题记： 你堆过满满一教室的多米诺骨牌吗？你试过在学校大厨房里品尝亲手包的奇形怪状的饺子吗？你手中的跳绳会不会像个“变形金刚”一样伸缩自如？当你置身于一个巨大的泡泡里，你有没有觉得自己像一条可爱的小鱼？ 别惊讶，这不是在儿童乐园里，这是我们有趣的学校活动。绘画秀场、“景苑好声音”、“动感地带”体验节、大嘴巴英语节、游戏童乐汇、科技大玩场、运动大咖秀、“智多星”数学周、“钱多多”跳蚤市场......孩子们徜徉在活动微课程的“自选超市”里，收获成长，体验快乐！ 童年应该是多彩的。每一颗童心都要认真对待。景苑小学的老师们为了给孩子们创造更多展示和体验的机会，不断地设计各类活动，并以微课程的形式开展，让活动更有序、更扎实。在这个过程中，孩子们学会认真做事，认真做人。在充满快乐和欢笑的体验环境中，孩子的活动天分得到启迪，创造力得以开发，综合素养得到提升。 杭州经济技术开发区景苑小学的活动微课程在学校“孕真气、行真实、育真人”的“行真”文化理念的引领下，像漫天的繁星闪耀着孩子们的童年，灿烂了孩子们的童心！ 一、背景：新学校 新起点 新美丽 我校创建于2011年9月，坐落于杭州经济技术开发区海通街60号，是杭州经济技术开发区管委会全额投资建设的直属公办小学。开发区各级行政部门对于学校在硬件设施上的投入可谓大手笔。学校教学楼优雅大气，综合楼造型新颖，体艺楼功能齐全。每间教室均配有现代化的教学设备。设计别致的音乐教室、舞蹈教室、书法教室、美术教室、科技活动室、科学实验室、劳技教室、陶艺教室等专用教室让人耳目一新。少先队室、录播教室、电脑室、广播室、文印室、卫生保健室、图书室、教师阅览室、学生阅览室、大型报告厅、大型会议室、党员活动室等功能室一应俱全；学校餐厅宽敞明亮，干净整齐，可同时容纳近500人同时就餐。校园环境优美，绿草如茵，徜徉于校园每个角落，都能感受到校园的肃静与舒心。 但是作为一所新学校，面临着诸多挑战，每项工作都是全新的起点。校园文焕建设需要进一步精心策划；新招聘的教师每年成倍递增，特别是应届新教师，就像嗷嗷待哺的落地婴儿，需要不断学习教育教学培训；每年三百多名一年级新生，良好的学习和行为习惯需要养成……三年的春秋，全体景苑人秉承“真行积跬步，行真至千里”的理念，让“我认真，我能行”成为深入人心的校训。学校一直奉行发展本位，并坚持勤奋、执着、简单、宽容的原则，以构建良好师生关系和打造阅读成长工程为抓手，以科研为平台引领学校和谐、特色发展。通过不断的引领与坚持，造就了一批在专业上快速成长的教师。景苑孩子们在这个快乐的大家庭里，认真学习，勤于锻炼，在各种活动舞台上收获成长，体验快乐！ 新的学校，新的起点，同时也向各方展示着一种新的美丽！ 二、目标：内外兼修 五美并举 打造特色 “美丽学校”创建是一幅宏伟的蓝图，需要每一位师生精心勾画。作为一项长期的建设性项目，我们从学校校训的核心元素“真”入手，以“课程建设”为载体，以“内外兼修、五美并举 打造特色”十二个字为总体目标。 内外兼修。“美丽学校”不仅是一个名号，创建的过程也是学校在文化环境、内涵发展两方面着重修炼的过程。 兼顾五美。学校实施“美丽校园”创建工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽班级”建设工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等五项工程，努力创建育人环境优美、校园生活高尚、文化内涵丰富的美丽校园；建设团结协作、活动丰富、健康向上、特色发展的美丽班级；构筑以学生为本体、以学习为本位、以学力为核心的美丽课堂；塑造师德高尚、爱岗敬业、业务精良的美丽教师；培育文明有礼、身心健康、阳光自信、全面发展的美丽学生。 打造特色。特色发展是学校在众多竞争者中能立于不败之地的生命力所在。学校将围绕“行真”文化理念，坚持简单朴素贴近学生的“我认真 我能行”校训，立足于每项工作，每个细节，进一步提升学校内涵品质，打造高质量、具特色的教育品牌。