为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，促进教育事业科学和谐发展，更好地满足开发区人民群众对优质教育的需求，努力将学林街小学办成人民满意的学校，认真执行中共杭州市委及杭州市教育局关于开展“美丽学校”建设行动，结合学林街小学发展特点，为把学林街小学办成开发区老百姓家门口的优质学校、满意学校，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深入实施国家及省、市、区教育规划纲要精神，以立德树人为根本任务，以“办好人民满意教育”为宗旨，着力培育和建设“高品质、多样化、人文化”的“美丽学校”，全面提升学校办学品质，构建师生和谐家园，促进学生健康成长，为推进教育现代化，建设“美丽杭州”谱写教育的篇章。 二、工作目标 以“环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意”为建设目标，以引领学校内涵发展、特色发展为重点，促进学校校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合，推动学校建设中物质文明、精神文明和生态文明的和谐统一。 重点围绕“美丽校园”创建工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽班级”建设工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等“五美”工程，在“五美共举”的基础上，倡导“各美其美”。 通过美丽学校的建设活动，要使学林建筑布局合理协调，环境整洁雅致更好的发挥环境育人功效；保障校园安定有序，形成鲜明课堂教学特色、人人和谐发展；要把我校的办学特色进一步发扬，创立一个责任引领、师生共同发展、共同成长的平台；要推进教育优质均衡发展、加强教育内涵建设、提升教育现代化水平，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，深化教育教学改革，实施生态有效教学；要把我校建设成为底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、人民满意的“美丽学校示范学校”。 三、工作步骤 （一）加强领导，制定方案。成立“美丽学校”建设领导小组，下设办公室，加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。领导小组： 组 长：董夫奏（校长） 副组长：孙其英（副校长）、侯兆星（副校长） 成 员：各科室负责人和年级组长、教研组长。 办公室主任：王世荣 （二）加强宣传，营造氛围。充分利用校园网、宣传栏、电子屏、校刊、倡议书、专题学习会等形式，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽学校”建设的浓厚氛围，提高全校师生对建设“美丽学校”目的、意义的认识；及时宣传报道“美丽学校”建设的先进典型和成功经验。 （三）征求意见，查找问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和有效性。 （四）明确责任，加强督查。建立 “美丽学校”建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门和个人；建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。 （五）及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议，对建设活动进行阶段性小结，研究部署下一阶段建设工作安排，表彰、奖励在建设活动中表现突出的集体和个人，宣传建设活动中涌现出的典型事例和先进事迹，探索建立活动的长效机制，将建设活动不断引向深入。 四、工作重点及内容 坚持“五美”并举及“各美其美”，实施“美丽校园”创建工程、“美丽班级”建设工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等五项工程。坚持“四化”同步，推进学校“净化、绿化、美化、文化”，全面改进学校管理，促进内涵发展，提升办学品质，努力建设好让人民满意的“美丽学校”。 （一）“美丽校园”创建工程 1．美化学校校园环境。完善学校基础设施，积极为学生成长成才创造良好的条件。大力推进校园环境整治，推进校园环境的绿化、美化、净化，努力使学校成为整洁优美、品位高雅、温馨宜人的工作和学习乐园。提高师生生态文明意识，充分发挥校园环境的育人功能，让师生在美的熏陶中感受快乐、体验幸福、实现进步。 切实做好运动场地跑道更新；教学区洗手间全面改造、教室阳台和后门整修及教学楼、体育馆漏水维修等工作，努力为全体师生营造一个舒适的校园生活环境，启动学林二期扩建规划设计等，进一步优化综合楼学科环境建设，进一步营造书香校园氛围，创设更加舒适的学习环境。 2．构建平安和谐校园。全面落实依法办学、自主管理、民主监督、社会参与，推进现代学校制度建设，推动学校治理体系现代化。全面落实安全管理责任制，强化校园人防、物防、技防建设，开展好各类“护校安园”专项行动。