为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深化教育综合改革，促进我校教育事业科学和谐发展，更好地满足人民群众对优质教育的需求，努力办好人民满意的教育，根据杭州市、萧山区教育局关于开展“美丽学校”建设行动的实施意见及相关文件的通知要求，结合我校实际，特制定创建方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深入实施国家及省市教育规划纲要精神，以立德树人为根本任务，以“办好人民满意教育”为宗旨，着力培育和建设“高品质、多样化、人文化”的“美丽学校”，全面提升学校办学品质，构建师生和谐家园，促进学生健康成长，为推进教育现代化，建设“美丽义桥”谱写教育的篇章。 二、学校现状 萧山区义桥实验学校兴建于1999年，溯源于1906年创办的时敏小学堂，历史悠久，底蕴深厚，积淀沉厚。1999年9月—2012年7月为九年一贯制学校，2012年8月，原许贤初中与原义桥实验学校初中部合并，组建萧山区义桥镇初级中学，并沿用义桥实验学校校名。 在全校师生的共同努力和社会各界的大力支持下，学校在教育管理、中考升学、学科竞赛、科技教育、体育工作、艺术教育、读书征文活动、德育活动、教育科研等各个方面均有较大提升。我校为萧山区德育特色学校，以义桥所特有的渔浦文化为载体，进行深度挖掘，通过开展“艺术节”、“经典诵读”等活动，弘扬渔浦精神，打造具有本土特色的德育阵地，对学生展开包容、感恩、诚信、敬业等主题教育，从整体上看，学生的文明礼仪、在校行为规范表现良好，校风呈现出积极向上的正面导向。 学校获得了浙江省示范学校、浙江省“百年名校”、浙江省Ⅰ类标准化学校、浙江省健康促进学校银奖、浙江省红十字达标学校、杭州市文明学校、杭州市教育干部培训基地、杭州市示范家长学校、萧山区一级学校、萧山区德育特色学校等荣誉称号50余项，在区内外有较高美誉度。 三、总体目标与重点目标 （一）总体目标 从我校实际出发，围绕“美丽校园”创建工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽班级”建设工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等“五美”工程，规范办学，保持学校稳定，正常有序开展教育教学工作，夯实基础，细化管理，着力挖掘“渔浦文化”内涵、打造“诗意校园”，做精渔浦文化德育特色，逐步建设成环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意、美誉度较高的美丽学校。  （二）重点目标 “五美”并举，阶段性侧重，上一学年我校进行了“美丽班级”建设和“美丽课堂”构筑，本学年，学校要巩固这两方面的建设成果，在此基础上重点推进“美丽学生”培育工程，目标是培育高素养、善学习、勤健体、会审美、敢创新的美丽学生。 本校学生经过三年的学习，应该具有较高的素养，包括较高的道德品质和公民素养，拥有渔浦文化所带来的品质，即：包容的胸怀、诚信的品质、感恩的心境、敬业的精神；拥有较强的学习能力，具备创新意识和一定的创新能力，善于合作与交流，具有国际化视野；拥有良好的体魄与审美情趣，为成为能适应和引领未来社会发展的现代公民打下基础。 美丽学生培育工程具体指标：    四、主要措施 1．制定好方案，明确“美丽学生” 培育阶段。根据不同年级学生特点，学校相应制订了各阶段学生的培育目标，具体如下：  2．落实好常规，长抓“美丽学生”培育主阵地。学校要勤抓教学常规工作，实施精细化管理。开足音体美劳的学科课时，开展阳光体育运动，健全学生体质健康检测制度，高标准实施《国家学生体质健康标准》。严把教学“四关”：备课关、讲课关、作业关、考试关制度。按照过程与结果并重的原则，强化教学跟踪管理。对备课、上课、课后辅导、作业布置与批改、教学进度等教学常规工作提出明确要求及标准并定期督导检查，不断完善教育质量考核评价体系。 学校要重视养成教育。要抓好学生的学习常规，课前要预习，养成预习习惯，掌握预习方法；课堂学习要集中注意力，做好笔记，勤于思考，善于质疑，敢于提问，合作交流；课后要独立完成作业并及时复习。要抓好学生行为规范教育，严格执行校纪校规和中学生行为规范，开展两项红旗竞赛活动和文明班级、文明学生评比活动。 3．发掘好渔浦文化，增厚“美丽学生”孕育土壤。