在教学建设中，坚持做好文本解读，突出高效高质，体现教学评一致；在德育中，坚持习惯教育，细节教育，师生情感建设，做好微活动课程架构；体育上，普及武术和花样跳绳，形成特色；在科研中，努力引领教师进行细节研究，小课题研究，以科研影响教育教学。 三、机构：骨干引领 全员参与 职责分明 学校将成立“美丽学校”创建工作领导小组，主持、开展美丽学校系统建设工作。由姜海庆校长任组长，张育花副校长、李霞副校长任副组长。德育处、教学处、科研处、大队部、团支部各部门负责人以及各年级组长、班主任将成为创建的骨干力量。在此力量的引领下，全体教职工积极参与，在各自的岗位上发挥作用。从每件小事着手，从点滴工作开始，为美丽学校建设添砖加瓦。 四、实施：分段施行 层层推进 有的放矢 第一阶段（2014年11月前）：宣传发动。制定方案，成立创建组织机构，进行师生总动员，组织主题学习，统一思想、达成共识。利用学校网站、广播站、黑板报、宣传栏、倡议书、专题学习会等形式，积极营造建设活动气氛，提高全校师生和家长对建设“美丽学校”目的和意义的认识。 第二阶段（至2015年7月）：组织实施。① 征求意见，查找问题。通过发放征求意表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素和问题，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和实效性。② 明确责任，加强督查。通过明确各处室在建设活动中所承担的职责，建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效的开展。③ 完善制度，加强保障。学校将继续完善基本建设招投标、绿化管理、物资采购、师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面的制度，为建设活动提供强有力的制度保障。 第三阶段（2015年8月）：总结提高。学校将定期召开创建活动小组工作会议，对建设活动进行阶段小结，研究部署下一阶段建设工作安排；根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施，对各处室工作进行督查。 第四阶段：深入推进（2015年9月始）。学校对创建活动及时进行总结，并将相关总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等整理和展示，开展表彰奖励活动。表彰奖励在创建活动中表现突出的集体和个人，宣传在创建设活动中涌现出的典型事例和事迹，激励师生全员参与美丽学校建设，修订和完善美丽学校项目建设，逐步建立“美丽学校”创建活动长效机制。 五、践行：基于学生 以“真”为领 五美并举 （一）美丽校园：基于学生 课程引领 氛围和谐 在2013年校园环境美化的基础上，努力争取建设资金，校园环境做到“真”“优”“美”。“真”就是要突出求真文化的环境氛围布置，打造“真教育”，将求真文化思想理念在校园突出。 1.文化设计与基于学生的课程理念相融合 我校作为浙江省书法教育基地学校，努力在硬件环境上营造书法氛围。围绕“行真”文化，设计有两个古色古香的书法教室，一个亮丽富有童趣的美术专用教室，一条大气精致的书画长廊，学生作品林林总总，教师作品精彩亮相。既有书画知识的宣传，也有学校美术教研组的经验介绍。 作为杭州市优秀教研组的科学组也有自己的特色阵地。两个科技活动室各有主题，分别是“宇宙”与“星空”，围绕此主题形成系列的教室文化。设备齐全的科学实验室满足了学生做各种实验的需要。大气高端的科技长廊，一块块展示学科知识与科学名人的展板向学生展示了丰富的科普知识。系列主题的科普知识墙绘非常抢眼，引领学生徜徉在科技世界中。 如此种种，学校的文化设计始终与课程理念相结合，体现了基于学生的“真”文化理念。 2.在课程引领下开展各类特色实践活动 学校以杭州市立项课题《景苑小学“行真”课程的实践研究》为抓手，将校本课程建设、社团建设以及教师专业发展相融合，构建课程体系。