积极构建学校和谐融洽的人际关系，增强师生的学校归属感和幸福感。完善学校、家庭、社会三位一体共建育人机制，形成全社会理解、关心和支持学校教育的良好局面。 在教学区各走廊通道和食堂操作间加装监控，并实现智能化监管。德育处重点监管教学区各走廊通道，校办重点监管食堂操作间，门卫重点监控校园大门、围墙周边和公共活动区域。坚持每月从校园周边环境、校内基础设施、教育教学设备、安全防卫管理、重点人群监控等方面进行隐患排查并及时整改，同时积极做好师生安全教育和应急避险、安全自救自护能力培养等工作，有效防范交通、消防、溺水、食品卫生等方面事故发生。 3．建设高品质校园文化。改进文化育人，加强学校物质文化、制度文化、行为文化和精神文化建设。 注重培育和践行社会主义核心价值观，注重学校师生共同核心价值观的提炼和升华。充分利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，坚持开展“做一个有道德的人” “我的中国梦”“学雷锋”等意义深刻主题实践活动。 各类活动均可以结合核心价值观开展主题鲜明的活动，深入推进社会主义核心价值观实践培育工作。开展主题教育活动。加强学校文化阵地建设，开展丰富多彩的艺术节、科技节、体育节等活动，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围。 4．形成鲜明的办学特色。优化课堂，打造“书香”特色学校，提高将乓球、国际象棋体育项目普及度，将其打造成学林运动特色品牌，顺利成为杭州市体育传统学校。 书香校园分四步个层面推进：书香校园建设、书香课程开发、书香班级建设、书香家庭建设。 书香校园名副其实，校园的墙上、地上、树林间都可以看到书，读到故事，如地上的四大发明地雕，墙上的图书推荐图，林间的石头书，还有整幢综合楼都装饰成了“书香楼”，到了那儿你不爱书都不行；每周两节读书课，每天阅读半小时，每月熟读一本书是校园内不变的风景。 书香课程建设初见成效，不但多次在开发区内执教展示课，交流经验，还与临安结对学校实现资源共享。以后这样的活动应该每个学期开展。 书香班级建设是书香校园的基础。每个教室都有图书角，每个学年评比书香班级，书香班级里的孩子不但爱阅读，会阅读，还利用假日开展图书漂流、图书接龙、亲子游学活动。 书香家庭建设从孩子报名到学林读书那一刻就开始了，要求每家都有家庭小书架，每家都有亲子阅读行为，让每一个学子的家庭都飘散着浓浓的书香味，邀请他们的家长时常走入学校参与读书。 推进“书香学林，‘读’具特色”品牌建设。不断完善《学林书单》，积极利用“杭州市小学语文班级读书会基地学校”平台，认真开展“读好一本书”阅读进课堂活动。让“读书成为习惯”真正成为学林学子的行为标签。 （二）“美丽班级”建设工程 1．加强班级团队建设。充分发挥学生主体作用，建立全员参与的关怀机制，通过各种有效形式，增强班集体的凝聚力、向心力和归属感。建立和完善基于学生自主管理的班级制度，营造班级民主化管理机制和氛围。充分发挥班主任在开展班级活动、推进班集体建设、促进学生全面健康成长中的积极作用。 2．创新班级活动模式。完善师生共同参与，学生自我教育、自我管理的班级活动新模式。开展丰富多彩的班级文化活动，不断拓展教育活动空间，为学生搭建丰富的、个性化的活动平台，使学生的文化素质、身体心理素质、审美艺术素质、劳动技能素质、个性特长、创新精神等整体发展水平不断提高。不断提升班级文化教育活动品质，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化，用活动引领学生完成从他律到自律，从自律走向自育。 通过“行为规范星级文明班级评比”、“美丽舒心教室评比”、“美丽书香班级评比”、“社会志愿实践活动”“美丽绿色班级”等系统综合评价并命名“美丽班级”在休业式上进行表彰授牌，帮助形成利好班风，推进优良校风形成，继续开展星级文明班级评比工作，从礼仪、卫生、公物、两操、两餐等方面抓好学生基础文明养成教育。尤其要重视学生卫生和公共空间意识的教育工作。让每位学林学生都成为学校良好形象的流动名片。 3．加强班级文化建设。形成与学校文化及办学理念相协调，与深化课程改革有关要求相适应，富有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。注重班级精神的培育，培育和确立班集体的共同价值观。加强班风学风建设，提升师生的道德水平和“精气神”，营造学生与学生、班级与班级之间和而不同、创先争优的良好局面。 （三）“美丽课堂”构筑工程 1．落实常规，打造优质课堂。坚持以素质教育为导向，积极打造以生为本、灵动和谐的优质课堂。积极打造高效课堂，灵活运用各种教学方法、手段和技艺，充分调动学生学习的自主性和积极性，实现课堂教学目标和过程的最优化。大力推进轻负高质、减负增效的教改实践，促进学生的可持续发展，努力减轻学生过重的负担。加强教学团队建设，推动团队教学水平的整体提升。落实教学常规在教学常规的管理上注重过程，细化教学常规管理。明确教师备课工作的质量，加强学生学习常规管理，关注学生学习习惯的培养，完善课堂教学的监控制度，继续采取巡查式和随堂听课式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并进行及时反馈，提高有效教学针对性。 