学校要完善具有“渔浦文化”特色的校园硬文化建设，在已形成以渔浦文化为核心的特有的校园文化的基础上，继续深度挖掘，要按照《义桥实验学校2013学年～2016学年发展规划》要求，组建《渔浦》校本课程修订小组，课程开发方案；《渔浦》课程标准制订，《渔浦》七年级教材修订；总结校本课程开发经验，完善课程开发建设方案，《渔浦》八年级、九年级教材修订，逐步实现校本课程《渔浦》系统化、规范化、常态化。渔浦义桥是浙东“唐诗之路”的起点，45余位游历浙东的诗人，留下了240多首与渔浦有关的诗歌，学校要依托“渔浦义桥是浙东唐诗之路起点”本土资源打造“诗意校园”。 4．建设好乡村少年宫，营造“美丽学生”健康成长乐园。2010年7月以来，我校按照市文明办和教育局相关文件要求建立了自己的乡村少年宫，在促进我校及其周边青少年的健康成长和全面发展方面起到重要作用。少年宫现有室内活动场所合唱室三个，书法室一个，绘画室一个，图书阅览室一个，实验室四个，舞蹈室一个，体能训练室一个，心理咨询室一个，经典诵读室一个，写作培训室一个，乒乓球室一个。室外活动场地足球场一块，篮球场四块，羽毛球场两块，排球场两块，单双杠场地1块。今后学校要进一步整合现有资源，加强师资队伍建设，激发学员兴趣，形成寓教于乐，教学相长的良好氛围。要进一步改善设施落后的状况，增添阅览室、书画室、科技辅导室等相应的硬件设备，改善内部的环境，营造一个温馨的氛围。要充分利用这些设施让更多学生享受校内外优秀教育资源，以达到培养学生的学习兴趣，开阔视野、增长见识、培养技能的目的，在潜移默化中提高学生的的素养。 5．建设好学生社团，搭建 “美丽学生”个性发展平台。学生社团推动素质教育的实施，在帮助学生完善知识结构、培养实践技能、提高综合素质等方面起到积极的作用。学生可以在社团成员群体中自觉地发展自己的兴趣爱好，从中学习丰富知识、陶冶个人品性；同时在实践活动中，增强认知能力和实践操作能力，学习锻炼某方面技能，增强自我认同感和自信心，为培养健全人格打下坚实的基础。学校要充分发挥学生会 、“护绿队”、“护苗队”、“渔浦文学社”、“渔浦之声”广播台、青年志愿者组织等社团的作用。在校团委的领导小，积极参与学校民主管理，维护学生合法权益，丰富校园文化生活，提高学生综合素质。要通过社团活动，丰富学生课余生活，为学生提供展示自己的机会，让学生在社团中提高能力，获得锻炼，在社团中找到自己合适的位置。 6．组织好活动，拓宽“美丽学生”成长途径。学校要组织好教学活动，以学生的发展为本，创设问题情境，激发学生学习兴趣，引导学生利用已有的知识进行自主合作探究学习，使学生的主体性和学习潜能充分发挥出来，促进学生的全面发展。学校要寻求德育时机，挖掘德育素材，以渔浦文化中的“四个学会”为主题设计教育意义强、学生吸引力大的德育活动，同时联动学校团委、少先队、年级组等开展各项有益的德育活动。根据学生不同年龄特点，设计不同的德育内容开展相应的活动进行教育，使活动内容层级化。按照活动性质类别不同，设计以传统节日、特殊事件、校本节日等为抓手开展活动，使活动设置系列化。 7．完善好评价机制，增强“美丽学生”生长动力。要进一步完善评价机制，结合渔浦文化这一特色，建立适应美丽学生培育工程的需要评价体系。评价内容要多元化，除关注学业成绩外，还要关注被评价者多方面的素质与潜能的发展。评价方法要多样化，要改变过度依赖纸笔测试评价学生方法，采用活动主题评价、教师观察、学生自评、合作评价、成长档案袋等多种方式全面评价学生。评价主体要多元化。改变单独由教师评价学生的状态，让学生本人、同学、家长与教师一起共同参与到评价中，将评价变成多主体共同参与的活动。要发挥评价的激励功能和促进作用，重视评价的反馈。 “美丽学生”评选办法：
 五、保障措施 为了确保“美丽学校”创建行动顺利展开，构建如下保障体系： 1．提高思想认识。“美丽学校”建设是是深化教育领域综合改革的新举措，是推动学校创新发展的新载体，学校充分认识“美丽学校”建设的重要意义，通过教师大会、国旗下讲话等时机向全校师生介绍“美丽学校”创建活动，采取有力措施，加快组织实施，扎实推进“美丽学校”建设进程。 2．成立以党政工为领导核心的“美丽学校”建设领导小组，具体负责“美丽学校”创建行动方案制定、，确保创建行动的落实和执行。 萧山区义桥实验学校“美丽学校”建设领导小组 组 长：李建奇 副组长：朱小英 陈慰良 成 员：郭志芳 胡黎明 赵浩栋 黄晓冬 赵银芳 吴爱国 邵海波 3．各部门根据学校“美丽学校”创建方案，分别制定实施计划，明确目标责任制，落实措施，在实施的整个过程中实行监督和评价。 4．建立家长委员会，定期召开家长会，汇报学校的各项工作开展情况，接受家长的监督。 | 