通过各种特色活动设计，绘画秀场、“景苑好声音”、“动感地带”体验节、大嘴巴英语节、游戏童乐汇、科技大玩场、运动大咖秀、“智多星”数学周、“钱多多”跳蚤市场......孩子们徜徉在活动微课程的“自选超市”里，收获成长，体验快乐！ 3.充分重视校园软环境的和谐发展 师生关系建设一直是我校重视与实践的关键环节。自建校以来，在校长姜海庆的引领下，学校科研处围绕《新型师生情感建设的细节研究》课题，引导教师从教育细节入手，充分尊重学生，不断与学生进行各种形式的交流，撰写各种教育教学故事，课堂、课间、午间等时间总能见到老师与孩子们倾心交谈的一幕。每周的教师例会，总有两位教师与大家分享教育细节故事。同时，面对每年不断招聘大量新教师的实际情况，我校充分引导以“老”带新，让新进教师尽快融入学校大家庭。同时，不断完善家长学校，组织各种文体、讲座、座谈、慰问等活动，促进教师之间、师生之间、生生之间、干群之间、家校之间的健康和谐的关系，激发师生原动力，增强凝聚力，形成向心力。 （二）美丽班级：整洁舒心 生动活泼 一班一品 根据学校素质教育和班集体建设的需要，继续推进 “特色班级”的创建，深化班级文化内涵，结合文、体、艺、科等特长，培养发挥学生个性特长。 1.根据班级特色，制定落实班级制度 建立健全班级制度，如班级公约、奖惩制度、日常规范、队干部管理制度等。使每位学生在一定的准则规范下自觉约束自己的言行，成为合格的公民。建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，有完善的班委，实行民主管理。让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。同时根据班级特色，努力营造健康向上、充满生机、快乐和谐的班级文化氛围。 2.根据班级特色，制订班级创建作计划。品牌班级创建工作有远期目标，远期目标分阶段实施，实施过程全员积极参与。班级目标具体、切实、可行。激励班级成员自订个人奋进目标。 3.根据班级特色，美化教室环境，注重营造温馨、和谐、积极、雅致的学习氛围。学校要求班级以“整洁、整齐”为核心，积极发动学生全员参与，加强教室内外的布置，努力形成有各自特色的班级文化和核心班级理念，在学校统一基调的基础上，提倡班级文化布置个性化、童趣化。学期初开展“美丽教室评比”，学期中板报建设月月有主题，班级园地月月有更新。 （1）根据班级特色和奋进目标，设计统一的识别形象。 （2）班级墙面设计符合学生特点，体现品牌特色。构思、设计、班级的布置，力求做到让“室内四壁和室外一壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。  （3）班级布置形式上新颖、活泼、美观、大方、幽雅，根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性、实用性、系列性。 4.根据班级特色，开展特色活动 （1）积极开展主题班队会。定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生合作意识，增强班级凝聚力。 （2）开展丰富多彩，富有特色的实践活动。积极开展社会实践和研究性学习，班主任在这些活动中做好参谋和引领的作用。 （3）重视每位学生的进步，善于发现学生的特长。抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，使学生感受到平等、民主的气氛。 （4）积极开展特色活动，积极参与年段、校、区、市等组织的专项活动。 5.健全落实“一班一品”建设评比制度 （1）体现过程管理：特色班级创建有一定的理论依据做指导，班级特色创建氛围浓厚，形式新颖，创设体现班级特色的专项活动，积极实践，不断完善。特色班级创建活动计划符合实际，操作性强，并及时反思和总结本班的创建过程和成果。定期开展活动, 及时收集活动方案、过程、成果等资料。 （2）重视成果展示：班级物质文化、学生行为活动充分体现班级的特色或品牌，学生活动形式多样，成果展示丰富多彩。