盖；进一步加强安全教育，广泛开展交通、消防、禁毒、防灾教育和演练活动，提高师生自我保护能力；进一步开展权力救济咨询，着力解决热点难点问题，化解存在矛盾，构建师生共同成长的乐园；进一步组织好毕业生回访工作，充分发挥源清故事的温暖力量。

    （二）“美丽班级”建设工程

    创设美丽班级环境，既建设了良好的班级形象，又彰显了特有的校园文化，要从环境文化、制度文化、活动文化、精神文化等方面完成班级的净化、绿化、美化、文化建设，为学生创设良好的学习和成长环境。

    1.美化物质环境建设

    班级是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的主要阵地，是师生情感交流的主要地方。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，有助于培养正确的审美观念，激发热爱班级热爱学校的感情，同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。要一如既往地抓好必修教室、选修教室、专用教室等的墙壁布置、标语拟定、桌椅摆放、卫生保持等检查和评比工作，让这门潜在的课程发挥无声胜有声的教育作用。

    2.创新班级活动模式

    把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给学生，让教育成为充满智慧的事业；把精神生命的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机。基于此，结合选课走班的改革背景，创新小组化管理与活动模式，让班级成为一个学习共同体，一个师生活动场，一个管理协同组，一个文化共享体，真正走向全员德育。在这个共同体中，学生既是主体也可以成为主导，教师既是主导也可以成为主体。“小组-项目式”管理分设不同小组，领取体育、艺术、科技、国防、心理、学习辅导、板报等不同的丰富多彩的班级文化活动项目，让学生在活动中接受教育，在活动中发展个性，在活动中塑造班级文化。

    3.提升班集体精神文化

    班级文化建设是校园文化建设的基础，先进班集体文化具有较强的凝聚力、向心力和归属感。通过班训、班标、班旗等的讨论和展示，通过主题班会活动的开设，通过班内领头羊的表彰，通过制度文化的完善等，形成班级的共同价值观和班级精神，使学生在团结协作、进取向上的氛围中健康成长。 

    （三）“美丽课堂”构筑工程

    课堂的美丽在于规范、轻负、高质，真正关注学生的选择需要；课堂的美丽在于和谐、生态、快乐，真正满足学生的成长需要；课堂的美丽在于面向全体、分层分类、因材施教，真正符合生涯发展需要；课堂的美丽更表现在师生闪耀智慧的光芒、碰撞思维的火花，使心灵得到浸润、思想得到提升、成果得以分享、师生得以共同成长。

    1.构建简约高效的智慧课堂多元化教学模式

    突破“课堂就是教室”的观念，开展课题研究，加强小组教学，形成以学生为主体、以小组项目为单位、以信息化为辅助的智慧课堂教学结构；以学定教，注重教学的个别化和个性化研究，推进分层教学和分类指导；加强教师教前教后的教学行为、学生学前学后的水平变化评估，明确各类备考模式和质量监管体系；定期开展课堂研讨和争鸣活动，大胆创新，大胆尝试，增加师生互动的频率，扩大学生的活动时空，建立和谐、民主、平等、合作、探究、互动的师生关系，使教有特色、学有特长。基于智慧校园建设优势，构建智慧课堂，打造多元教学模式，开展“最慧学”“最慧教”活动，促进学生多元发展。

    2.优化三维九类、三层百门的校本课程实施

    开足开齐并高效实施好国家必修和校本选修课程：进一步夯实必学必考的必修教学，为学生奠定共同基础；做好选修选考的限定性选修课程的分层递进和深化设计，满足学生选择性；打造特色鲜明的校本自主性选修课程，作为必修选修课程的拓展延伸。按共同修习、差异化修习和选择修习三个逻辑进行课程编排，满足学生不同兴趣、不同水平、不同选考要求的学习需求。进一步完善丰富有个性的学科课程体系，从培养经世之德、之才、之能出发进行课程建设方案顶层设计，分基础、拓展、研究三个层级建立课程群，并逐层级扩大信息技术应用类、商业文化类、创意设计类校本特色选修课程所占的比例，多出精品课程。积极挖掘教育资源，加强校校合作、校企合作、校馆合作，加强必修（分层）课程、以学科为轴心的选修课程、学考指导和高考指导建设工作，全面提升教师在普通高中多样化发展和特色发展环境下的课程开发能力和执教能力；不断健全课程实施的过程管理，并突出智慧创新之特质。

    3.加快远程教研和数字化学习建设步伐

    成立数字化学习专题工作小组，把“e学习”项目列为学校教育现代化的重点推进工程。创建远程教与学的长效机制，满足远程教研帮扶和假期辅导、微课学习的需要。本着“简约高效”的课堂价值观，不断研究影响学生远程学习行为因素和远程教学的技术支持，不断深化远程教育手段优化校际合作与交流成果，达到“助人自助”的效果。充分利用云服务管理系统，改进教室电教设备，云桌面系统部署应用构建触手可及的校园教学网络环境，师生可随时随地查用所需的资料。积极迎接数字化学习挑战，充分利用信息化手段推动课堂教学走向高效，通过构建云录播双向远程互动平台，实现与新疆阿克苏市高级中学的空中对话，扩大优质教育的覆盖面；通过云录播教室，进一步开展远程同步听课、评课等“空中课堂”活动和微课学习方式，以微视频方式进行网络共享，转变教学模式；进一步优化翻转课堂教学，基于每个学生的学习状况和不同进度，用智源e本平板终端进行数字化学习，打造以生为本、灵动和谐的优质课堂。