2．构建学本课堂、打造人文课堂。 秉持以人为本、因材施教、有教无类的教育理念，积极构建和谐人文的课堂生态，促进教师、学生、课程、环境与技术等因素之间相互作用、和谐发展。建设和完善多层次、可选择的学校课程体系，满足学生多样化个性化的学习需求。努力为每个学生的提供适合的教育。 突出轻负高质严格执行“减负”精神，认真贯彻落实《杭州经济技术开发区义务教育阶段深入推进“轻负担高质量”实施方案》。在减负的前提下，我校进行两个“提质”的重点研究。开展高效课堂的研究。学校紧紧围绕“学生课业负担轻，综合素质发展好”这一主题，提出“高效课堂”三个特别关注：作业进课堂、培优补差进课堂、学习习惯进课堂。开展高效作业的研究。作业是巩固拓展教学效果的重要环节，又是“减负提质”的关键环节。对于作业学校要求教师做到“四精四必”，即：精选、精讲、精练、精批，有发必做、有做必收、有收必改、有改必评。做好低段体育课程校本化工作（2+1乒乓球课程+1国象课程）。不断提高低段乒乓球普及课程教学质量。积极利用棋类专用教室，提高国象课程及三棋社团教学效益。 3．整合资源，打造开放课堂。注重课堂时空的延伸与拓展，加强课程资源基地建设，不断丰富和拓展“第二课堂”形式和内涵；进一步优化学校艺术类、体育类、科技类、人文类等社团活动，创新活动组织方式（国象、舞蹈），并作为选修课程适应学生发展需要，促进学生个性成长。充分利用各类实践育人基地，把校外资源有机融入课堂，建设并充分利用社会大课堂，实现校内外课堂的有机结合，把校外体验实践等活动列入教育教学计划。充分利用信息化手段推动课堂教学的高效，通过“名师公开课”等平台，扩大优质教育的覆盖面。 （四）“美丽教师”培养工程 1．加强教师师德建设。建立健全师德师风建设长效机制，加强教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育。严守师德底线，公正对待学生，自觉规范教师职业行为，自觉抵制有违师德的不正之风。强化师德先进典型的选树，引导教师依法执教、规范从教、优质施教，不断提高教师的职业道德水准。完善师德考评制度，不断优化师表形象，提升社会、家长对学校师德建设工作的满意度。参与美丽教师汇报会，提升教师道德水平。 2．推进教师专业成长。积极参与上级的名师培养工程，加大教学骨干和德育骨干培养力度，为每一个现有骨干教师和青年教师制定发展规划，落实学期目标任务，采取鼓励及鞭策措施，促进教师专业成长。 3．增进教师职业幸福。营造尊师重教的良好氛围，依法保障教师合法权益，努力改善教师的工作、学习、生活条件。加强对教师的人文关怀，组织开展好体育、文艺等各类教职工文体活动，努力帮助教师解决学习、工作和生活的实际困难，提升学校教职工对学校文化和办学理念的认同度，提升教师对自身职业的满意度和幸福感，最大程度地激发广大教师的内在潜力，增强教师对学校的归属感。 （五）“美丽学生”培育工程 培育出“学品端正、学趣盎然、学力出众、学识博厚”的学林少年，是我们的追求。 “美丽学生”培育必须坚持德育为先。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观。 注重研究不同年龄和学习阶段学生的品德教育，整合各类立德树人载体，切实加强学生养成教育、法制教育、安全教育、生命教育、诚信教育、心理健康教育、生态文明教育、网络道德教育等德育工作的生动性、针对性和实效性；增加学校各类课程的德育要求，努力推进全员育人、全过程育人、全方位育人。促进素质提升。坚持全面发展，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。牢固确立“健康第一”的办学思想，广泛开展阳光体育运动，健全学生体质健康检测制度，高标准实施《国家学生体质健康标准》。广泛开展科技节、艺术节、社团文化节、读书节等活动，提高学生的审美情趣和人文素养。切实做好仪典文化，为学生发展创设平台，坚持开展一年级“入队礼”、三年级“十岁童年礼”、六年级“毕业礼”、学林“乒王”“棋王”挑战赛、元旦迎新主题画展和跳蚤市场、文艺汇演等活动，注重过程兼顾成效。强化实践育人，培养学生的创新精神和实践能力。鼓励个性发展。树立正确的人才培养观念，改进育人模式，给每个学生创造发展的机会。建立和完善学生关爱机制，关注学生个性差异，积极搭建学生发展个性、拓展素质的平台。 完善学生多元绿色评价机制，注重培养和发挥学生的兴趣和特长，鼓励学生自主参与各级各类创新活动，深入实施素质教育，促进学生适性发展。年内出台“最美学林人”评价办法，促进学生全面发展。 学生活动以提倡和弘扬社会主义核心价值观为主旨，以让大多数孩子获益、促进大多数孩子持续发展为价值取向，以体验成长为重，摒弃为活动而活动的功利思想和形式做法。努力探索符合当前办学文化背景、符合学林实际校情的、具有促进学生持久发展的育人模式和活动形式是我们的不懈追求。 我们将通过各条线的精诚合作，继续高举素质教育的大旗，以“美丽学校”的相关要求为抓手，谦虚谨慎，勇于开拓，实现我校教育教学质量的跨越式发展，努力建办人民满意的教育，把学林街小学打造成为师生成长的乐园、幸福的家园、美丽的花园，以优异成绩为我市教育的更大辉煌做出应有的奉献。 | 