班主任在班级特色建设方面积累一定的心得或经验。 （三）美丽课堂：学生为本 常规打底 求实高效 结合开发区和学校工作意见，以美丽课堂为抓手，落实教学常规，改进教学方法，提高课堂实效，让学生体验教之美，享受学之乐。具体是这样操作的： 1．根据国家课程计划，开足开好课程。针对一年级新生，我们采用零起点教学。要求教师对低段学生注重学习兴趣和学习习惯的培养。 2．依托主题教研活动，努力践行“教学评”一致性，全面提高教师课堂教学水平，积极打造以生为本的高效课堂，探讨轻负高质的景苑美丽课堂。 （1）重点注重教师文本解读能力和教学设计的培养和提高。有计划地邀请专家来校指导。8月底，我们分别邀请特级教师刘松老师和江干区教研员杨中原老师莅临我校指导，全体教师参与其中，收获很大。10月份、11月份邀请专家对备课作细致指导，努力促使教师正确把握文本解读，提高课堂实效。不仅如此，每周备课组活动我们也将围绕正确解读文展开。 （2）积极开展校级教研活动，加强学科团队建设。开展“师徒结对”传、帮、带活动，开展新教师亮相课活动和骨干教师展示课活动，开展每周一次的校级研讨活动，通过研讨构建美丽课堂。 3．坚持多元化课程的建设。将科技、艺术、体育、美育教育融入课程文化建设中。与德育处等部门联合积极开展好“科技节”、“读书节”、“艺术节”、“体育节”、“数学周”、“英语周”等传统活动；积极开展各种形式的社团活动，如书法社团、合唱社团、武术社团、儿童画社团、科技社团等，让学生在校学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，掌握一定的科普知识，做一件最有意义的事情，使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。  4.积极开展读书活动和写字月赛活动。 每天开展“经典诵读”，读经典，背经典，让学生的语文素养在经典的浸润中得到提升。每月开展写字比赛，让每个学生都能“端端正正写字，堂堂正正做人”。 （四）美丽教师：情感为先 爱心至上 “特别”发展 教师是教育的第一资源，优质的师资是优质教育的核心。我校将继续以“八大始终”作为教师队伍建设的主题，努力构建一支具有一定学识魅力和人格魅力的教师队伍。爱心首当其冲，寓教于乐。无论教学能力好不好，景苑的老师都要讲究对每位学生付诸于爱心与耐心，珍视每一位孩子的心灵成长。这也是我们的校训“行真”的充分体现。教师的教育充满快乐，孩子才能学得快乐。 针对“美丽教师”这一点，学校对教师提出一个“为先”：情感为先，对学生的教育要融入自己的真情。两个“特别”：一是为人特别好。能得到学生、家长、同事、学校的认可；做人热情、大气、不拘小节、吃得起亏。而是专业特别强。能得到学生、家长、同事、学校的认可，肯学习研究，有对学科教学的见解，学生成绩好且负担轻，而且能把班级管得好。 1.加强师德建设，培育人文情怀，塑造教师形象。我校教师以“孕真气 育真人 行真事”为主线，全面提高教师的职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康，树立厚德清正、恪尽职守、敬业爱生的师表形象。结合学校的实际，组织教师加强学习，促进教师为学、为人、为师的有机统一。不断提高家长、社会对学校的满意度。学校三年来一直坚持师生情感建设，鼓励教师在教育教学中撰写师生情感小故事，并相互交流。促进教师和乐教学。 2.提高专业素质，提升育人能力，展示教师风采。秉承“认真、严谨、善诱、轻负高质”的教风，与时俱进，务实求新，教学相长，教艺精湛。重学习，有深厚的思想理论修养，精深的专业知识，广博的学科知识，掌握基本的教育理论，优化自身素质，提高教育质量。教师队伍推进持续发展，凸显分层培养，优化师资结构。基于学校教师队伍三年规划方案，每位教师制定自己的三年发展规划即有分层次的目标设计和分阶段的发展重点。学校提供尽可能多的资源对其个性发展进行帮助和督促，为教师创造发展的有力环境。