    （四）“美丽教师”培养工程

    教师是教育的第一资源，优质的师资是优质教育的核心。我校教师平均年龄属中生代，31岁至40岁占51%，创新能力强，参与课改热情高。基于人才立校、人才强教的认识，全力提高师资队伍尤其是青年教师的整体素质。

    1.加强师德师风建设，融洽干群关系

    建立健全师德建设长效机制，把职业理想、职业道德、学术规范和心理健康教育融入到教师日常管理、校本培训和考核奖惩的全过程；加强师德师风的正面引导，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对违反师德的教师实行一票否决制；不断加强班子队伍和骨干队伍的政风行风教育，讲政治、讲正气，走群众路线，切实履行党风廉政建设责任书和示范岗职责，完善“述职考评制”，自觉接受民主监督，虚心听取意见，积极改正错误，形成强大的集体凝聚力和战斗力。

    2.推进教师成长工程，提升团队水平

    采取统一计划、分级实施、突出重点的方法，开展结对互助、同课异构、读书活动、教师论坛、远程帮扶、小课题研究、优质课评比等活动，依靠学术委员会、教研组长、备课组长、项目研究小组等团队，加大中青年教师的团队培养力度，壮大骨干队伍；定期开展队伍现状调研与综合分析，优化相关管理制度，提升队伍整体水平；积极创造条件开展非正式学习活动，在阅读、体育、烹饪、生活技能、艺术等方面组建俱乐部，以此来丰富教师内涵，培养高雅品质，提高一专多能；加强教师课程建设和教育技术能力培训，使100%的专任教师能参与开发和开设选修课，熟练应用各种数字化设备，使之发挥出最大效益。

    3.开展教研帮扶，促进全面成长

    继续做好与淳安威坪中学、贵州息烽一中、新疆阿克苏市高级中学的结对工作，开展支教、带教和远程教研等帮扶活动。通过教学展示、主题教研、专题研修、师徒结对等方式，加强教学、德育、科研、培训的有机统一，在校级以上的基本功竞赛、职务晋升、科研评比、优质课评比、课程评比等各类活动中争获优异成绩，辐射影响力，促进教师全面成长。

    （五）“美丽学生”培育工程

    建设“美丽校园”，就要培育美丽的学习者，培养敢于打破传统，有强烈的社会责任感和创新思维品质，面向21世纪人才核心技能的应用型人才。

    1.坚持德育为先，深化励志教育

    在新高考和新课改背景下，更多关注学生在共同基础上的个性发展，强调差异选择和综合成长。在励志教育上，要鼓励学生积极乐观地去面对学习上的困难与压力，学会宽容，学会理解，学会沟通，学会合作，构建和谐关系；在具体活动中，落实“我的活动我参与、我的活动我组织”的理念，积极调动每个学生的积极性，让学生志愿者参与组织已然成为学校一道美丽的风景线；在评比上，扎实推进“闪亮之星”评比申报制度，努力营造自主、争先、合作、和谐的阳光氛围。“闪亮之星”活动分设尚健奖、英才奖、华彩奖、敦品奖、励学奖、博识奖共六大奖项，用以表彰源清人中的最美学子；在宣传上，通过智慧林宣传橱窗、电子走廊、主题板报、校园广播等和“美丽”有约；在管理上，完善导师制，形成家校合力，帮助学生找到适合自己的方法，最终实现美丽学生的愿望。

    2.丰富社团活动，提供实践平台

    每年开展运动会、阳光体育、十佳歌手比赛、三大球赛、创意文化节、成人节、走进名人、走进科技活动；深化并日常化爱心活动，除班级饮料瓶收集外，还收集废旧报纸、草稿纸等，为校园爱心基金添砖加瓦；举办一学年两次的旧书捐赠活动，让贫困地区的孩子可以享受更好的资源；发挥晴空心理社、启明商业社、文学社、话剧社等社团作用，针对不同年级开设法制教育、生命教育、心理健康教育、财经讲座、前沿知识讲座等，开展小型探讨会、小游戏、校园剧等活动，关注生命、心理、法制等方面的困惑问题，同时以小组共同体建设为核心，建立考核机制，培植一批在市内有影响力的优秀学生社团，使学生在不同领域展示特长。

    3.强化课程育人，重视生涯规划

    新课程背景下，生涯规划显得尤为重要。学校通过心理测试、职业规划、岗位体验等活动，用数据和活动帮助学生解读自己，规划自己，超越自己。在节假日，让学生进行岗位体验，走进各社区、企业等进行岗位锻炼，从而对今后的职业规划有理性的认识；在学段内，分段安排学生走近高校，参观、学习先修课程，对今后的专业学习有感性的认识。还突出创新教育课程，树立科技改变生活，创新是社会发展的生命力的观念，将同学们的创意从脑内虚构变成实际可操作的图纸，更甚的变为实体、专利。

    总之，我们将通过各条线的精诚合作，继续高举深化课改的大旗，以创特为动力，以“美丽学校”的相关要求为抓手，智慧创新，勇于开拓，在获得后发竞争优势的基础上，团结进取，争取更大的教育增量，把学校打造成师生共同成长的乐园。 

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