激发教师的内在动力，发挥骨干教师的引领作用，加快青年教师的培养工作。为教师的成长积极创造条件，建设一支素质优良、结构优化、富有活力、相对稳定的教师队伍。  （五）美丽学生：文明有礼 身心健康 阳光自信 1.文明有礼：重视学生行为常规的教育。各班要利用晨间、班队课等时间组织学生认真学习《小学生守则》《景苑小学学生手册》等，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时指导、教育。重视学生的自我教育，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。推行德育导师制度，积极开展以“亲情化教育、朋友式对话、零距离沟通”为主题的德育导师帮带，成立以心理健康教师为核心、以任课教师为成员的导师组，在学习、生活、品德和心理等方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助，帮助学生树立正确的人生观和价值观。 2．身心健康：开展多种形式的健康教育活动，要充分利用国旗下、黑板报讲话宣讲健康教育基础知识，利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育，结合季节特征，开展流行性疾病的预防宣传工作。积极落实学生每天1小时锻炼。重视对学生的健康教育，围绕国家关于中小学生健康标准，落实每月一次的健康教育课。关注心理健康教育，培育学生健康心理。充分发挥“心理咨询室”的作用，建立健全心理咨询室各项管理制度，把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中。着力培育自信乐观、接纳宽容、坚毅向上的阳光心态。鼓励学生积极乐观地去面对学习上的困难与压力，学会宽容，学会理解，学会沟通，学会合作，善于交流、阳光自信。 3.阳光自信：在三月的阳光里，景苑的少先队员们心怀感恩，像雷锋叔叔那样，从身边的小事做起，学会关心他人、关心集体。二年级的少先队员们还参与到杭州市“小红帽扮靓小红车”活动中，通过亲身体验，队员们仿佛瞬间懂事了很多。活动虽然只有短短的半个月，但在此后收集的“续写雷锋日记”征文中，却展现了无数感人的瞬间，从稚嫩真诚的话语中传达的是队员们感恩的心。在五月的阳光里，我们的艺术节系列比赛活动拉开帷幕。活动中老师和队员们认真排演，观众们细致欣赏，演员们热情参与，无不叫人感动。六月的阳光里，伴随着清早广播中传来的《快乐的节日》那欢快的旋律，队员们高高兴兴来到学校，来庆祝属于他们自己独特的节日——“六一”儿童节。各个场馆里，粽叶飘香、趣味数学、科技大玩场、绘画秀场，队员们玩的有趣又有意义，在积极的参与中体验了集体合作的快乐。 在九月的阳光里，伴随着庄严的国歌声，景苑的少先队员们举行别具一格的开学典礼，以新的姿态、新的面貌迎接新的挑战，收获新的成果。在十月的阳光里，神采奕奕的各个中队伴随着响亮的中队口号，整齐、有序地在司令台前接受校领导及辅导员们的检阅；在嘹亮的队歌声中，老队员为新队员挂授了鲜艳的红领巾，一种精神的传承荡漾在红色的校园里。十一月的阳光里，我们的假日小队穿梭在游人如织的公园里开展“垃圾分类，我能行”活动，不仅团结互助分清了可回收物、不可回收物、厨房多余垃圾和有害垃圾，还向公园的游客们宣传了垃圾分类的知识，告知游人不要随意丢弃垃圾，人人都参与到垃圾分类中来，养成垃圾分类的好习惯。十二月的阳光里，我们的元旦“跳蚤市场”热闹非凡，队员们在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴。活动既锻炼了他们的社会交往能力，又提高了他们的理财意识。 后记： 一千三百多名孩子，八十位老师，两万多平米的方圆，是我们铸就梦想的摇篮，我们希望我们的努力，能够将此变成一个美丽的学习乐园，成长家园。 莫等闲！美丽学校，我们应该不待扬鞭自奋蹄，努力之，探索之，尝试之……那我们必将为孩子的健康成长撑起一片灿烂的天空，让美丽在校园的每个角落绽放！ | 
